Este documento fornece uma lista de menus e projetos a realizar em colaboração entre a biblioteca e as turmas da escola no ano letivo de 2013/2014. Os menus incluem atividades de literacia, projetos temáticos, convidados especiais e experiências científicas ligadas à literatura. Todos os menus requerem inscrição prévia e envolvimento dos professores titulares.

1. Atividades e projetos
a realizar em
colaboração com os
Conselhos de Turma*
2013/2014
*Ver nota na página seguinte
Serviço de Biblioteca
Agrupamento de Escola
Queluz-Belas

2. Pág.2
Entradas (Preparação):
Em reunião com o/a educador/a
• Seleção das histórias a trabalhar
• Elaborar o calendário das sessões a realizar no JI
Pratos principais (Execução)
Estrutura das sessões
• Conto
• Exploração do conto
• Trabalho prático a partir do conto
• Exposição / publicação online dos trabalhos
Sobremesa (Avaliação)
• Avaliação das sessões e do seu impacto junto das crianças
• Entrega a cada sala de um certificado de participação
Pré-escolar Duração: 3 sessões de 90
minutos
Menu Kids
Nota
Todos os menus e projetos requerem inscrição dos do-
centes responsáveis pela turma. Essa inscrição deve ser
realizada na BE/CRE ou por mail.
Em todos os menus e projetos existe trabalho em parce-
ria entre o prof. bibliotecário e os restantes docentes
envolvidos.

3. 1.º Ciclo
Pág.3
MENU JOVEM
Menus TIC
Entradas (Preparação):
Em reunião com o professor titular
• Seleção da modalidade a realizar e dos conteúdos a explorar
• Agendar da sessão na escola
Pratos principais (Execução)
Modalidade 1 - 1.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento
de competências em literacia da
informação sobre o objeto livro: conceito e estrutura de um livro.
Exercícios práticos.
Modalidade 2 - 2.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia
da informação sobre a Biblioteca: conceito, missão e objetivos,
organização documental. Exercícios práticos.
Modalidade 3 - 3.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia
da informação sobre autores e ilustradores. Exercícios práticos.
Modalidade 4 - 4.º Ano
Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia
da informação sobre a identificação de géneros literários. Exercícios
práticos.
Sobremesa (Avaliação)
• Avaliação das sessões e do seu impacto junto dos alunos
• Entrega a cada turma de um certificado de participação
Duração: 1 sessão de 90
minutos
Menu Juvenil

4. Pág.4
Entradas (Preparação):
No Conselho de Turma
• Decidir que disciplina/s envolver neste trabalho
de parceria na área da literacia da informação
Com a BE/ CRE
• Reunião de preparação para selecionar uma pergunta relacionada
com um tema curricular a trabalhar e calendarização das sessões
Pratos principais (Execução)
1.ª Sessão
Apresentação do guião “Como fazer um trabalho” e preenchimento de
uma ficha de trabalho sobre o mesmo.
2.ª e 3.ª Sessões
Localização, seleção e recolha de informação relativa à questão a res-
ponder e sua resolução (estas sessões podem ser realizadas na BE ou
na sala de aula e com ou sem a presença do professor bibliotecário)
Sobremesa (Avaliação)
• Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados
• Preenchimento de uma grelha de avaliação pelos alunos.
• Entrega a cada turma de um certificado de participação
2.º Ciclo
(Obrigatório para
5.º Ano)
Duração: 1 a 3 sessões de
90 minutos
Menu Júnior

5. Todos os ciclos
do
Ensino Básico
Pág.5
Ao longo do ano nas datas
indicadas ou a anunciar
Menu PNL
Entradas (Preparação):
BE/CRE
• Disponibilização de informação sobre as obras PNL/Metas exis-
tentes em todos os estabelecimentos de ensino do Agrupamento
• Disponibilização de guiões de leitura e propostas de atividades
para algumas das obras
• Circulação de obras entre as diferentes escolas e JI, rentabilizan-
do a sua utilização
Docentes
• Decisão sobre as obras a trabalhar
• Preenchimento de uma grelha de planificação
Pratos principais (Execução)
Na sala de aula — Leitura integral das obras e realização de atividades
com elas relacionadas (da responsabilidade dos docentes)
Na BE/CRE ou na sala de aula — Atividades de produção de novos re-
cursos pelas turmas ou e desafios (“Quem sabe mais sobre”) entre tur-
mas que leram as mesmas obras.
Sobremesa (Avaliação)
• Relatório final do PNL (online)
• Entrega a cada turma/grupo de um certificado de participação nas
actividades que envolvam as Bibliotecas

