O adolescente, no momento em que começa a se questionar sobre o seu futuro profissional e o seu projeto de vida, tende a perguntar: Qual é a minha “vocação”? Qual é o meu “chamado”? Quais são os meus “talentos”? Nestas questões estão associadas, Quais os seus sonhos, quais as atividades que mais lhe agrada e a possibilidade de unir tudo isto em uma Carreira profissional. Estas e outras questões são abordadas na palestra Carreira e Profissões realizadas para jovens, adolescentes e familiares, para que tenham maior tranquilidade e assertividade neste momento de escolha.

1. Gestão de Carreira
O Jovem e Suas Escolhas
Sandra Marques
Jul/2016

2. Objetivo
Sandra Marques
Jul/2016
Abordar o tema carreira e profissões
para adolescentes em fase de vestibular,
ajudando os jovens e a família a refletir
sobre este momento tão importante na
vida pessoal e profissional, no sentido
de terem mais repertório e informação
para que possam fazer escolhas mais
assertivas e com maior tranquilidade.

3. Conteúdo
Sandra Marques
Jul/2016
• Carreira
• Mitos sobre a carreira
• Influencias da carreira na vida
• Motivos pelos quais trabalhamos
• Como nossas crenças influenciam o modo como vemos o trabalho
• Vocação e o momento da escolha
• Orientação Vocacional
• A importância da informação profissional
• Teste vocacional online
• Impacto da educação na carreira
• Planejamento individual da carreira
• 5 princípios básicos para atingir sucesso na carreira
• Motivação e autoimagem

4. Somos arquitetos e
projetistas de nossa vidas,
nosso futuro é resultado
das decisões que tomamos
hoje, e o que somos hoje é
resultado das decisões que
tomamos no passado
4

5. “É mais fácil
domar uma idéia
selvagem
Do que ter uma
nova.”
Alex Osborne

6. Carreira
Etimologicamente, a palavra
carreira se origina do latim via
carraria, estrada para carros, um
caminho estruturado.
Pode-se utilizar carreira para se referir à mobilidade
ocupacional, como, por exemplo, o caminho a ser trilhado por um
executivo em sua carreira de negócios ou para referir-se à
estabilidade ocupacional, ou seja, a carreira como uma profissão,
como, por exemplo, a carreira militar (HALL, 1976).

12. Desenhe uma casinha

14. O adolescente, no momento em que começa a se
questionar sobre o seu futuro profissional
e o seu projeto de vida, tende a perguntar:
Qual é a minha “vocação”? Qual é o meu “chamado”?
Quais são os meus “talentos”?
Nestas questões estão associadas, Quais os seus sonhos,
quais as atividades que mais lhe agrada
e a possibilidade de unir tudo isto em uma Carreira
profissional.
A palavra “Vocação” é originária do latim “Vocare”, que
significa “Chamado”.

15. Há uma grande quantidade de jovens que, ao terminar o ensino
médio, carecem de orientação para efetuar uma escolha
profissional. A maioria dos jovens ainda se encontra duvidosos a
respeito de qual profissão escolher e, muitas vezes, essas dúvidas
os levam a uma má escolha.
O jovem do século XXI quer ingressar em áreas que sejam rentáveis
antes de pensar em sua vocação. Por isso, muitas vezes, cometem o
erro de fazer um curso por ouvir dizer que a área de atuação está
em alta, ou seja, que é a carreira do momento. E com isso acabam
saindo “toneladas” de egressos para o mercado, que não consegue
absorver a demanda destes profissionais.
O mundo do trabalho é realmente complicado e por isso a escolha
de uma profissão deve ser feita com confiança e também ser
mediada pelo conhecimento prévio da pessoa.
Algumas constatações...

16. Por que muitos jovens se encontram
perdidos quando o assunto é escolher uma
faculdade ou uma ocupação no mercado de
trabalho?

17. O adolescente vive um momento de turbulência interna,
pois no seu desenvolvimento psíquico está ocorrendo a
transição para a vida adulta, onde lhe são cobradas
atitudes e posturas diferentes das que conhece, incluindo
a necessidade de optar por uma profissão.
Todos estes questionamentos, dúvidas e mais a pressão
familiar e social, podem gerar uma crise, pois em sua
fantasia infantil ele poderia ser tudo: atleta, astronauta,
músico, médico, etc., e ao se deparar com a realidade
percebe que ao escolher uma profissão deverá decidir e
optar com a maior assertividade possível dentre várias
possibilidades vivendo assim o luto pelas profissões
que não foram escolhidas.

