Uma escola em Fortaleza, Brasil criou um jornal escolar chamado "Jornal do Futuro" para melhorar a leitura, escrita e expressão oral dos alunos. O jornal inclui diversos tipos de textos escritos pelos alunos e tem melhorado o engajamento e desempenho acadêmico. Professores e alunos têm reações positivas ao projeto.

1. Jornal da escola. Tudo de bom!
A Escola Municipal Professor José Sobreira de Amorim, de Fortaleza, CE, criou o Jornal do
Futuro. Está sendo uma forma de trazer a realidade cotidiana dos alunos para o currículo
escolar. Os resultados são alentadores.
O Jornal do Futuro visa a superar o baixo rendimento dos alunos, a partir da melhoria da
leitura e da escrita, bem como estimular a expressão oral e produção textual. As matérias
publicadas incluem tipos e gêneros textuais diferentes, presentes no convívio social e na vida
do aluno: artigos de opinião, poesias, notícias, concursos, acrósticos, charges, dicas (saúde,
esporte, trabalho, vivências), recados, bilhetes, cartas, crônicas, contos, diários, receitas,
entrevistas, histórias em quadrinhos, resenhas (livros, filmes), adivinhações, charadas,
desafios matemáticos etc.
Todos os alunos que produzem querem ver seus textos no jornal. Infelizmente, isso não é
possível num jornal que dispõe de apenas quatro páginas. Temos que fazer uma seleção cujos
critérios adotados, entre outros, são: diversidade de tipos e gêneros textuais, priorização dos
aspectos textuais (coesão e coerência); não discriminação de textos devido a erros
gramaticais ou ortográficos, uma vez que os alunos ainda estão no período de aprendizado das
convenções sociais da língua.
O texto selecionado passa pela revisão do aluno juntamente com o professor de sala. Vale
enfatizar que as matérias que não entram no jornal do bimestre por não terem sido
selecionadas, são expostas num jornal mural no pátio da escola.
Outra forma de motivá-los é expondo em local visível da escola a nova edição e, em um
quadro de honras, os nomes dos escritores e desenhistas que colaboraram para a produção
daquela edição.
O Jornal do Futuro é trabalhado em todas as turmas, do pré-escolar até a nona série, de
acordo com os objetivos enumerados no planejamento do professor. Quando o exemplar
chega às salas de aula, são realizadas atividades diversificadas, que vão desde a leitura das
imagens à produção de cartas do leitor e artigos de opinião.
Resultados
Para os professores, esse é um projeto muito positivo que tem dado bons frutos à escola,
pois oportuniza desenvolver um trabalho a partir das próprias idéias dos alunos, aproximando-
os da leitura e da escrita. Outro grande diferencial é a diversificação na metodologia de
trabalho em sala de aula devido à diversidade de textos que são explorados, possibilitando o
desenvolvimento do senso crítico dos alunos.
E talvez o mais importante: os alunos estão mais interessados e receptivos ao trabalho
com o jornal. Para eles, o jornal é tudo de bom. Para alguns, o mais interessante são os
textos de sua autoria e os escritos pelos colegas de sala; para outros, as atividades não
cansam e são prazerosas, especialmente os desafios, cruzadinhas, caça-palavras, piadas,
adivinhações, jogo dos sete erros, pinturas e charadas.
Como criar um jornal escolar
A partir de nossa experiência, sugerimos alguns passos que achamos importantes para o
sucesso na criação e manutenção de um jornal:
1) sensibilizar professores e alunos;
2) escolher um coordenador;
3) envolver toda a comunidade escolar na escolha do nome do jornal;
4) buscar apoio para sua publicação junto a organizações não-governamentais ou a Secretaria
de Educação do seu estado ou município;
5) caso não haja apoio extra-escolar, buscar apoio dentro da escola, junto ao conselho

2. escolar, pais, alunos e grêmio estudantil;
6) incentivar a produção de tipos e gêneros textuais diferentes;
7) estabelecer prazos para a produção e entrega das matérias à coordenação do jornal.
Sugestões de atividades com o jornal escolar
• Apresentar vários jornais locais para que os alunos estabeleçam as semelhanças e diferenças
na diagramação, primeira página, manchetes, leads e temáticas abordadas;
• Promover a comparação dos jornais locais com o jornal escolar;
• Solicitar a identificação dos principais elementos de uma notícia: O quê? Quem? Quando?
Onde? Como? Por quê?
• Desenvolver a capacidade argumentativa e crítica do aluno, solicitando-lhe que concorde ou
discorde de um texto ou notícia através de argumentos convincentes;
• Pedir que estabeleçam a distinção entre fato e opinião;
• Solicitar a enumeração das temáticas abordadas;
• Explicitar os tipos de texto e os gêneros textuais presentes no jornal escolar;
• Incentivar a produção de cartas do leitor ou artigos de opinião sobre um problema da
comunidade escolar ou do entorno da escola para publicação em um jornal local.
Jaiza Helena Moisés Fernandes,
pedagoga, especialista em Planejamento Educacional e
coordenadora do Jornal do Futuro , Fortaleza, CE.
Endereço eletrônico: jahmfernandes@yahoo.com.br
Projeto Pedagógico publicado na edição nº 385, jornal Mundo Jovem, abril de 2008, página 9.