O documento descreve um projeto para utilizar a tecnologia no desenvolvimento de simulados interativos para o ENEM, com três objetivos principais: 1) facilitar a aplicação de testes e simulados de forma rápida e eficiente; 2) divulgar ferramentas como o Itest Server que ajudem na criação de bancos de questões digitais; 3) ampliar o uso da tecnologia nos laboratórios de informática das escolas.

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PROJETOS DE EXTENSÃO TECNOLÓGICA PARA FORTALECIMENTO DO
PROJETO PROFESSOR APRENDIZ
PROJETO/PLANO DE TRABALHO
1. Título do projeto:
ENEM INTERATIVO: A TECNOLOGIA ALIADA NA
CONSTRUÇÃO DE SIMULADOS
2. Candidato a bolsista: Professor Dennys Helber da Silva Souza / Professor da
rede estadual pela EEEP Professor Moreira de Sousa
3. Duração: Ciclo 3 (Setembro, Outubro e Novembro)
4. Local de desenvolvimento: Laboratório de Informática da Crede 19/ Laboratório
de Informática da EEEP Professor Moreira de Sousa, Juazeiro do Norte-CE.
5. Área de Formação: Tecnologia Educacional
6. Objetivos:
6.1 Objetivos Gerais:
 Facilitar o desenvolvimento das ações interdisciplinares voltadas para
ENEM e SPAECE;
 Divulgar junto aos professores da rede pública ferramentas que ajudem
na elaboração e aplicabilidade de simulados;
 Socializar programas e softwares desenvolvidos na área de educação;
 Ampliar as ações desenvolvidas nos Laboratórios de Informática das
Escolas Públicas.
6.2 Objetivos Específicos:
 Facilitar a interatividade Professor/Aluno/Computador (tecnologias na
educação);
 Utilizar espaços e ambientes interativos na aplicabilidade de simulados
ou avaliações rápidas;
 Garantir eficiência na aplicabilidade de simulados e rapidez na
divulgação dos resultados quantitativos, liberando assim tempo para
balanço dos professores sobre as problemáticas educacionais dos alunos
envolvidos no processo avaliativo;
 Com os resultados dos testes, realizar balanços no sentido de superar as
dificuldades dos alunos, e direcionar as ações do corpo docente nas
escolas.
7. Justificativa:
Entendendo os objetivos propostos pelo Programa Aprender pra Valer com o
Projeto Professor Aprendiz, lançamos o presente plano com vistas ao desenvolvimento

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das ações tecnológicas, facilitando a aplicabilidade de testes e simulado voltados para
ENEM e SPAECE com base nas experiências e ações já efetivadas na EEEP Professor
Moreira de Sousa.
Atualmente as necessidades do país – crescimento econômico, desenvolvimento
tecnológico e técnico – pede, maior número de jovens e adolescentes nas universidades
e cursos técnicos melhorando a qualidade de vida da população e garantindo assim o
progresso científico e da cidadania. Seguindo tal linha de raciocínio, o governo federal
com sua rede de parcerias ampliam as vagas e acesso ao ensino superior nas
universidades públicas e privadas, ações realizadas por meio das políticas como
PROUNI, REUNI, sem falar na principal porta de entrada ao ensino superior o
“ENEM”.
O ENEM surge assim, para os adolescentes do ensino médio como um ritual
fundamental em suas vidas, um momento ao qual devem ser bem preparados para
atingirem o sucesso em meio à competição e concorrência dos processos seletivos.
Porém, não poderíamos deixar de relatar que existem fatores que correm contra essa boa
preparação dos nossos alunos, ou seja, as velhas dificuldades já bem conhecidas na
educação brasileira como:
 Problemas estruturais das escolas públicas
 Pouca qualificação ou motivação dos profissionais (mestrado e doutorado)
 Falta de projetos e ações (dificuldades na construção positiva)
 Motivação dos alunos
 Tempo eficiente para desenvolver todas as ações (projetos) e conteúdos
preparatórios para o ENEM
O sucesso dessa caminhada surge com bom trabalho e reconhecimento das ações
desenvolvidas pelos professores. Porém, nas escolas existem dificuldades na
organização e efetivação de seus planos propostos, na contramão da cena acima
afirmamos que nunca devemos desistir de traçar metas na busca por resultados
positivos. Tal espírito positivo tomou conta da semana pedagógica da EEEP Professor
Moreira de Sousa, que levou a frente em seu projeto a garantia mensal das ações
voltadas para o ENEM.
Dentre as ações destacamos os simulados, nosso primeiro simulado aconteceu no
mês de Março, onde aproximadamente quatrocentos alunos participaram uma ação que
levou tempo em sua organização, além de problemas: atraso na formação do caderno de
provas e estruturais como materiais para impressão dos cadernos de prova (toner, tinta e
papéis), sem falar nas formações comprometidas pela dedicação dos professores na
correção e organização dos cadernos de prova dos alunos.
Mapeando as problemáticas citadas, procuramos desenvolver uma ação que
sanasse ou diminuísse os contratempos, buscando assim melhorar a rapidez na
elaboração e correção dos simulados.
Foi então que comecei a procurar ferramentas tecnológicas que ajudassem a
construção de simulados mais dinâmicos e interativos. Em pesquisa na internet
encontrei o software I Test Server, importante na realização de provas, avaliações e
simulados com computadores, material gratuito e livre para uso em computadores com
os mais variados sistemas operacionais (Windows, Linux, entre outros)
O que é o Itest Server?
O itest é um programa que oferece a oportunidade de realizar testes, simulados,
provas além de outras ações usando computadores, ele oferece uma plataforma
composta de um cliente e um servidor para que se organize um banco de dados com
perguntas e respostas.

