Este projeto interdisciplinar aborda a educação em direitos humanos e relações étnico-raciais em uma escola. Os objetivos são conhecer as origens e consequências do racismo, combater o preconceito, e identificar atitudes racistas para promover a igualdade. As atividades incluem filmes, debates, pesquisas, cartazes e apresentações sobre o racismo em diferentes disciplinas.

1. Projeto
Interdisciplinar
Tema:
Educação em Direitos
Fundamentais Humanos e
Relações Étnico-Raciais.

2. As Faces do Racismo.

3. Escola: E. E. Prof. Fenízio Marchini
Professores
Adriana Cristina Martins André
Maria de Lourdes Moreira Pavinato
Narcisa Fernandes

4. Público Alvo
Ensino Fundamental – 4º Ano
Ensino Fundamental – 8º e 9º Anos
Período
Terceiro Bimestre de 2012
Componentes Curriculares
Língua Portuguesa
História
Arte

5. Síntese
O principal objetivo dessa atividade é levar o
aluno a perceber as várias formas de racismo
que existe em nossa sociedade e combater a
discriminação étnica.

6. Objetivos
• Conhecer sobre origens do racismo e suas
consequências na sociedade atual;
• Combater o preconceito a fim de erradicar de
nossas relações o racismo e a discriminação
étnica;
• Identificar que as diferenças sociais, raciais e
culturais são fatores de enriquecimento das
relações humanas;

7. • Identificar atitudes de racismo no seu
cotidiano e propor alternativas para superá-lo;
• Compreender que “o que nos faz semelhantes
ou mais humanos são as diferenças”.
• Localizar na atualidade situações de
discriminação, racismo, preconceito e estigma;
• Ter uma mudança do “olhar” despertando
atenção para a prática do racismo.

8. Desenvolvimento
A exibição de filmes curta metragens sobre o
racismo e direitos humanos constituirá o ponto
de partida para as atividades em todas as
disciplinas. Após essa etapa, serão realizadas
as seguintes atividades:

9. Língua Portuguesa
a) O professor iniciará com uma conversa sobre o
que é racismo através da música “Racismo é burrice”.
b) Depois serão expostos os vários tipos de
racismo, contra os negros, os judeus, os nordestinos
e outros.
c) Após a leitura o professor promoverá um debate
sobre o tema e os alunos farão uma produção de
texto.
d) Para finalizar os grupos elaborarão as
apresentações no Power Point e cantarão a paródia
de uma música que farão parte do Web Site da
escola.

10. História
a) Será feita a retomada de conteúdos sobre os
direitos humanos e o racismo.
b) A classe será dividida em grupos.
c) Em seguida o professor dará orientações sobre a
pesquisa de campo.
d) Após as pesquisas os grupos se reunirão para
socializar as informações e sanarem as dúvidas.
e) Para finalizar os grupos elaborarão as
apresentações no Power point e cantarão a paródia
de uma música que farão parte do Web Site da
escola.

11. Ciclo I
a) O professor iniciará com uma conversa sobre
o que é racismo e suas vertentes.
b) A classe será dividida em grupos e cada grupo
receberá um tema para pesquisar.
c) Os alunos farão sua pesquisa no laboratório
de informática, com a orientação do professor.
d) Em seguida o professor dará orientações
sobre a elaboração de cartazes sobre o racismo.
e) Para finalizar a sala irá montar um painel com
os cartazes.

12. Avaliação
• Participação.
• Apresentação oral, escrita e multimídia.
• Elaboração dos cartazes.
• Apresentação no Power Point.
• Apresentação das paródias.

13. Ações Futuras
• Apresentação da exposição para toda a
comunidade.
• Publicar na Web Site da escola o
desenvolvimento do projeto e sua finalização.

14. Branco, preto ou nordestino
espírita, católico ou crente
rico, pobre ou deficiente
índio, caboclo ou latino
japonês, chinês, filipino
a vida é a maior herança
e amor não tem maldade
Deus criou a humanidade
à sua imagem e semelhança.
Guibson Medeiros