6. Pág.6 Menu Convidados
Todos os ciclos
de Ensino
Ao longo do ano nas datas
indicadas ou a anunciar
Entradas (Preparação):
Com os docentes
• Indicação dos autores ou outros profissionais a convidar para vin-
da ao estabelecimento de ensino
• Decisão sobre as obras do abordar com as turmas /grupos no âm-
bito da visita
• Apoio na preparação e produção de trabalhos
BE/CRE
• Preparação da visita e elaboração do programa
• Produção de cartazes e outras formas de divulgação
• Publicação de trabalhos e notícias do evento
Pratos principais (Execução)
Realização de um encontro com
os convidados.
Sobremesa (Avaliação)
• Avaliação, pelos docentes, das atividades desenvolvidas
• Entrega a cada turma de um certificado de participação
Já se encontram agendadas com a CM de Sintra encontros com es-
critores em todos os estabelecimentos de ensino básico e
pré.escolar.

7. Pág.7
1.º ciclo
2.º ciclo
3.º ciclo
Menus Viajantes
Até 15 de Maio de 2014
Uma viagem pelos livros é uma competição entre turmas que
tem por base a leitura autónoma. Por cada livro lido os alunos reali-
zam uma das atividades previstas no regulamento e ganham um
autocolante para o passaporte da sua turma. Há prémios para a tur-
ma que ler mais e para as melhores participações em cada modali-
dade. Regulamento disponível nas BE e no CRE.
Entradas (Preparação):
BE/CRE
• Elaborar os regulamentos para cada ciclo de ensino
• Produzir os passaportes
Docente titular de turma ou de Português
• Apresentar o desafio e o regulamento à turma (1.º ciclo) ou cele-
brar com a turma um contrato de leitura /2.º e 3.º ciclos)
Pratos principais (Execução)
1.º ciclo — Leitura autónoma de livros e entrega ao docente de um traba-
lho numa das modalidades previstas
2.º 3 3.º ciclo — Leitura autónoma de livros e realização das tarefas es-
pecificadas no contrato de leitura
Sobremesa (Avaliação)
• Apuramento da turma vencedora
• Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados
• Seleção dos trabalhos premiados em cada modali-
dade

8. Menus TICPágina 8
Todos os ciclos
de Ensino
Duração: 1 a 2 sessões de
90 minutos
Entradas (Preparação):
Professor da turma (qualquer disciplina)
• Seleção da modalidade em que vai realizar o menu
• Calendarização da(s) sessões com o CRE ou sala de aula
Modalidades disponíveis
Pratos principais (Execução)
Sessão de trabalho na BE/CRE
ou sala de aula usando a ferramenta selecionada. O grau de profundida-
de e número de sessões será adequado à idade e conhecimentos dos
alunos.
Sobremesa (Avaliação)
• Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados
• Entrega a cada turma de um certificado de participação
• Email
• Técnicas de pesquisa na internet
• Avaliação de páginas Web
• Word
• PowerPoint
• Excel
• Publisher
• Windows Movie Maket
• Audacity
• Blogues
• Edição de imagem
• Livros digitais
• Outras ferramentas da Web 2.0
• Aplicações em iPad
• ...
Aceitam-se outras propostas em função
das necessidades das turmas/grupos e
disponibilidade de formadores internos ou
externos nessa ferramenta