18. A escolha profissional pode ser considerada o período mais
complicado da vida de uma pessoa, pois escolher implica perda, é ter
que se posicionar frente a questões que “definirá” o futuro.
Essa escolha gera dúvidas que muitas vezes dificulta este processo.
Toda escolha gera no indivíduo um sentimento de dúvida como: será
que isso vai dar certo? O medo de fracassar dificulta ainda mais essa
escolha.
Uma escolha sem risco não é escolha e a insegurança também faz
parte desse processo.

19. A escolha profissional é uma necessidade.
A cada dia o adolescente tem mais dificuldade em escolher uma
profissão devido ao grande número de áreas e cursos que vem
surgindo com o desenvolvimento de novas tecnologias.
O momento da escolha profissional coincide com a fase do
desenvolvimento de sua personalidade.
Quando o adolescente escolhe uma profissão ele não está
escolhendo apenas uma tarefa que irá desempenhar nos próximos
anos, mas “quem ele quer ser” e “quem ele não quer ser”.
Vai decidir qual estilo de vida, onde e como vai viver.

20. É o momento em que está buscando conhecer‐se melhor – seus
gostos, interesses e motivações.
Neste momento costumam dizer:
“Eu não sei o que escolher pois não gosto de nada em especial...”
“Eu não sei escolher pois eu gosto de tudo...”
“Estou entre duas ou três opções que não tem nada a ver uma
com a outra”.

21. Nessa fase é comum surgir alguns conflitos com a família, pois as
expectativas e desejos dos pais vão aparecendo mais claramente e
os adolescentes ficam confusos em diferenciar dos seus próprios
desejos.
Por outro lado há os pais que procuram não pressionar os filhos,
com o intuito de não influenciar na escolha, mas esta atitude pode
gerar um sentimento de solidão e desamparo.
Em meio a tantas pressões, existe também a inscrição para o Enem
e todos os vestibulares que têm prazo para encerrar e com isto ele
acaba fazendo a escolha possível, sem ter consciência das
influências que sofre e, principalmente, sem informações
suficientes sobre ele mesmo e a profissão que está escolhendo.

22. Cerca de 30% dos alunos aprovados nos
vestibulares já iniciaram um outro
curso superior antes.
40 a 50% não chegam a concluir seus
cursos.

23. Um jovem que sempre soube aquilo que quis não é necessariamente
o mais bem sucedido. As dúvidas, os receios ou mesmo os erros nas
escolhas fazem parte de uma aprendizagem e de um processo de
evolução característico de qualquer ser humano e que atinge uma
maior intensidade na fase da adolescência, por ser característica de
enormes mudanças físicas e emocionais num curto espaço de
tempo.
Assim, se um jovem está muito indeciso em relação ao seu futuro e
prolonga a sua decisão, isso não é sinónimo de fracasso ou
desinteresse no e pode junto com os pais procurar profissionais
especializados que certamente o saberão ajudar e orientar nesta
fase importante da sua vida.

24. Identificar qual a vocação e que profissão/ocupação escolher frente
ao mercado de trabalho não é tarefa fácil, até porque a diversidade
de profissões que se encontra na hora de fazer uma escolha gera
muitas dúvidas e estas podem dificultar nesta tomada de decisão.
Recorrer à uma orientação profissional, poderá fornecer condições
que facilitam o jovem a descobrir suas preferências profissionais em
meio a tantas opções encontradas.

25. Um dos objetivos da orientação profissional é fazer com que o jovem
adquira auto-conhecimento através de reflexões relativas às
diferentes profissões e assim poder usufruir das possibilidades,
efetuando uma escolha mais consciente e segura.
A orientação profissional não é milagrosa, ela visa auxiliar a pessoa
indecisa a tomar decisões acerca de estudos, da formação e do
trabalho de forma mais consciente e reflexiva e segura.

26. A Orientação Vocacional / Profissional encurta caminhos tem como
missão ajudar o adolescente a conhecer-se melhor e analisar as
demandas internas e externas e diferenciar umas das outras.
Amplia e direciona a visão de mercado e consequentemente as
possibilidades de atuação conhecendo os cursos disponíveis na
atualidade e as melhores universidades, com isto o adolescente
poderá fazer uma escolha consciente, direcionando sua atenção
naquilo que realmente é importante para o desenvolvimento de
sua carreira profissional.

27. A maioria da população brasileira não adquiriu o direito
de escolher profissão e está predestinada a fazer o que
vier pela frente para sobreviver.

