SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Gênero
Textual
Apresentação
A comunicação perpassa diversas
situações nas relações humanas. A
língua, assim como um rio se modifica
e está em constante uso. O gênero
textual é a manifestação das
linguagens em suas diferentes formas.
Gênero textual
O gênero textual não deve ser
confundido ou resumido a textos literários,
porque ele contempla todos os textos da
língua que sejam capazes de comunicar algo.
Portanto, assim como na língua oral, os
textos escritos possuem diferentes
características. São essas características que
definem seu gênero e o identificam como
texto: argumentativo, narrativo, instrucional,
etc.
Gênero textual
Praticando!
Responda de acordo com a frase:
O gênero textual é a manifestação da
linguagem, porque a língua não se
modifica.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
Praticando!
Responda de acordo com a frase:
O gênero textual é a manifestação da
linguagem, porque a língua não se
modifica.
( ) Verdadeiro
( ) Falso.
Falso! A língua esta em
constante modificação,
por isso o gênero textual
é a exibição das formas
de linguagem.
TIRINHAS
Definição
Tirinhas
As tirinhas são um tipo de gênero textual
que tem como principal característica a
exposição em quadrinhos de textos verbais
e não verbais. Surgiu das histórias em
quadrinhos e o seu nome se deve a forma
como é exposta, geralmente como uma tira
que narra uma breve história em no
máximo oito quadrinhos.
No geral, são bastante conhecidas, devido
ao fato de serem periodicamente públicadas
em revistas, jornais, sites, etc. Isto se deve
também, ao fato dos seus personagens não
mudarem, a exemplo da “Mafalda”, que desde
1964 é reconhecida nas tirinhas criadas por
Joaquim Salvador Lavado, mais conhecido
como Quino.
Tirinhas
Geralmente as tirinhas trazem em seu bojo
a crítica, o humor satírico, a intertextualidade,
as figuras de linguagens e tentam estabelecer
uma comunicação com o que acontece no
cotidiano. Tecendo críticas ao sistema de
governo vigente, aos paradigmas impostos pela
sociedade, aos diversos tipos de discriminação
e desrespeito aos direitos, dentre outros.
Portanto, muitas tiras nasceram na época
ditatorial e ou na intenção de denunciar,
expressar a realidade social vigente.
Tirinhas
As histórias em quadrinhos surgiram no
período de 1895-1900 nos Estados Unidos
e derivadas desses quadrinhos as tiras se
espalharam por vários países.
Tirinhas
As mais famosas no Brasil são usadas
desde a década de 50, além da
personagem “Mafalda” criada por Quino,
dentre outras tiras, ganharam fama
também o personagem “Garfield” criado
por Jim Davis em 1978 e o Snoop criado
por Charles Schulz em 1950.
Tirinhas
Responda de acordo com a frase:
A história em quadrinhos surgiu das
Tirinhas com o objetivo de gerar uma
comunicação sobre assuntos cotidianos.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
Praticando!
Praticando!
Responda de acordo com a frase:
A história em quadrinhos surgiu das
Tirinhas com o objetivo de gerar uma
comunicação sobre assuntos cotidianos.
( ) Verdadeiro
( ) Falso.
Falso! Foi com este propósito
que as Tirinhas que surgiram
das histórias em quadrinhos.
Vamos praticar!!
Realize o Exercício do Quiz I
(Leitura)
Fonte:
• GRAFNORTE gráfica e editora.
Disponivel em:
<http://www.grafnorte.com.br/tirinhas-
famosas-jornal>.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Cronicas
CronicasCronicas
Cronicaskadjaxh
 
Plano aula modelo gasparim genero textual
Plano aula modelo gasparim  genero textualPlano aula modelo gasparim  genero textual
Plano aula modelo gasparim genero textualLuis Carlos Santos
 
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP04) D4
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP04) D4LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP04) D4
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP04) D4GernciadeProduodeMat
 
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 ano
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 anoEstrutura e formação da palavra 6 e 7 ano
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 anoNivea Neves
 
