Protagonismo a competência essencial
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O documento discute a importância do protagonismo e da competência para alcançar a felicidade. Aponta que crenças limitantes podem impedir o protagonismo e propõe que mudanças de hábitos e contexto, como planejamento e visão, levam ao protagonismo e sucesso.
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Protagonismo a competência essencial
- 1. PROTAGONISMO A competência essencial.
- 2. Nosso propósito na vida
- 3. SE O que percebo = O que desejo Então Meu momento é feliz!
- 6. A intervenção não funciona por duas possíveis razões INCOMPETÊNCIA INÉRCIA
- 7. É preciso mudar o contexto COMPETÊNCIA PROTAGONISMO
- 8. Novos habitos alteram o cenário Propósito Planejamento Mercado Visão Negociação Estratégia Disciplina Autogestão Proposta PROTAGONISMO COMPETÊNCIA Conhecimento Habilidade Atitude Motivo Meios Oportunidade
- 9. Não agir também é protagonismo Energia para mudar Energia para manter Page 9
- 10. O protagonismo só aparece na presença do antagonismo Page 10
- 11. Algumas crenças que impedem o protagonismo Conflitos são ruins Normal é o correto Certo versus duvidoso Eles têm que... Ninguem reconhece meu valor Tempo de casa é patente Minha história vale Não é meu trabalho Os “cara” la de cima Política
- 12. Espiral do sucesso Quem eu sou Page 12 Meus interesses Minhas habilidades Meu comportamento Reflexão Repetição Satisfação Aceitação
- 13. Espiral Invertida Quem eu sou Page 13 Meus interesses Minhas habilidades Meu comportamento Reflexão Repetição Satisfação Aceitação Perda de foco Obsolescência Depressão Vitimização
- 14. Intervenções Quem eu sou Meus interesses Minhas habilidades Meu comportamento conhecimento atividades plenitude hábitos
- 15. Para saber mais
- 16. Pra quem precisar… Estarei a disposição. contato@metodocarma.com.br
Notas do Editor
- Rus Slater é um estudioso do tema carreira e defende, assim como nós, que cada pessoa pode e deve ser responsável pelo desenvolvimento de sua carreira profissional. Este números demonstram que quando entramos na fase de vida economicamente ativa (à partir de 22 a 25 anos) as atividades profissionais demandarão cerca de 30% de todo o nosso tempo, considerando o tempo que passamos dormindo. Logo, permitir que a carreira siga seu caminho de maneira autônoma ou que as decisões que as afetam sejam tomadas unicamente por outras pessoas é no mínimo uma atitude de risco. Dica: Neste slide o ponto fundamental é conseguir a atenção das pessoas para a importância da carreira no contexto total da vida.
- Rus Slater é um estudioso do tema carreira e defende, assim como nós, que cada pessoa pode e deve ser responsável pelo desenvolvimento de sua carreira profissional. Este números demonstram que quando entramos na fase de vida economicamente ativa (à partir de 22 a 25 anos) as atividades profissionais demandarão cerca de 30% de todo o nosso tempo, considerando o tempo que passamos dormindo. Logo, permitir que a carreira siga seu caminho de maneira autônoma ou que as decisões que as afetam sejam tomadas unicamente por outras pessoas é no mínimo uma atitude de risco. Dica: Neste slide o ponto fundamental é conseguir a atenção das pessoas para a importância da carreira no contexto total da vida.
- Rus Slater é um estudioso do tema carreira e defende, assim como nós, que cada pessoa pode e deve ser responsável pelo desenvolvimento de sua carreira profissional. Este números demonstram que quando entramos na fase de vida economicamente ativa (à partir de 22 a 25 anos) as atividades profissionais demandarão cerca de 30% de todo o nosso tempo, considerando o tempo que passamos dormindo. Logo, permitir que a carreira siga seu caminho de maneira autônoma ou que as decisões que as afetam sejam tomadas unicamente por outras pessoas é no mínimo uma atitude de risco. Dica: Neste slide o ponto fundamental é conseguir a atenção das pessoas para a importância da carreira no contexto total da vida.
- Rus Slater é um estudioso do tema carreira e defende, assim como nós, que cada pessoa pode e deve ser responsável pelo desenvolvimento de sua carreira profissional. Este números demonstram que quando entramos na fase de vida economicamente ativa (à partir de 22 a 25 anos) as atividades profissionais demandarão cerca de 30% de todo o nosso tempo, considerando o tempo que passamos dormindo. Logo, permitir que a carreira siga seu caminho de maneira autônoma ou que as decisões que as afetam sejam tomadas unicamente por outras pessoas é no mínimo uma atitude de risco. Dica: Neste slide o ponto fundamental é conseguir a atenção das pessoas para a importância da carreira no contexto total da vida.
