Este documento descreve a missão, metas e indicadores da Escola Classe 18 de Taguatinga. A missão é oferecer educação de qualidade para o desenvolvimento integral dos estudantes e a construção da cidadania. As metas incluem garantir a qualidade da escola, ensinar os alunos a respeitarem o meio ambiente, e torná-los leitores e escritores produtivos. A escola baseia suas ações nos princípios de construir cidadãos éticos e democratizar o aprendizado.

1. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Escola Classe 18 de Taguatinga METAS E INDICADORES

2. 1. MISSÃO DA ESCOLA A Missão da Escola Classe 18 de Taguatinga é oferecer o espaço para a organização e sistematização do conhecimento, desenvolvimento integral do educando; formação para a cidadania; aprimoramento da pessoa humana, incluindo a formação ética, o desenvolvimento da autonomia intelectual, do pensamento reflexivo e crítico, garantindo as condições necessárias para o exercício pleno da cidadania e da construção do conhecimento sistematizado, propiciando uma aprendizagem mais efetiva e, conseqüentemente, maior sucesso escolar com melhores índices de avanço. Considerando também a importante missão de oferecer práticas pedagógicas que atendam às diferenças, valorizando-as como elementos de crescimento, fazendo-se necessário diversificar e adaptar os conteúdos, a fim de garantir a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais ou defasados idade/série.

3. Para garantir a aprendizagem efetiva, a inclusão educacional, a construção de valores, a participação de todos os segmentos envolvidos e a prática de ações pedagógicas que propiciem o exercício da cidadania, faz-se necessário cumprir metas e indicadores educacionais e de gestão. Entre eles:

4. ☺ Garantir, ao longo do ano, a qualidade da Unidade Pública de Ensino, revelada na credibilidade da comunidade, por meio da procura por vagas, no número de depoimentos e avaliações positivas, do índice zero de evasão e mínimo de repetência (3,17% em 2007). ☺ Construir um processo educativo, em que o aluno possa identificar-se como parte integrante da natureza, atuando de forma respeitosa e responsável em relação ao meio ambiente, iniciando a coleta seletiva do lixo escolar e outras ações a partir de abril de 2008. ☺ Fazer da escola um espaço onde o aluno possa se instrumentalizar para constituir-se leitor e escritor produtivo, a partir do início do ano letivo.

5. PROJETOS Reinventando a Biblioteca* Educação e Movimento*

6. Informática Educativa e Integrada* Pequenos Autores, Grandes Obras*

7. Ecologia em Ação Escolinha de Pais

8. Orientação Educacional * Ciência em Foco

9. “ Um Novo Olhar” Projeto da Sala de Recursos *

10. Na escola são desenvolvidos projetos por série, como: Poesia Todo Dia e Poeta da Vez Educação com Emoção Projeto Interventivo do Bloco Inicial de Alfabetização (BIA)* Minha história Nossa história SUPER PROERD

11. GRÁFICOS

14. Prova Brasil – 2005/2007 NOTA PROVA BRASIL- 2005 / 2007 MATEMÁTICA PORTUGUÊS NOTA MÉDIA 2005 2007 2005 2007 2005 2007 212,42 219,63 205,59 197,23 5,76 5,74

15. ÍNDICES - IDEB IDEB - 2005 / 2007 2005 2007 5,5 5,6

16. Taxa de aprovação – 2005/2007 TAXA DE APROVAÇÃO - 2005 / 2007 SI a 4ª SI 1ª 2ª 3ª 4ª 2005 2007 2005 2007 2005 2007 2005 2007 2005 2007 2005 2007 96,4 96,8 0 100 94,9 100 96,3 90,2 95,7 97,2 98,3 97,2

17. Fatores TURMAS CHEIAS / ALUNOS COM NECESSIDADES DIVERSAS ALUNOS NOVATOS ROTATIVIDADE DE PROFESSORES PROPOSTA EDUCATIVA (METAS) ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL TRABALHO PEDAGÓGICO / SALA DE AULA REGIME DISCIPLINAR ASPECTOS FÍSICOS RELACIONAMENTOS INTERPESSOAIS CONHECIMENTO DO CURRÍCULO FORMAÇÃO CONTINUADA

18. A Escola Classe 18 de Taguatinga fundamenta suas ações pedagógicas e administrativas em consonância com o propósito e as diretrizes emanadas na legislação local e federal. Os princípios relacionados a seguir norteiam o trabalho da instituição e têm sua base nos Parâmetros Curriculares Nacionais, Lei de Diretrizes e Bases e Plano de Desenvolvimento da Educação, referências nacionais adaptadas à realidade local e no atual Currículo do Ensino Fundamental SEE/DF: 1. Construção do cidadão ético, reflexivo, crítico, participativo e transformador para que possa aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. 2. Democratização das ações, possibilitando a liberdade e o pluralismo de idéias e concepções pedagógicas. 3. Garantia de acesso e permanência da criança na escola, incluindo as crianças de seis anos e as crianças com necessidades educacionais especiais. Garantia do aumento gradativo do período letivo diário (escola integral). 4. Valorização e formação permanente de professores, por meio da potencialização do tempo nas coordenações pedagógicas e outros. 5. Busca permanente do padrão de qualidade pedagógica.

19. A VIDA é construída nos sonhos e concretizada no AMOR.” A proposta pedagógica da ESCOLA CLASSE 18 DE TAGUATINGA prevê que o aluno seja sujeito de sua própria aprendizagem em busca da compreensão do MUNDO.