Generos e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais pptGeneros e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais pptpnaicdertsis
 
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 34 | 3ª SÉRIE | GÊNEROS TEXTUAIS E COMPARAÇÃO DE ...
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 34 | 3ª SÉRIE  | GÊNEROS TEXTUAIS E COMPARAÇÃO DE ...LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 34 | 3ª SÉRIE  | GÊNEROS TEXTUAIS E COMPARAÇÃO DE ...
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 34 | 3ª SÉRIE | GÊNEROS TEXTUAIS E COMPARAÇÃO DE ...GoisBemnoEnem
 
Coesão e coerência
Coesão e coerênciaCoesão e coerência
Coesão e coerênciaRossana Silva
 
"Se Eu Fosse Eu" - Clarice Lispector (Questões)
"Se Eu Fosse Eu" - Clarice Lispector (Questões)"Se Eu Fosse Eu" - Clarice Lispector (Questões)
"Se Eu Fosse Eu" - Clarice Lispector (Questões)Paula Meyer Piagentini
 
Gêneros Textuais
Gêneros TextuaisGêneros Textuais
Gêneros TextuaisEdna Brito
 
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral Val Valença
 
Folha-de-redação-Oficial-Se-liga-no-Enem (1).pdf
Folha-de-redação-Oficial-Se-liga-no-Enem (1).pdfFolha-de-redação-Oficial-Se-liga-no-Enem (1).pdf
Folha-de-redação-Oficial-Se-liga-no-Enem (1).pdfTarcisoDouglas1
 
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NO COTIDIANO DOS ALUNOS DA EJA
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NO COTIDIANO DOS ALUNOS DA EJAA IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NO COTIDIANO DOS ALUNOS DA EJA
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NO COTIDIANO DOS ALUNOS DA EJAVis-UAB
 

Mais procurados (20)

Tirinhas
TirinhasTirinhas
Tirinhas
 
Cronicas
CronicasCronicas
Cronicas
 
FATO E OPINIAO.pptx
FATO E OPINIAO.pptxFATO E OPINIAO.pptx
FATO E OPINIAO.pptx
 
Plano aula modelo gasparim genero textual
Plano aula modelo gasparim  genero textualPlano aula modelo gasparim  genero textual
Plano aula modelo gasparim genero textual
 
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP04) D4
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP04) D4LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP04) D4
LÍNGUA PORTUGUESA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP04) D4
 
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 ano
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 anoEstrutura e formação da palavra 6 e 7 ano
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 ano
 
Tipologia textual
Tipologia textualTipologia textual
Tipologia textual
 
Generos e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais pptGeneros e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais ppt
 
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 34 | 3ª SÉRIE | GÊNEROS TEXTUAIS E COMPARAÇÃO DE ...
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 34 | 3ª SÉRIE  | GÊNEROS TEXTUAIS E COMPARAÇÃO DE ...LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 34 | 3ª SÉRIE  | GÊNEROS TEXTUAIS E COMPARAÇÃO DE ...
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 34 | 3ª SÉRIE | GÊNEROS TEXTUAIS E COMPARAÇÃO DE ...
 
Poema 6º ano
Poema 6º anoPoema 6º ano
Poema 6º ano
 
Planejamento 8º ano 2014
Planejamento 8º ano 2014Planejamento 8º ano 2014
Planejamento 8º ano 2014
 
Coesão e coerência
Coesão e coerênciaCoesão e coerência
Coesão e coerência
 
Produção de Texto
Produção de TextoProdução de Texto
Produção de Texto
 
"Se Eu Fosse Eu" - Clarice Lispector (Questões)
"Se Eu Fosse Eu" - Clarice Lispector (Questões)"Se Eu Fosse Eu" - Clarice Lispector (Questões)
"Se Eu Fosse Eu" - Clarice Lispector (Questões)
 
Gêneros Textuais
Gêneros TextuaisGêneros Textuais
Gêneros Textuais
 
Anúncio publicitário
Anúncio publicitárioAnúncio publicitário
Anúncio publicitário
 
