O documento descreve um projeto para desenvolver simulados interativos online para preparar estudantes para o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio brasileiro). O projeto visa treinar professores em ferramentas digitais para criar testes e divulgá-los online, melhorando o acesso dos alunos à preparação para o exame. O cronograma inclui treinamentos sobre plataformas educacionais e a construção de testes com os professores. A avaliação incluirá questionários e os resultados serão registrados para melhorar continuamente o projeto.

1. Prática 04
Mobilização de práticas educativas
abertas em ambientes de
aprendizagem
Professor Dennys Helber da Silva Souza1
Juazeiro do Norte, Ceará-Brasil
Setembro, 2013
1
Professor de Sociologia e Projetos Científicos pela EEEP Professor Moreira de Sousa. Bacharel e
Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Regional do Cariri

2. 1. INTRODUÇÃO
De inicio gostaria de agradecer a todos pela colaboração ao longo do curso Inovação
educacional com recursos abertos, foi de grande relevância participar de todas as
atividades, aprender e aplicar nas minhas aulas o conhecimento acumulado.
Vejo os cursos à distância como uma ferramenta revolucionária no mundo atual,
ajudando professores e alunos aos desafios postos pela modernidade em ampliar o
acesso à informação e a educação.
O objetivo do presente portfólio é socializar as evidências que colaboram com
aprendizagem dos conteúdos baseados no movimento educativo aberto.
PROJETO EM DESENVOLVIMENTO
ENEM INTERATIVO: A TECNOLOGIA ALIADA NA CONSTRUÇÃO DE
SIMULADOS
2. Contextualização
Lançamos o presente plano com vistas ao desenvolvimento das ações
tecnológicas, facilitando a aplicabilidade de testes e simulado voltados para Exame
Nacional do Ensino Médio (ENEM, Brasil) com base nas experiências e ações já
efetivadas na EEEP Professor Moreira de Sousa.
Atualmente as necessidades do país – crescimento econômico, desenvolvimento
tecnológico e técnico – pede, maior número de jovens e adolescentes nas universidades
e cursos técnicos melhorando a qualidade de vida da população e garantindo assim o
progresso científico e da cidadania. O ENEM surge assim, para os adolescentes do
ensino médio como um ritual fundamental em suas vidas, um momento ao qual devem
ser bem preparados para atingirem o sucesso em meio à competição e concorrência dos
processos seletivos. Porém, não poderíamos deixar de relatar que existem fatores que
correm contra essa boa preparação dos nossos alunos, ou seja, as velhas dificuldades já
bem conhecidas na educação brasileira como:
3. OBJETIVOS GERAIS
 Divulgar junto aos professores da rede pública ferramentas que ajudem
na elaboração e aplicabilidade de simulados;
 Socializar programas e softwares desenvolvidos na área de educação;
 Ampliar as ações desenvolvidas nos Laboratórios de Informática das
Escolas Públicas.
 Facilitar a interatividade Professor/Aluno/Computador (tecnologias na
educação);
 Com os resultados dos testes, realizar balanços no sentido de superar as
dificuldades dos alunos, e direcionar as ações do corpo docente nas
escolas.
4. AUDIÊNCIA
 Professores dos Laboratórios de Informática das Escolas Estaduais
Públicas da CREDE 19 no Ceará.
 Alunos da EEEP Professor Moreira de Sousa

3. 5. POSSIBILIDADE DE MOBILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DOS CONTEÚDOS
 Plataforma Professor Aprendiz – SEDUC
 Plataforma Rumo a Universidade – SEDUC
 Google Sites
 Youtube
 Google Drive
 Pro Profs Quiz Maker
 Prezi
 Slideshare
Ações
6. ENFOQUE EDUCATIVO
P2 Sensibilização sobre os REA através da experimentação prática
Curto prazo – Apresentar as plataformas virtuais de busca das informações do projeto
sobre as tecnologias educacionais
Médio prazo – Ensinar os professores e alunos a trabalharem as tecnologias
educacionais
Longo prazo – Colocar em prática os objetivos do projeto, evidenciando em redes
sociais, ou sites os trabalhos dos professores como testes, simulados, quiz disponíveis
na web.

4. 7. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO:
SETEMBRO – ATIVIDADES
Encontro I:
 Apresentação do projeto ENEM INTERATIVO
 Apresentação das ferramentas que podem ser utilizadas nas redes sociais e na internet
na aplicabilidade de testes e simulados
Encontro II:
 Noções iniciais do programa Itest Server e Plataformas educacionais
OUTUBRO – ATIVIDADES
Encontro IV:
 Parte III do curso sobre o Itest Server, Plataformas educacionais
NOVEMBRO – ATIVIDADES
 Construção de testes com o público do curso
 Organização dos laboratórios de Informática e instalação do programa nos
computadores das escolas que participaram do projeto e divulgação dos testes e quiz na web.
8. AVALIAÇÃO
 Tarefas, exercícios sobre os conteúdos apresentados no projeto
 Questionários
 Enquetes
9. EVIDENCIA

5. 10. REGISTRO DA EXECUÇÃO E RESULTADOS DO PROJETO
Tal projeto tem como meta a formação inicial dos professores dos laboratórios
de informática, então chamados PCLEI (Professor/Coordenador dos Laboratórios de
Informática). As atividades desenvolvidas pelos PCLEIs podem ajudar todos os
professores das escolas,
Com as ações acima, podemos mostrar que é possível trabalhar com os recursos
educacionais abertos garantindo maior rapidez e eficiência nos testes voltados para
ENEM, a utilização dos computadores e redes sociais deve ser enxergada como aliadas
na produção de conhecimento dos alunos. Com a mudança de aplicação nos testes na
EEEP Professor Moreira de Sousa já conseguimos perceber os resultados positivos,
principalmente pelo motivo do aluno já sair do simulado com o sua nota final.
Por fim, o ENEM INTERATIVO é um projeto audacioso e revolucionário que
aplicado na maneira ideal pode ser uma forte ferramenta de avaliação dos nossos alunos.
Obrigado!
Professor Dennys Helber