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É possível utilizar o programa como o servidor de uma prova, fazendo com que
outros computadores conectem-se a ele para responder as perguntas. Os resultados
podem ser salvos, visualizados e impressos.
O itest foi desenvolvido para professores que utilizam ou pretendem usar
computadores em suas aulas, pois é possível reduzir o tempo de correção e até mesmo
de execução das provas.
Exemplo: Um professor pretende realizar um simulado com todos os alunos de uma
escola (400 alunos, por exemplo), sua prova teria 20 questões.
Total de questões: 20
Total de Alunos: 400
Digamos que a prova seja gabaritada, o tempo mínimo pra corrigir cada questão
em um gabarito gira aproximadamente em 1 minuto, ou seja: 1 minuto correção de cada
questão, multiplicada por 20 questões, teria um tempo de correção de 20 minutos cada
aluno, multiplicando pelo número de alunos que fizeram o simulado (400), o resultado
seria 8000 minutos pra corrigir todo o teste, transformando em horas, daria
aproximadamente 133 horas de dedicação do professor só em corrigir as questões.
Enfim, algo terrível para um educador. Essa realidade muda por completo com o Itest,
todo esse tempo de 133 horas, acaba sendo transformado em alguns minutos tendo em
vista que o computador corrige, lançando as notas dos alunos, uma forma revolucionária
de aplicar os testes e garantir rapidez nas respostas dos resultados.
Figura 01 - Itest Server
Itest consiste basicamente em dois programas:
Itest Server – pergunta / resposta, editor de banco de dados e servidor de exame
Itest Client – cliente de teste usado por estudantes se conecta ao servidor
Itest torna fácil:
 Criar e organizar um banco de dados de perguntas e respostas
 Configurar um servidor e uma impressora
 Conectar um computador cliente para cada aluno, o que gera um teste de acordo
com as configurações do servidor

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Figura 02 – Editor de Texto
Itest possui um editor de texto simples, que permite formatar suas perguntas do
jeito que desejar. Depois de elaboradas a pergunta basta clicar em servidor, uma vez que
o servidor é iniciado você pode conectar computadores clientes. Basta executar o Itest
Client em cada computador, digite o endereço IP do servidor e a porta na qual o
servidor está sendo executado (o servidor irá dizer-lhe quando é iniciado), e clique em
conectar, e pronto.
Figura 03 – Teste Cliente
Nesse momento os alunos usam os laboratórios de informática, digitando seus
nomes conforme pede a figura acima, clicando em iniciar abrindo o banco de questões
logo em seguida.
Ao concluir o teste os alunos podem ver os resultados imediatamente, o
professor pode ver seus resultados nas sessões gravadas depois de todos os alunos
terminarem o teste.
8. Contribuição do projeto:
O ciclo de formação do ENEM Interativo começa nas reuniões de formação com
a coordenação, onde os professores se reúnem e montam suas questões que serão
aplicadas no teste, após a formação destacamos o professor responsável pela construção
do Itest organizando o programa com o banco de questões formadas pelos professores.
As escolas devem organizar no seu calendário os dias em que serão aplicados os
simulados interativos, lembrando sempre do tempo que deve ser suficiente para cada
aluno responder de forma positiva as questões.
Depois de aplicado o teste o professor deve recolher as respostas que ficaram
arquivadas no Itest Server (computador central), montar a grade geral de resultados e
apresenta-las aos professores nas reuniões de formação, divulgar os resultados aos
alunos o mais rápido possível. Na reunião de avaliação do simulado os professores e