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
 
Folha-de-redação-Oficial-Se-liga-no-Enem (1).pdf
Folha-de-redação-Oficial-Se-liga-no-Enem (1).pdfFolha-de-redação-Oficial-Se-liga-no-Enem (1).pdf
Folha-de-redação-Oficial-Se-liga-no-Enem (1).pdf
 
Gramática
GramáticaGramática
Gramática
 
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NO COTIDIANO DOS ALUNOS DA EJA
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NO COTIDIANO DOS ALUNOS DA EJAA IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NO COTIDIANO DOS ALUNOS DA EJA
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NO COTIDIANO DOS ALUNOS DA EJA
 

Destaque

Gênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhosGênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhosAlice Nogueira
 
Gênero textual Quadrinhos
Gênero textual QuadrinhosGênero textual Quadrinhos
Gênero textual QuadrinhosFranco Sena Jr.
 
O que você precisa saber sobre charges e tirinhas
O que você precisa saber sobre charges e tirinhasO que você precisa saber sobre charges e tirinhas
O que você precisa saber sobre charges e tirinhasMiquéias Vitorino
 
Tirinha, gêneros e tipologia textual - Alunos CEV 2015 1°C
Tirinha, gêneros e tipologia textual -  Alunos CEV 2015 1°CTirinha, gêneros e tipologia textual -  Alunos CEV 2015 1°C
Tirinha, gêneros e tipologia textual - Alunos CEV 2015 1°CJefferson Barroso
 
6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista
6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista
6º ano E. F. II - O Gênero EntrevistaAngélica Manenti
 
Tirinhas aula 1- características gerais
Tirinhas  aula 1- características geraisTirinhas  aula 1- características gerais
Tirinhas aula 1- características geraisPibid Letras UEA
 
Pnaic unidade 5 gêneros e tipos textuais
Pnaic unidade 5  gêneros e tipos textuaisPnaic unidade 5  gêneros e tipos textuais
Pnaic unidade 5 gêneros e tipos textuaistlfleite
 
Artes - Area de projecto :)
Artes - Area de projecto :)Artes - Area de projecto :)
Artes - Area de projecto :)4Pessoas
 
Pesquisa em Artes Visuais projeto Fé Néon
Pesquisa em Artes Visuais projeto Fé NéonPesquisa em Artes Visuais projeto Fé Néon
Pesquisa em Artes Visuais projeto Fé Néonbetoportugal
 
I conapic - Apresentação Oral
I conapic - Apresentação OralI conapic - Apresentação Oral
I conapic - Apresentação OralCintia Nishida
 

Destaque (20)

Gêneros textuais tirinha
Gêneros textuais   tirinhaGêneros textuais   tirinha
Gêneros textuais tirinha
 
Gênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhosGênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhos
 
Modelo de genero textual
Modelo de genero textualModelo de genero textual
Modelo de genero textual
 
Gênero textual Quadrinhos
Gênero textual QuadrinhosGênero textual Quadrinhos
Gênero textual Quadrinhos
 
Apostila gêneros textuais 4º ano
Apostila gêneros textuais  4º anoApostila gêneros textuais  4º ano
Apostila gêneros textuais 4º ano
 
O que você precisa saber sobre charges e tirinhas
O que você precisa saber sobre charges e tirinhasO que você precisa saber sobre charges e tirinhas
O que você precisa saber sobre charges e tirinhas
 
Tirinha, gêneros e tipologia textual - Alunos CEV 2015 1°C
Tirinha, gêneros e tipologia textual -  Alunos CEV 2015 1°CTirinha, gêneros e tipologia textual -  Alunos CEV 2015 1°C
Tirinha, gêneros e tipologia textual - Alunos CEV 2015 1°C
 
6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista
6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista
6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista
 
Tirinhas aula 1- características gerais
Tirinhas  aula 1- características geraisTirinhas  aula 1- características gerais
Tirinhas aula 1- características gerais
 
