Considerando a necessidade de fazer uma interação entre as disciplinas, seus professores e os alunos; de incentivar o hábito da leitura; de trabalhar numa proposta interdisciplinar; de explorar questões culturais e temas transversais, envolvendo os setores e os segmentos da comunidade escolar, justifica-se a elaboração deste projeto.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE VALENÇA.
ESTADO DA BAHIA – BRASIL.
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO.
SUBSISTEMA EDUCACIONAL OROBÓ.
ESCOLA MUNICIPAL MANOEL COSME ALVES.
AUTORIZAÇÃO: 395/2010 DE 12/02/2010.
Inep: 29396506
TEL:.(75) 9 98785258
EMMCA, FAZENDO DA EDUCAÇÃO O CAMINHO PARA O FUTURO!

2. JUSTIFICATIVA
Considerando a necessidade de fazer uma interação entre as disciplinas, seus
professores e os alunos; de incentivar o hábito da leitura; de trabalhar numa
proposta interdisciplinar; de explorar questões culturais e temas transversais,
envolvendo os setores e os segmentos da comunidade escolar, justifica-se a
elaboração deste projeto.
É fato que os alunos possuem dificuldades de leitura e compreensão de textos.
Diante desse quadro elaboramos o projeto jornal escolar, buscando fomentar o
gosto pela leitura e a sua utilização para: aprender, compreender, conhecer, se
posicionar e se distrair.
Segundo Ziberman & Silva (2005, p.14)1 “é importante aprender a ler, porque a
condição de leitor é requisito indispensável à ascensão a novos graus de
ensino e da sociedade”.
Junto a isso observamos que os jovens de modo geral têm grande necessidade
de serem reconhecidos e valorizados, então através do meio de comunicação
jornal escolar as atividades que os alunos desenvolvem serão publicadas,
vinculando, sobretudo, valores sociais, de autoestima, estimulando o
protagonismo juvenil e o projeto de vida.
Sabe-se que o jornal é um suporte pedagógico valioso no desenvolvimento da
leitura e escrita e que o mesmo possibilita o exercício do poder de
argumentação, persuasão e criatividade, formando leitores conscientes ao
transformar a realidade em que está inserido. “O leitor enxerga melhor as
fronteiras da sua comunidade, compreende melhor os limites das suas
participações e intervenções sociais.” (SILVA, 2007, p.71)2
.

3. OBJETIVO GERAL
O projeto tem como objetivo despertar o interesse pela leitura por meio das
atividades desenvolvidas pelos alunos, valorizando o trabalho deles e dos
professores. Além disso, o leitor e o escritor ampliam o seu vocabulário,
desenvolvem a interpretação de textos além de proporcionarem a capacidade
de pensamento crítico e consciente. Sabendo que o jornal é uma ferramenta
indispensável para a promoção do trabalho, da imagem do aluno e da escola, o
projeto objetiva também auxiliar grandemente no desenvolvimento da
autoestima dos alunos, já que na faixa etária que os alunos estão (10 a 16
anos) a projeção da sua imagem e de seus pensamentos de forma adequada é
fundamental para o seu desenvolvimento emocional e intelectual.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Incentivar o hábito da leitura;
 Explorar questões culturais;
 Aprofundar conhecimentos sobre temas transversais;
 Estimular a descoberta, a pesquisa e o senso crítico;
 Proporcionar ao aluno condições para construir conhecimento frente a
situações específicas;
 Utilizar instrumentos e informações proporcionados pela tecnologia;
 Concretizar o trabalho interdisciplinar, envolvendo as disciplinas, seus
professores e alunos;
 Comprometer e envolver os diversos segmentos da comunidade escolar
na criação, elaboração e edição do jornal;
 Oportunizar ao aluno a experiência de ser colunista de um jornal.
RECURSOS MATERIAIS
Livros, revistas, folhas, textos informativos, computadores, impressora, etc...
RECURSOS HUMANOS
Alunos, professores e funcionários.
PÚBLICO ALVO
Comunidade Escolar.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
Todas

4. METODOLOGIA
 A equipe do jornal será formada com a colaboração de um grupo de alunos,
onde estes se disponibilizarão em organizar e recolher o material a ser
publicado.
 Para a publicação no Jornal é necessário uma ampla divulgação do prazo
para entrega dos materiais a serem publicados no Jornal, a divulgação é feita
através de cartazes afixados na escola, abrindo possibilidade da comunidade
externa também participar colaborando com algum tipo de material. Além dos
cartazes, também é realizada conversa individual com os professores e alunos.
 A participação ocorre de diversas formas, sendo o professor o nosso maior
colaborador, pois, é através dele que os trabalhos de muitos alunos aparecerão
e ganharão destaques no jornal, ou seja, as produções dos alunos do ensino
fundamental, público deste projeto, ganharão ênfase fora da sala de aula. O
professor também participa mandando diversos tipos de atividades como:
frases, textos, enigmas etc. A equipe do jornal também contribui com notícias e
com colunas específicas como: entrevistas, alunos destaque, dicas de leituras
entre outros.
 Após o recebimento de todo o material, é realizado a edição do jornal no
computador da escola. A ideia é buscar patrocínios para que se faça a
impressão do jornal
 O jornal será publicado no final de mês ou cada bimestre.
 O jornal terá tiragem impressa e também será disponibilizado no facebook da
escola.
 Sugestões de colunas para o jornal:
 “Editorial” - É a opinião do jornal sobre algum assunto importante e atual.
A equipe do jornal pode definir, a cada edição, quem ficará responsável por ele.
 “Fala professor”- onde um professor a cada edição, abordará algum
tema que seja do interesse de todos
 “Aconteceu na EMMA”- Espaço para os projetos e atividades que
serão desenvolvidas na escola
 “De olho na Cozinha”- colaboração das auxiliares, com dicas ou
receitas
 “Aniversariantes”
 “Para pensar um pouco” - Enigmas, advinhas, Tirinhas...
 “Fique sabendo” - Programação de atividades da escola para o
período
 “Aluno nota 10!” - Alunos que se destacam em artes, esportes..
 Outros:

5.  Pesquisa de opinião entre alunos sobre temas específicos (ex. Você é a
favor da pena de morte?)
 Poesias e textos selecionados de alunos.
 Crônicas sobre temas discutidos em sala de aula