Este documento descreve um projeto de apoio para pais e educadores, com o objetivo de acolher dúvidas e dificuldades, promover troca de experiências, e contribuir para uma educação de melhor qualidade. O projeto consiste em 14 módulos semanais sobre temas como desenvolvimento infantil, agressividade, limites, sexualidade e autoestima. O público-alvo são pais e educadores de crianças pré-escolares.

1. PROJETO DE APOIO PARA PAIS E EDUCADORES
Wagner Luiz Garcia Teodoro
(Psicólogo / Psicopedagogo)

2. INTRODUÇÃO
Nas últimas décadas, temos visto o mundo passar por significativas mudanças culturais com
efeitos expressivos no campo da educação. As mudanças na estrutura familiar, nos papéis sociais, no
conjunto de valores, no comportamento das pessoas e o relevante avanço tecnológico provocaram a
perda de referências pelas quais se pautavam as ações educativas nos ambientes escolar e familiar.
Esta falta de parâmetros e as dificuldades enfrentadas por aqueles que se encontram, hoje, com a
responsabilidade de encaminhar crianças para a vida apontam para a necessidade de se rever posturas
educativas, buscando caminhos mais eficientes e adequados ao mundo dinâmico em que vivemos.
Neste processo de aprimoramento é importante compreender que cuidar da educação infantil
também inclui cuidar daqueles que se ocupam da infância, isto é, ampará-los em suas dificuldades, sejam
elas técnicas ou afetivas, favorecendo uma relação educativa de melhor qualidade.
Assim, visando ampliar a compreensão acerca do desenvolvimento e da educação infantil, o
projeto “Educação Consciente” traz a proposta de criação de espaços de acolhimento e reflexões para
pais e educadores, com foco nas principais situações que desafiam a educação na atualidade.
OBJETIVOS
 Acolher pais e educadores de crianças em idade pré-escolar em suas dúvidas e dificuldades;
 Proporcionar espaço para troca de experiências entre os participantes;
 Aliviar possíveis tensões decorrentes das pressões sofridas no exercício da educação;
 Favorecer relações educativas que proporcionem um bom desenvolvimento sócio-afetivo;
 Colaborar para a formação de pais e educadores mais conscientes de suas atitudes educativas;
 Contribuir para construção de uma sociedade com pessoas mais saudáveis e felizes.
METODOLOGIA
O trabalho é realizado em grupo com no máximo 20 pessoas, tendo momentos expositivos,
interativos e vivenciais, de maneira a aprofundar a experiência emocional dos participantes.
RECURSOS MATERIAIS
O desenvolvimento das atividades envolve o uso de papel sulfite, giz de cera, aparelho de som,
projetor de imagens, colchonetes e cadeiras para a acomodação dos participantes.
AÇÕES
Os módulos acontecem em data e horário pré-agendados. São previstos 14 módulos com duração
aproximada de 1 hora e 30 minutos, totalizando 20 horas de atividades.
PÚBLICO
Pais de crianças em idade pré-escolar, profissionais da educação infantil e estudantes de
pedagogia, psicologia e normal superior.
INVESTIMENTO
O custo do projeto é de R$250,00 por módulo (valor para o grupo).
COORDENADOR: Wagner Luiz Garcia Teodoro
Psicólogo e Psicopedagogo pela Universidade Federal de Uberlândia.
Psicoterapeuta-Corporal pelo Lumen (Instituto Neo-Reichiano).
Hipnoterapeuta pela Mentali (Clínica de Psicossomática).
Professor das disciplinas “Introdução à Psicopedagogia”, “Psicologia da Educação” e “Psicologia da
Aprendizagem” no curso de Pós-graduação em Psicopedagogia da FATEMIG, de 2003 a 2007.
Atuação na área clínica desde 2000, com foco no tratamento da Depressão e da Ansiedade.
Atuação na área educacional desde 1999, com cursos e palestras sobre o desenvolvimento e a
educação infantil.
Autor dos livros “Depressão: corpo, mente e alma” e “O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-
escolar”.

3. PROGRAMA
FASE I: Educação preventiva
1) Educação Infantil
A infância ao longo dos tempos; A educação infantil institucionalizada; Desenvolvimento integral;
Mudanças culturais; Desafios da educação infantil.
2) Agressividade infantil
O que é agressividade; Aspectos positivos e negativos; As bases da agressividade; Como lidar com
comportamentos agressivos; O desenvolvimento da tolerância.
3) Os limites na infância
Diferenças de gerações; A função do limite; A falta de regras; As palmadas; As birras; Agitação x
hiperatividade; Novas configurações familiares; O limite nas diferentes etapas do desenvolvimento.
4) Sexualidade infantil
O que é sexualidade; A sexualidade infantil na história; As etapas do desenvolvimento psicossexual;
Homossexualidade; Vitimização infantil; Erotização precoce; Como e quando falar sobre sexualidade.
5) A construção da autoestima
A importância da autoestima para a vida; A construção da autoestima na infância; Bullying; Rótulos;
Problemas de uma autoimagem negativa; A autoestima de quem educa.
6) Ansiedade na Infância
O que é ansiedade; As principais causas da ansiedade na infância; Como lidar com a ansiedade.
7) Depressão e infância
O que é depressão; Sintomas; Causas; Tratamentos; A depressão na infância; Os cuidados de quem
educa.
FASE II: Cuidados essenciais
8) A Criança interior
9) A autoimagem
10) A raiva
11) Marcas
12) Ser vista
13) O abraço
14) Alegria de viver
Crie um espaço de estudos, acolhimento e orientação para pais e educadores.
Quem cuida também precisa de cuidados!
Mais Informações:
Fones: (34) 3084-1899 / 9106-9075 E-mail: wagnerlpsi@yahoo.com.br Blog: www.saudeglobalpsicologia.blogspot.com.br