- Rus Slater é um estudioso do tema carreira e defende, assim como nós, que cada pessoa pode e deve ser responsável pelo desenvolvimento de sua carreira profissional. Este números demonstram que quando entramos na fase de vida economicamente ativa (à partir de 22 a 25 anos) as atividades profissionais demandarão cerca de 30% de todo o nosso tempo, considerando o tempo que passamos dormindo. Logo, permitir que a carreira siga seu caminho de maneira autônoma ou que as decisões que as afetam sejam tomadas unicamente por outras pessoas é no mínimo uma atitude de risco. Dica: Neste slide o ponto fundamental é conseguir a atenção das pessoas para a importância da carreira no contexto total da vida.
- Este é um slide com animações, portanto, pratique a sequencia de apresentações. Dica: Evite simplesmente ler o que está na tela, procure buscar na audiência, referências para o que está escrito. Nos anos 80 havia uma pesquisa que dizia que sua companheira ou companheiro estava a menos de 8km de você pois normalmente casamos com alguém de nosso convívio. (isto foi antes do facebook).
- O sistema de crenças que possuímos está diretamente relacionado com os sistemas sociais em que vivemos. Estes sistemas por mais complexos que sejam tem suas origens em três sistemas elementares: Família, Escola e trabalho. Dica: Descreva o sistema familiar explanando sobre as características de uma família. Como existem milhares de modelos de família, utilize como exemplo as famílias modelo de comerciais de margarina. Explore cada um dos itens do slide. Progrida para o modelo escola, demonstrando a mudança de ambiente onde tudo é perdoado para um ambiente onde as métricas são claras e simples. Finalmente, compare estes dois mundos com o mundo do trabalho finalizando com a reflexão de “porque os sistemas anteriores não suportam as relações profissionais”. Pessoas que consideram as empresas como famílias ou escolas, tendem a ter suas expectativas frustradas.
- Este é um slide animado, treine algumas vezes a sequência até ter confiança. A lógica é demonstrar como os quatro temos formam a espitral ascendente do sucesso: Quem eu sou, ou seja a minha visão de mundo através de reflexão intencional ou não, definr os meus interesses. Meus interesses, ou seja minja zona de atenção dita as coisas que terei mais vontade de fazer e isto por repetição acaba se tornando uma habilidade. Por exemplo, um esporte, a leitura, a escrita, o desenho e etc. Minhas habilidade quando interiorizadas fazem com que eu execute tarefas cada vez melhor, o que traz satisfação e assim tendo a repetir mais e mais incorporando ao meu comportamento. Este comportamento colocado atrai pessoas que gostam dele e na busca natural de ser aceito pelo bando, incorporo o comportamento a minha essência, influenciando que eu sou e retroalimentando a espiral que cresce rumo ao infinito.
- Este é um slide animado. Recomenda-se que seja ensaiado até atingir a fluência necessária à explicação. O objetivo é demonstrar como a falta de alguns componente, faz com que a espiral gire ao contrário e puxe a pessoa para baixo. Partindo do desenho anterior: Se, eu não refletir sobre que sou, não serei capaz de determinar com clareza os meus interesses, gerando uma perda de foco. Sem foco, não consigo identificar a zona de plenitude e não me fixo em nada o que compromete a geração de habilidades. Sem habilidades torno-me obsoleto em pouco tempo. A osolecência inibe a formação de zonas de satisfação o que acaba por gerar um comportamento depressivo. Ao me tornar depressivo, afasto as pessoas do meu convívio e passo ao isolamento e a vitimização. Quando aceito que sou vítima, não olho mais para o meu interior e assim a espiral se alimenta, consumindo todo o potencial de resultado.
- Este é um slide animado. Recomenda-se que seja ensaiado até atingir a fluência necessária à explicação. O objetivo é demonstrar as intervenços necessárias para a reversão do sentido de movimento da espiral. Ao iniciar o processo de autoconhecimento com eliminação de crenças destrutivas e valorização dos pontos fortes, voltamos a construir um volume de interesses. A disciplina na adotação de novas atividaes, baseadas nestes interesses, promove a criação de novas habilidades que eliminam a sensação de inutilidade e trazem de volta o sentimento de plenitude. A repetição de bons resultados, reforça a aoutestima mudando o comportamento destrutivo. O novo comportamento ao se repetir de maneira estruturada a e disciplinada tende a criar novos hábitos mais saudáveis e isto influencia diretamente a essência da pessoa que retoma a direção de subida.