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coordenadores devem debater os casos dos alunos que tiveram reprovação no teste,
mapeando as dificuldades e discutindo ações que possam ajudar tais alunos.
Em nossa experiência na EEEP Professor Moreira de Sousa estamos arquivando
todos os resultados dos alunos desde o 1º Simulado, avaliando e comparando os
resultados para observar se as turmas regrediram ou melhoraram suas notas. Outra ação
que pode ser copiada pela escola é pegar os resultados dos alunos no teste interativo e
lançar como nota extra nas médias bimestrais, sem dúvida uma forma de estimular a
participação e interesse dos alunos.
III SIMULADO ENEM/SPAECE EEEP PROFESSOR MOREIRA DE SOUSA
No terceiro simulado do ENEM-SPAECE convidamos as turmas dos 1º e 2º
anos que resolveram um banco de 20 questões (10 de português, 10 de matemática),
praticamente contamos com a participação de 75% dos alunos da escola, ficando de fora
apenas os alunos dos 3º Anos que realizaram oficinas de redação.
Ao termino do simulado os alunos já saiam com seus resultados, sem falar que
no mesmo dia foram entregues os relatórios gerais a coordenação com todos os
resultados dos alunos que participaram do simulado, algo espetacular no sentido de
garantir rapidez e eficiência nas avaliações.
9. Registro da execução e resultados do projeto:
Tal projeto tem como meta a formação inicial dos professores lotados nos
laboratórios de informática, então chamados PCLEI (Professor/Coordenador dos
Laboratórios de Informática). As atividades desenvolvidas pelos PCLEIs podem ajudar
todos os professores das escolas, se bem que não existem laboratórios de informática
em todas as escolas, mas isso é um problema que tende a ser solucionado pelas políticas
públicas do governo.

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Como contribuição do projeto gostaria de relatar as experiências em ação, por
exemplo, o segundo e terceiro simulados da EEEP Professor Moreira de Sousa que
usaram essa nova ferramenta como teste, e que se seguida pelos professores podem
ajudar bastantes nos simulados. Esperamos desenvolver com o projeto as seguintes
ações:
1) Organização do projeto e ações dos professores (laboratórios de informática)
2) Reforma e manutenção técnica dos computadores
3) Montagem e instalação do programa nos computadores
4) Escolha do computador servidor
5) Montagem nas reuniões de formação do caderno de questões e gabarito digital
usando o Iteste Server
6) Aplicabilidade de simulados testes
7) Avaliação dos resultados e ações pelos professores
Com as ações acima, podemos mostrar que é possível trabalhar com o Itest
Server garantindo maior rapidez e eficiência nos testes voltados para ENEM e
SPAECE, a utilização dos computadores e redes sociais deve ser enxergada como
aliadas na produção de conhecimento dos alunos. Com a mudança de aplicação nos
testes na EEEP Professor Moreira de Sousa já conseguimos perceber os resultados
positivos, principalmente pelo motivo do aluno já sair do simulado com o sua nota final.
Por fim, o ENEM INTERATIVO é um projeto audacioso e revolucionário que
aplicado na maneira ideal pode ser uma forte ferramenta de avaliação dos nossos alunos.
10. Cronograma de execução:
SETEMBRO – ATIVIDADES
Encontro I:
 Apresentação do projeto ENEM INTERATIVO
 Apresentação das ferramentas que podem ser utilizadas nas redes sociais e na internet
na aplicabilidade de testes e simulados
Encontro II:
 Noções iniciais do programa Itest Server
 Parte I e II do curso sobre o Itest Server
OUTUBRO – ATIVIDADES
Encontro I:
 Parte III do curso sobre o Itest Server
Encontro II:
 Parte IV do curso sobre o Itest Server
NOVEMBRO – ATIVIDADES
 Avaliação sobre os conceitos e plataforma do Itest Server
 Construção de testes com o público do curso
 Organização dos laboratórios de Informática e instalação do programa nos
computadores das escolas que participaram do projeto.
Juazeiro do Norte-CE
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Dennys Helber da Silva Souza