1. Unidade_III_ativ_1_aula_com_material_digital
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Cursista: Neuza Cândida da Silva
Tutora; Ildeny Alves Costa
Unidade III – Prática Pedagógica e Mídias Digitais
Atividade – Analise de Recursos Educacionais, planejamento em
execução de aula com material digital
Professora Parceira: Lorena de Paula Mendonça
Escola: Escola Estadual José Costa Soares
Turma: 5º ano (Acelera Tocantins)
Turno: Matutino
Disciplina: Ensino Religioso
Duração das atividades: 120 minutos
Quantos alunos participaram: 11
Conteúdo: Ética (REGRAS DE CONVIVÊNCIA EM SALA DE AULA)
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
1. Desenvolver reflexões sobre ações corriqueiras do dia a dia.
2. Lembrar situações do cotidiano da sala de aula que produzem efeitos negativos
nos relacionamentos interpessoais.
3. Aprender pequenos gestos de boas maneiras, como cumprimentar e desculpar-se
remetendo a uma mudança de hábitos e atitudes que beneficie cada um e a todos
simultaneamente.
4. Construir combinados de regras que serão obedecidas e vivenciadas em sala de
aula nas experiências vividas no grupo, fortalecendo o respeito mútuo.
5. Adotar atitudes de solidariedade, diálogo, respeito, cortesia e justiça.
6. Cumprir com as regras criadas pelo grupo de convivência.
Duração das atividades
Duas aulas de 50 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
• Conhecimentos básicos de leitura, interpretação, escrita e produção de texto.
• Conceituar regras de acordo com o dicionário Aurélio, reforçando que são as
regras de convivência prescreve o nosso modo de pensar e de agir em vários
espaços sociais.
Estratégias e recursos da aula
1º MOMENTO: O professor deverá iniciar a aula apresentando algumas imagens para
os alunos:

2. a) Apresentação da Imagem 1
Fonte: http://1.bp.blogspot.com/_Y5yNjmtQVpA/SN2DfEkF2pI/AAAAAAAAHa0
/Ck2dhYcG8g8/s400/RegrasRotina1.jpg%20
b) Apresentação da Imagem 2
Fonte:
http://2.bp.blogspot.com/_Y5yNjmtQVpA/SN2DfTDV50I/AAAAAAAAHbE/NtzL
IJlxI50/s400/RegrasRotina3.jpg%20
Em seguida, o professor solicitará aos alunos que digam o que cada imagem representa
e que relações eles conseguem estabelecer entre aquelas cenas apresentadas e o
cotidiano de sala de aula e a partir da visualização dessas imagens construírem os
combinados o que pode e o que não pode fazer dentro e fora da sala, (as regras) a serem
vivenciados na sala de aula.

3. Posteriormente, os “pares de regras” deverão ser ilustradas com gravuras ou desenhos
dos próprios alunos e organizadas para compor um painel de sala de aula, podendo ser
consultadas diariamente.
Os alunos poderão, também, registrar os pares de regras em seus cadernos.
2º MOMENTO:
Os alunos elaborarão um texto, refletindo sobre a importância de valorizar e respeitar os
próprios sentimentos e dos colegas, a partir das regras construídas.
RECURSOS EDUCACIONAIS
Apresentação em vídeo
Fonte: http://1.bp.blogspot.com/_Y5yNjmtQVpA/SN2DfEkF2pI/AAAAAAAAHa0
/Ck2dhYcG8g8/s400/RegrasRotina1.jpg%20
Fonte:
http://2.bp.blogspot.com/_Y5yNjmtQVpA/SN2DfTDV50I/AAAAAAAAHbE/NtzL
IJlxI50/s400/RegrasRotina3.jpg%20
Fonte: http://www.existencialismo.org.br/jornalexistencial/alternativas.htm
“Alternativas Cooperativas à Disciplina” do psicólogo e sociólogo Maurício
Castanheira.
Material Didático Utilizados:
Revistas, jornais e livros para ilustrações, chamex e papel pardo
AVALIAÇÃO:
A avaliação deverá ser contínua, processual, diagnóstica.
Bibliografia:
Portal do Professor, Revista Nova Escola, TV Escola, Pedagogia de Projetos
Recursos Complementares
Professor, como recurso complementar para esta aula, sugerimos o vídeo da Profª Ana
Aragão da UNICAMP, que comenta três casos de indisciplina encaminhados pela
escola de maneira equivocada, disponível no sítio http://www.youtube.com/watch?
v=wcuUwCnfjBo&feature=related
Também sugerimos o vídeo “Indisciplina” de Terezinha Rios, disponível no sítio http://
www.youtube.com/watch?v=tnJ4jB2yN-c&NR=1

4. Fim do Conteúdo
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