A reportagem
A reportagemA reportagem
A reportagem
 
Pnaic unidade 5 gêneros e tipos textuais
Pnaic unidade 5  gêneros e tipos textuaisPnaic unidade 5  gêneros e tipos textuais
Pnaic unidade 5 gêneros e tipos textuais
 
Entrevista com neymar
Entrevista com neymarEntrevista com neymar
Entrevista com neymar
 
Fotonovela
FotonovelaFotonovela
Fotonovela
 
A bula de remédio
A bula de remédioA bula de remédio
A bula de remédio
 
OT Recuperação Intensiva - História
OT Recuperação Intensiva - HistóriaOT Recuperação Intensiva - História
OT Recuperação Intensiva - História
 
Artes - Area de projecto :)
Artes - Area de projecto :)Artes - Area de projecto :)
Artes - Area de projecto :)
 
Módulo II
Módulo IIMódulo II
Módulo II
 
Arte eletrónic
Arte eletrónicArte eletrónic
Arte eletrónic
 
Pesquisa em Artes Visuais projeto Fé Néon
Pesquisa em Artes Visuais projeto Fé NéonPesquisa em Artes Visuais projeto Fé Néon
Pesquisa em Artes Visuais projeto Fé Néon
 
I conapic - Apresentação Oral
I conapic - Apresentação OralI conapic - Apresentação Oral
I conapic - Apresentação Oral
 

Semelhante a Projeto - Módulo II Versão final - Gênero textual - tirinha

Tipos e Gêneros Textuais
Tipos e Gêneros TextuaisTipos e Gêneros Textuais
Tipos e Gêneros TextuaisNome Sobrenome
 
Lingua portuguesa
Lingua portuguesaLingua portuguesa
Lingua portuguesasmssergio
 
Modulo 1 conhecendo a literatura pronto
Modulo 1 conhecendo a literatura prontoModulo 1 conhecendo a literatura pronto
Modulo 1 conhecendo a literatura prontostuff5678
 
Modulo 1 conhecendo a literatura pronto
Modulo 1 conhecendo a literatura prontoModulo 1 conhecendo a literatura pronto
Modulo 1 conhecendo a literatura prontostuff5678
 
MÓDULO 1 conhecendo a literatura pronto
MÓDULO  1 conhecendo a literatura prontoMÓDULO  1 conhecendo a literatura pronto
MÓDULO 1 conhecendo a literatura prontoPriscila Santana
 
Linguagem Verbal e não Verbal: conceitos
Linguagem Verbal e não Verbal: conceitosLinguagem Verbal e não Verbal: conceitos
Linguagem Verbal e não Verbal: conceitosraquelsantos1410
 
Modulo 1 conhecendo a literatura
Modulo 1 conhecendo a literaturaModulo 1 conhecendo a literatura
Modulo 1 conhecendo a literaturaPriscila Santana
 
Apostila de língua portuguesa profa. ilka mota
Apostila de língua portuguesa profa. ilka motaApostila de língua portuguesa profa. ilka mota
Apostila de língua portuguesa profa. ilka motaJowandreo Paixão
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
Texto publicitário humorístico: convence ou não o leitor-1parte- DLBS-Bogotá-...
Texto publicitário humorístico: convence ou não o leitor-1parte- DLBS-Bogotá-...Texto publicitário humorístico: convence ou não o leitor-1parte- DLBS-Bogotá-...
Texto publicitário humorístico: convence ou não o leitor-1parte- DLBS-Bogotá-...Diva Lea Batista da Silva
 
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 1º ANO.pdf
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 1º ANO.pdfVARIAÇÃO LINGUÍSTICA 1º ANO.pdf
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 1º ANO.pdfDanielMartins69491
 
Ppt apto para slide share lingua portuguesa- semana de 3 a 7 de agosto
Ppt apto para slide share  lingua portuguesa- semana de 3 a 7 de agostoPpt apto para slide share  lingua portuguesa- semana de 3 a 7 de agosto
Ppt apto para slide share lingua portuguesa- semana de 3 a 7 de agostoEglePinho
 
