O documento descreve um projeto escolar sobre lixo e coleta seletiva. Os objetivos eram conscientizar os alunos sobre os problemas ambientais relacionados ao lixo e incentivar atitudes positivas. As atividades incluíram assistir documentários, pesquisas na internet, apresentações em grupo, produção de slides e caixas de coleta seletiva. Os recursos tecnológicos utilizados foram computadores, projetor e câmera fotográfica. O resultado foi considerado satisfatório por motivar os alunos e aumentar seu conhec

1. Projeto : O Lixo nosso de cada dia
4º ano II - 2012
PROFESSORA: LEIDIANE LOPES
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA LUZIA TAVARES
PARAÍSO DO TOCANTINS - TO

2. Projeto : O Lixo nosso de cada dia
 Objetivos:
 Conhecer, (observar e analisar de modo crítico), a realidade do tratamento do lixo do Município;
 Refletir sobre os problemas ambientais de sua cidade e as transformarem em conscientização -
atitudes positivas a favor do Meio Ambiente;
 Conscientizar o aluno para a necessidade de pensar no problema do lixo, nas formas de coleta e
destino, na reciclagem, nos responsáveis pela produção e destino na escola, em casa e em espaços
comuns,
 Perceber que o lixo pode ser uma fonte importante de recurso financeiro através da reciclagem;
 Dinâmicas:
 Assistir aos documentários: Os caminhos do lixo;
 Trabalho de pesquisa: visita ao laboratório de informática da escola para a pesquisa sobre a coleta
seletiva.
 Apresentação em grupos, sendo que cada grupo expôs sobre uma determinada seleção de coleta.
 Produzir slides no PowerPoint com as informações colhidas e as fotografias tiradas na apresentação
das pesquisas;
 Produzir caixas de coletas seletivas para a conscientização à preservação do meio ambiente e porta
trecos com material reciclável (garrafa PET)
 Construir slides sobre as ações realizadas no Projeto, utilizando os recursos da tecnologia como uso
dos lap tops em sala;
 Observar o tempo de decomposição do lixo na natureza.

3. Projeto : O Lixo nosso de cada dia
 Recursos utilizados (tecnológicos)
 Computador; (PowerPoint, Word, Windows , Internet [sites de pesquisas]);
Máquina fotográfica, Aparelho de DVD; projetor de multimídias, Caixa de som.
 Avaliação e resultados esperados
 Não foram atribuídas notas aos trabalhos.
 Seriam considerados atingidos os objetivos se os alunos demonstrarem
interesse pelas atividades, mudando sua postura frente às questões do meio
ambiente, bem como demonstrarem conhecimento dos temas abordados no
projeto através de auto-avaliação e o registro do acompanhamento das demais
atividades desenvolvidas no projeto.
 Observou-se a motivação e o conhecimento adquiridos através das pesquisas e
slides com o lap top do projeto UCA e confecção de material, originando-se em
um resultado satisfatório.
 Registro do processo
 Registro escrito por meio do Plano de Ação; registro por meio de fotografias e a
produções dos alunos, como slides, cartazes e apresentação
 Divulgação/Socialização do plano
 O trabalho realizado pelos alunos, já está socializado por meio do blog:
http://leidianelopes1.blogspot.com/.

4. Uso do Lap top do projeto UCA para produção de
slides e assistir ao filme “Os caminhos do lixo”

5. Uso da tecnologia do laboratório de informática
para realização de pesquisas

6. Apresentação dos grupos com a confecção de
cartazes e caixa coletora

7. Caixas de coletas confeccionadas pelos grupos

8. Confecção de porta “trecos” com garrafa PET

9. Porta “trecos”

10. Resultado do trabalho

11. Tempo de decomposição do lixo na natureza

12. Projeto : O Lixo nosso de
cada dia

13. Referências
 FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários
à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997
 ALMEIDA, Maria Elizabeth. O uso das tecnologias móveis na
escola: uma forma de organização do trabalho pedagógico.
 CURRIE, K. L. et al. Meio ambiente: interdisplinaridade na
prática. Campinas: Papirus, 1998.
 MEC. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
Curriculares Nacionais: meio ambiente: saúde. 2. ed. Rio de
Janeiro: DP&A, 2000
 Blog: http://ucaluziatavares.blogspot.com.br/
 Videos: youtube.com
 Sites: http://www.greenpeace.org.br
 http://revistas.unijorge.edu.br/candomba/2005-
v1n2/pdfs/MarileiaAlencar2005v1n2.pdf