28. A importância da informação profissional
Busque o máximo possível de informações sobre as profissões que
lhe interessam para descobrir possibilidades e poder fazer uma
escolha mais segura.
As informações que são disponibilizadas aos alunos de ensino
médio são insuficientes, pois não privilegiam o ser humano em si,
mas sim o que ele é capaz de realizar enquanto profissional.

29. Escreva num papel todas as profissões que deseja seguir por ordem
de prioridade.
Reflita porque elas o interessa.
Exponha aos colegas suas justificativas a respeito de suas escolhas.

30. A primeira atividade possibilitou uma reflexão superficial sobre as profissões.
Agora é necessário buscar o máximo de informações sobre as profissões que
escolheu, seguindo um pequeno roteiro:
• Informações das notas necessárias para passar no vestibular dos cursos que
escreveram no papel, bem como a concorrência (pesquise as melhores
escolas);
• O tempo de preparação necessário para a profissão;
• As vantagens e desvantagens das profissões;
• Remuneração;
• Pesquisar revistas, jornais, internet entre outros meios de comunicação para
buscar informações pertinentes aos cursos (aqueles escolhidos na primeira
atividade);
• O mercado de trabalho;
• Condições de trabalho;

31. Entreviste profissionais que atuam na área em que escolheu.
Essa atividade é importante porque, na entrevista, você poderá tirar
todas as dúvidas que circundam sua futura profissão.
A entrevista poderá ser gravada, escrita, filmada, em fim, da
maneira que você e seu entrevistado achar que é melhor.
(Exemplos de perguntas – Por quê escolheu a profissão? O que gosta e o que não
gosta? Como é ser xxxxxx na prática? Se pudesse ter um recomeço seria xxxxxx?
Quais os principais desafios? Como está o mercado de trabalho hoje e como
imagina daqui há 5 anos? Quais são as melhores opções de ingresso e atuação?
Com o que poderei trabalhar? Como é o retorno financeiro? Que conselhos daria
para quem quer ser xxxx? Etc)
Este momento se assemelha a um estágio, pois o aluno vivenciará
um pouco a profissão escolhida no próprio ambiente da mesma.

33. Em quais disciplinas tenho mais facilidade e prazer? Em quais
tenho mais dificuldade?
A afinidade em relação às disciplinas escolares pode ser uma boa
orientação na hora de escolher um curso, mas os especialistas
alertam que se deve ter muito cuidado para utilizar esse critério.
"Não adianta optar por psicologia para fugir de matemática. Um
desprevenido se esquece, por exemplo, que há estatística no
curso", afirma Motta.
Para não cometer erros desse tipo, o estudante deve estar por
dentro de quais matérias são ministradas e quais são as exigências
naquelas carreiras que está em dúvida.
"É importante estudar e conhecer bem a profissão que você
pretende seguir", conta Maria Beatriz Loureiro de Oliveira,
coordenadora do Serviço de Orientação Vocacional da Unesp de
Araraquara.

34. O curso mais adequado aos meus objetivos é um bacharelado, uma
licenciatura ou um tecnológico?
Existe uma dúvida muito grande quanto à escolha e ao modo de
atuação nessas três áreas, de acordo com as necessidades do
candidato e do mercado de trabalho.
No caso do bacharelado, por exemplo, o profissional tem um ramo
de atuação mais amplo, sem muitas vezes, uma área específica. A
licenciatura direciona o profissional a atuar diretamente na
docência ou em outras áreas ligadas à educação. O tecnólogo, por
sua vez, com um tempo geralmente mais reduzido de formação,
entra mais rápido no mercado de trabalho, com um maior grau de
especificidade

35. Quais serão as disciplinas que cursarei na faculdade? Qual o perfil do
aluno formado?
Todas as universidades disponibilizam as matrizes curriculares dos
cursos em seus sites, além disso muitas instituições oferecem uma
espécie de Guia de Profissões que explica para o vestibulando o que
é a carreira (confira o catálogo de carreiras da USP).
Dessa maneira, o aluno pode consultar as disciplinas da matriz
curricular (as matérias propriamente ditas) do curso a ser escolhido.
O importante é descobrir qual o perfil dos alunos formados e quais
as habilidades essenciais necessárias para a sua prática profissional.
Para isso, é importante conversar com profissionais da área de
interesse.

36. A opinião da minha família e dos meus amigos está pesando na
minha escolha?
Ouvir a opinião de outras pessoas a respeito de você pode ajudar,
contudo os estudantes devem ficar atentos e não deixar que
imposições da família interfiram em suas decisões. É sempre mais
importante atender às expectativas pessoais que as expectativas de
pais ou familiares.
O adolescente está tentando experimentar sorvetes dos mais
variados, e a família não deve contar de antemão como são os
sabores. Os familiares dizem que ele não pode errar, mas nós já
fizemos tantas coisas erradas. Essa fase é de experimentação. Ele
tem de ter esse direito.

