O plano de aula apresenta uma atividade lúdica para ensinar adição de números naturais para alunos da Educação Infantil II. A atividade envolve colar bolinhas de massa de modelar em folhas para representar quantidades e fazer comparações, e depois juntar quantidades em duplas para somar os números. O objetivo é que as crianças compreendam os conceitos de juntar e acrescentar para efetuar adições de 0 a 9.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-CAMPUS VII
SENHOR DO BONFIM-BA
PEDAGOGIA 2006.1
PLANO DE AULA
Por:
Amanda Feitosa
Célia Cedraz
Elizangela Brasileiro
Maisa Borges
Mayara Jatobá
Virgínia Queiroz
SENHOR DO BONFIM
AGOSTO – 2009

2. AMANDA FEITOSA
CÉLIA CEDRAZ
ELIZANGELA BRASILEIRO
MAISA BORGES
MAYARA JATOBÁ
VIRGÍNIA QUEIROZ
PLANO DE AULA
Plano de Aula apresentado como
requisito parcial para avaliação do
Componente Curricular Metodologia
do Ensino da Matemática do VII
Semestre do Curso de Pedagogia da
Universidade do Estado da Bahia –
UNEB.
Orientado pela Profº. Helder Amorim
SENHOR DO BONFIM
AGOSTO – 2009

3. PLANO DE AULA
ESCOLA: Centro de Educação Sementinha do Futuro
CURSO: Educação Infantil II (2º Período)
DATA: 06 de agosto de 2009
1 – DISCIPLINA:
Matemática
2 – OBJETIVO GERAL:
• Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens
orais como ferramentas necessárias no seu cotidiano;
3 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Compreender as idéias de juntar e de acrescentar da adição;
• Construir o conceito de adicionar para efetuar adições com os números de 0 a
9.
4 – CONTEÚDO:
Adição de números naturais
5 – METODOLOGIA:
É preciso estimular a capacidade inventiva e questionadora dos alunos,
desenvolvendo na sala um clima de interação e respeito onde se possa fazer
matemática através da possibilidade de questionar, levantar hipóteses,
comunicar idéias, estabelecer relações e aplicar conceitos. Partindo do
princípio em que se deve estimular a capacidade inventiva e questionadora dos

4. alunos, matematicamente falando, optei por desenvolver esta atividade lúdica,
uma vez que o material é de fácil acesso e totalmente manipulativo, requisito
esse necessário para conseguir alcançar os objetivos esperados quando se
trata dessa faixa etária.
6 – RECURSOS:
• Papel criativo
• Piloto
• Massa de modelar
• Papel ofício
• Cola
7 – DESENVOLVIMENTO:
1º MOMENTO:
Cada criança irá receber uma folha de papel criativo, depois os alunos irão
fazer bolinhas de massa de modelar e colar a quantidade já identificada, pela
professora com piloto, no papel criativo. O professor, então irá estimular as
crianças a perceber as quantidades e fazer comparações em relação às
quantidades dos outros colegas.
2º MOMENTO:
Dividir as crianças em duplas. Distribuir uma folha para cada aluno com
números diferentes. Cada dupla deverá contar a quantidade que recebeu e
comparar com a do seu colega. Em seguida a dupla deverá juntar as duas
quantidades fazendo o processo de adição. Anotar o resultado no papel ofício
entregue pela professora e comparar com o resultado de outras duplas.

5. 8 – AVALIAÇÃO:
Observar se a criança faz relação correta entre os número e quantidade de
tampinhas colocadas na bandeja.
9 – REFERÊNCIAS:
GODIM, Maria Salete Alves. Lápis na Mão: Integrado: Educação Infantil 3,
São Paulo: FTD, 2006.