Literatura é arte/O QUE É LITERATURA E ARTE
Literatura é arte/O QUE É LITERATURA E ARTELiteratura é arte/O QUE É LITERATURA E ARTE
Literatura é arte/O QUE É LITERATURA E ARTECarolineFrancielle
 
Material de estudo para o enem - linguagens e codigos lingua espanhola
Material de estudo para o enem - linguagens e codigos lingua espanholaMaterial de estudo para o enem - linguagens e codigos lingua espanhola
Material de estudo para o enem - linguagens e codigos lingua espanholaNathSantana
 
Apostila tipologia textual
Apostila tipologia textualApostila tipologia textual
Apostila tipologia textualVERA OLIVEIRA
 
Gêneros
 Gêneros Gêneros
Gênerosilma05
 

Semelhante a Projeto - Módulo II Versão final - Gênero textual - tirinha (20)

Projeto - Módulo I
Projeto - Módulo IProjeto - Módulo I
Projeto - Módulo I
 
Módulo I
Módulo IMódulo I
Módulo I
 
Tipos e Gêneros Textuais
Tipos e Gêneros TextuaisTipos e Gêneros Textuais
Tipos e Gêneros Textuais
 
Lingua portuguesa
Lingua portuguesaLingua portuguesa
Lingua portuguesa
 
Modulo 1 conhecendo a literatura pronto
Modulo 1 conhecendo a literatura prontoModulo 1 conhecendo a literatura pronto
Modulo 1 conhecendo a literatura pronto
 
Modulo 1 conhecendo a literatura pronto
Modulo 1 conhecendo a literatura prontoModulo 1 conhecendo a literatura pronto
Modulo 1 conhecendo a literatura pronto
 
MÓDULO 1 conhecendo a literatura pronto
MÓDULO  1 conhecendo a literatura prontoMÓDULO  1 conhecendo a literatura pronto
MÓDULO 1 conhecendo a literatura pronto
 
Linguagem Verbal e não Verbal: conceitos
Linguagem Verbal e não Verbal: conceitosLinguagem Verbal e não Verbal: conceitos
Linguagem Verbal e não Verbal: conceitos
 
Modulo 1 conhecendo a literatura
Modulo 1 conhecendo a literaturaModulo 1 conhecendo a literatura
Modulo 1 conhecendo a literatura
 
Apostila de língua portuguesa profa. ilka mota
Apostila de língua portuguesa profa. ilka motaApostila de língua portuguesa profa. ilka mota
Apostila de língua portuguesa profa. ilka mota
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
Texto publicitário humorístico: convence ou não o leitor-1parte- DLBS-Bogotá-...
Texto publicitário humorístico: convence ou não o leitor-1parte- DLBS-Bogotá-...Texto publicitário humorístico: convence ou não o leitor-1parte- DLBS-Bogotá-...
Texto publicitário humorístico: convence ou não o leitor-1parte- DLBS-Bogotá-...
 
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 1º ANO.pdf
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 1º ANO.pdfVARIAÇÃO LINGUÍSTICA 1º ANO.pdf
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 1º ANO.pdf
 
Ppt apto para slide share lingua portuguesa- semana de 3 a 7 de agosto
Ppt apto para slide share  lingua portuguesa- semana de 3 a 7 de agostoPpt apto para slide share  lingua portuguesa- semana de 3 a 7 de agosto
Ppt apto para slide share lingua portuguesa- semana de 3 a 7 de agosto
 
Literatura é arte/O QUE É LITERATURA E ARTE
Literatura é arte/O QUE É LITERATURA E ARTELiteratura é arte/O QUE É LITERATURA E ARTE
Literatura é arte/O QUE É LITERATURA E ARTE
 
Gêneros Textuais.ppt
Gêneros Textuais.pptGêneros Textuais.ppt
Gêneros Textuais.ppt
 