9. Menu Profs
Ao longo do ano nas datas
indicadas ou a anunciar
Pág.9
Docentes do
Agrupamento
Diretamente para os Pratos principais
Ações de formação:
Blogues e ferramentas web
Criação e formatação de blogues. Inserção escrita, som e imagem usan-
do diferentes ferramentas da Web 2.0: Prezi; Popplet, Diggo; Story bird;
Vuvox; Voicethread…
Microsoft Office: Excel / PowerPoint
Exploração das ferramentas do Office do ponto de vista do trabalho do-
cente.
Edição de imagem: Gimp e Photoshop
Exploração de ferramentas de edição de imagem.
Ferramentas Google: Google Docs / Google Sites
Criação de formulários online, Webquest e sites usando ferramentas Go-
ogle.
Formação creditada
Ação de formação promovida em colaboração com a NOVAFOCO na
área de ligação entre as BE e o Currículo.
Sobremesa (Avaliação)
• Preenchimento de um questionário
• Entrega de um certificado de participação
(No caso da formação creditada serão seguidas as normas da
NOVAFOCO relativas aos trabalhos e avaliação)

10. 2.º Ciclo / 3.º Ciclo
(Galopim de carvalho)
Sintra e-conteúdos
Entradas (Preparação):
No conselho de turma
•Decisão de participação no projeto e das disciplinas a envolver
CRE + professores
•Seleção da temática curricular a abordar nas aula
•Escolha da aplicação/aplicações a utilizar
•Planificação do trabalho a realizar nas aulas
•Calendarização das sessões
Pratos principais (Execução)
- Aulas lecionadas em parceria entre os docentes e a equipa do CRE (o
número de aulas e o tipo de trabalho realizado vai ser determinado em
função dos conteúdos curriculares e das aplicações a utilizar.
- Produção de recursos digitais para iPad e sua publicação
- Atividades de intercâmbio com a outra escola envolvida no projeto
Sobremesa (Avaliação)
• Questionários aos docentes e alunos envolvidos
• Relatório final do projeto
• Entrega a cada turma de um certificado de participação
Ao longo do ano nas datas
a anunciar
Pág.10
Das turmas inscritas serão seleccionadas as 5 que envolverem o maior nú-
mero de disciplinas curriculares.

11. Pág.11 Dormir + Ler melhor
Entradas (Preparação):
BE/CRE
• Apresentação do projecto aos docentes
• Disponibilização de livros para leitura integral e
outros materiais
Pratos principais (Execução)
Na sala de aula
• Lançamento de questionários a alunos, docentes e EE
• Leitura e análise das obras literárias
• Produção de trabalhos sobre o tema
Na BE/CRE
• Apresentação de trabalhos dos alunos
• Sessão com os Encarregados de Educação
Sobremesa (Avaliação)
• Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados
• Entrega a cada turma de um certificado de participação
Pré-escolar
1.º Ano / 5.º Ano
/ 7.º Ano
Ao longo do ano nas datas
a anunciar
Em cada ano letivo o projecto será desenvolvido
com 3 a 4 salas de JI diferentes

12. Todos os ciclos
de ensino
Newton gostava de ler
Duração: 1 sessão de 90 a
180 minutos
Pág.12
Entradas (Preparação):
Docentes dos grupos/turmas
• Seleção do Módulo que pretendem realizar e sua calendarização
BE/CRE
• Preparação de todos os materiais necessários à reali-
zação da experiência na BE/CRE.
Pratos principais (Execução)
• Momento de leitura/filme com a obra literária selec-
cionada (Prof. Bibliotecário ou convidados)
• Realização das experiências científicas
• Exploração dos conteúdos científicos subjacentes (parceria entre
o PB e o docente do grupo/turma)
Sobremesa (Avaliação)
• Avaliação, pelos docentes, das actividades realizadas
• Resposta a um questionário
• Entrega de um certificado de participação
Módulo 1 — Lâmpada de gelo
(Todos os ciclos de ensino + CN e FQ)
Módulo 2 — Manta morta
(Todos os ciclos de ensino + CN e FQ)
Módulo 3 — As palavras têm PH
(A partir do 2.º ciclo + CN e FQ)
Módulo 4 — Nanomundo
(A partir do 2.º ciclo + CN e FQ)
Módulo 5 — A arte de calcular
(A partir do 1.º ciclo + Matemática)
Módulo 6 — Criar dunas
(Todos os ciclos de ensino + CN )
Módulo 7 — Festa da química
(Todos os ciclos de ensino + CN e FQ)