37. O que gosto de fazer? O que faço bem?
Quem sou eu, o que gosto de fazer, o que faço bem, quais são meus
valores.
Eu consigo argumentar, discursar, reivindicar, por exemplo? Mas
você deve se conhecer também em um sentido mais amplo. O que
eu penso da vida em relação às pessoas, à família. Por isso, o
autoconhecimento é de extrema importância.

38. Teste Vocacional Online
Este teste vocacional foi elaborado com o auxilio de psicólogos e profissionais
especializados em emprego e carreira, visa identificar o perfil psicológico dos
candidatos através de 19 perguntas práticas e a partir delas, elaborar uma lista com as
profissões mais adequadas, baseadas no banco de dados do Guia das Profissões da
Editora Abril.
Este teste vocacional é livre e gratuito, podendo ser feito por qualquer pessoa e
quantas vezes for necessário.
http://www.guiadacarreira.com.br/teste-vocacional/

39. Teste Vocacional
Teste Vocacional do Mundo Vestibular foi elaborado para que você possa descobrir quais
carreiras mais combinam com você e com sua personalidade.
Este teste vocacional online é composto por 17 questões objetivas e ao final você poderá
ver o resultado e ainda compartilhar com seus amigos ou deixar um comentário.
http://www.mundovestibular.com.br/pages/teste_vocacional.html

40. Programa USP e as Profissões
É um programa da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da
Universidade de São Paulo e tem como objetivo fornecer subsídios aos estudantes
para que, com a ajuda de seus familiares e professores, orientem-se na
importante tarefa de optar por uma carreira profissional.
O programa compreende três eixos de ações:
O catálogo USP e as Profissões (nas versões impressa e on-line);
as Feiras de Profissões, realizadas duas vezes por ano, uma no campus da capital e
outra, em sistema de rodízio, em um dos campi do interior;
as visitas monitoradas às Escolas, Faculdades, Institutos, Museus e Órgãos da USP.
Dessa forma, o programa oferece aos pré-vestibulandos diversas oportunidades
de acesso às informações necessárias à escolha mais consciente da área de
formação dentre aquelas existentes na USP, permitindo, também, a redução do
índice de evasão na Universidade.

41. “Somente 10% da
população tem o que se
chama “vontade de
aprender”. 90% não faz
nada para melhorar suas “
”habilidades” e seu
“aprendizado”!

43. Planejamento individual de carreira
Autoconhecimento
 Interesses
 Aptidões
 Competências
 Habilidades
 Estilo de vida
Como o Coach de carreira pode lhe ajudar?

44. 1. Tenha metas claras
2. Tenha autocontrole
3. Assuma riscos
4. Confie em você mesmo
5. Faça o que ama
5 princípios básicos para ter sucesso na carreira
Como o Coach de carreira pode lhe ajudar?

45. PENSE
GRANDE!
Você já Ouviu Falar de Alexandre
o Médio?

46. O caminho é árduo e duro,
mas sendo caminho faz-se
caminhando.

47. “O Projecto de Vida é
algo inacabado que
deve ser revisto e
alterado todas
as vezes que
for necessário”.

48. Motivação é a f o r ç a q u e
d i r e c i o n a n o s s a a ç õ e s

49. Autoimagem

50. Sandra Marques
Fone: (11) 99992-7471
www.smtraining.com.br
smarques@smtraining.com.br
sansan.marques@terra.com.br

51. Referências
BEZERRA, Maria da Conceição. Formação para o trabalho: ensino de 1º grau em
Pernambuco, 1983-1990. Recife: fundag, ed. Massangara, 1996, 158p.
BOCK, Silvio Duarte. Orientação Profissional: a abordagem sócio-histórica. São Paulo:
editora Cortez, 2002.
CARVALHO, Maria Margarida M. J. Orientação Profissional em grupo: teoria e técnica.
Editora PSY, 1995.
COSTA, Antônio Carlos. O jovem e o futuro profissional. Recife: CEPE, 1998. 108p.
FERRETTI, Celso João. Uma nova proposta de orientação profissional. São Paulo: Cortez,
1992, 2. ed. 109 p.
GEMELLI, Agostinho. Orientação Profissional. Livro Ibero americano. LTDA. Rio de
Janeiro, 1963.
LUZ, Daniel de Carvalho. Material disponível no Linkedin.