Material de estudo para o enem - linguagens e codigos lingua espanhola
Material de estudo para o enem - linguagens e codigos lingua espanholaMaterial de estudo para o enem - linguagens e codigos lingua espanhola
Material de estudo para o enem - linguagens e codigos lingua espanhola
 
seq. didática.pptx
seq. didática.pptxseq. didática.pptx
seq. didática.pptx
 
Apostila tipologia textual
Apostila tipologia textualApostila tipologia textual
Apostila tipologia textual
 
Gêneros
 Gêneros Gêneros
Gêneros
 

Último

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 

Último (20)

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 

Projeto - Módulo II Versão final - Gênero textual - tirinha

  • 2. A comunicação perpassa diversas situações nas relações humanas. A língua, assim como um rio se modifica e está em constante uso. O gênero textual é a manifestação das linguagens em suas diferentes formas. Gênero textual
  • 3. O gênero textual não deve ser confundido ou resumido a textos literários, porque ele contempla todos os textos da língua que sejam capazes de comunicar algo. Portanto, assim como na língua oral, os textos escritos possuem diferentes características. São essas características que definem seu gênero e o identificam como texto: argumentativo, narrativo, instrucional, etc. Gênero textual
  • 4. Praticando! Responda de acordo com a frase: O gênero textual é a manifestação da linguagem, porque a língua não se modifica. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
  • 5. Praticando! Responda de acordo com a frase: O gênero textual é a manifestação da linguagem, porque a língua não se modifica. ( ) Verdadeiro ( ) Falso. Falso! A língua esta em constante modificação, por isso o gênero textual é a exibição das formas de linguagem.
  • 7. Tirinhas As tirinhas são um tipo de gênero textual que tem como principal característica a exposição em quadrinhos de textos verbais e não verbais. Surgiu das histórias em quadrinhos e o seu nome se deve a forma como é exposta, geralmente como uma tira que narra uma breve história em no máximo oito quadrinhos.
  • 8. No geral, são bastante conhecidas, devido ao fato de serem periodicamente públicadas em revistas, jornais, sites, etc. Isto se deve também, ao fato dos seus personagens não mudarem, a exemplo da “Mafalda”, que desde 1964 é reconhecida nas tirinhas criadas por Joaquim Salvador Lavado, mais conhecido como Quino. Tirinhas
  • 9. Geralmente as tirinhas trazem em seu bojo a crítica, o humor satírico, a intertextualidade, as figuras de linguagens e tentam estabelecer uma comunicação com o que acontece no cotidiano. Tecendo críticas ao sistema de governo vigente, aos paradigmas impostos pela sociedade, aos diversos tipos de discriminação e desrespeito aos direitos, dentre outros. Portanto, muitas tiras nasceram na época ditatorial e ou na intenção de denunciar, expressar a realidade social vigente. Tirinhas
  • 10. As histórias em quadrinhos surgiram no período de 1895-1900 nos Estados Unidos e derivadas desses quadrinhos as tiras se espalharam por vários países. Tirinhas
  • 11. As mais famosas no Brasil são usadas desde a década de 50, além da personagem “Mafalda” criada por Quino, dentre outras tiras, ganharam fama também o personagem “Garfield” criado por Jim Davis em 1978 e o Snoop criado por Charles Schulz em 1950. Tirinhas
  • 12. Responda de acordo com a frase: A história em quadrinhos surgiu das Tirinhas com o objetivo de gerar uma comunicação sobre assuntos cotidianos. ( ) Verdadeiro ( ) Falso Praticando!
  • 13. Praticando! Responda de acordo com a frase: A história em quadrinhos surgiu das Tirinhas com o objetivo de gerar uma comunicação sobre assuntos cotidianos. ( ) Verdadeiro ( ) Falso. Falso! Foi com este propósito que as Tirinhas que surgiram das histórias em quadrinhos.
  • 14. Vamos praticar!! Realize o Exercício do Quiz I (Leitura)
  • 15. Fonte: • GRAFNORTE gráfica e editora. Disponivel em: <http://www.grafnorte.com.br/tirinhas- famosas-jornal>.