1. Ministério Público do Trabalho
Procuradoria Regional do Trabalho da 7ª Região
Coordenadoria Regional de Combate à Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente
Programa de Educação contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente
Projeto MPT na Escola
Conscientização e mobilização de educadores contra o
trabalho infantil: diretrizes, metodologias e estratégias

2. Como explorar o DVDComo explorar o DVD??
Conscientização e mobilização de educadores
contra o trabalho infantil: diretrizes, metodologias
e estratégias
Célia Chaves Gurgel do Amaral

3. Coloque as questões para o grupo:Coloque as questões para o grupo:
1. Para que serve o trabalho?
2. Quem deve trabalhar?
3. Quem pode trabalhar?
4. O trabalho é um direito?
5. Quem deve assegurar este direito?
6. Por que as pessoas trabalham?
Conduza um debate geral que leve a reflexões sobre o
tema “trabalho e direitos no trabalho”.
ANTES DE EXIBIR O VÍDEOANTES DE EXIBIR O VÍDEO

4. Video
Temas para Debate
Fotos
Conscientização e mobilização de educadores
contra o trabalho infantil: diretrizes,
metodologias e estratégias
- Apresente o Menu do DVD
- Proceda à Exibição do vídeo
- Inicie um debate

5. 1. Você acha que essa história é real ou ficção?
2. Que sentimentos você teve ao assistir a
história?
3. O que você acha da atitude da Francileide, da
vizinha, do padeiro, da diretora e da professora?
4. Que atitudes você propõe para cada
personagem nas situações colocadas?
5. O que você acha que aconteceu com Rosinha?
Após a exibição do vídeo, promova um debateApós a exibição do vídeo, promova um debate
colocando questões específicas sobre a históriacolocando questões específicas sobre a história

6. 1. Você conhece ou conheceu alguma menina ou menino
com história igual ou parecida com a da Rosinha?
2. Será que existem muitas crianças como Rosinha, que
são exploradas no trabalho?
3. Conhecem alguma outra forma de exploração de
trabalho infantil?
4. Como deve ser a vida de uma criança Por que?
5. Quem você acha que é mais feliz: a criança que
trabalha ou a criança que brinca e estuda?
Aprofundando o debateAprofundando o debate

7. A tomada de atitudeA tomada de atitude
Que argumentos utilizar para
convencer sobre os direitos das
crianças e adolescentes?
Conscientização e mobilização de educadores
contra o trabalho infantil: diretrizes,
metodologias e estratégias

8. Voltar ao Menu do DVDVoltar ao Menu do DVD
Exibir “Temas para Debates”Exibir “Temas para Debates”
Documentário com DepoimentosDocumentário com Depoimentos
Debater sobre as
informações apresentadas
com base no Estatuto da
Criança e do Adolescente -
ECA
Temas para Debate
Video
Fotos

9. Art. 4º É dever da família, da comunidade, da
sociedade em geral e do poder público
assegurar, com absoluta prioridade, a
efetivação dos direitos referentes à vida, à
saúde, à alimentação, à educação, ao
esporte, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade
e à convivência familiar e comunitária.
Estatuto da Criança e do AdolescenteEstatuto da Criança e do Adolescente (ECA)(ECA)

10. Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente
será objeto de qualquer forma de
negligência, discriminação, exploração,
violência, crueldade e opressão, punido
na forma da lei qualquer atentado, por
ação ou omissão, aos seus direitos
fundamentais.
Estatuto da Criança e do AdolescenteEstatuto da Criança e do Adolescente (ECA)(ECA)

11. Exploração do trabalho, infância e divisão da
sociedade em classes sociais.
Tópicos a considerar na conduçãoTópicos a considerar na condução
dos debatesdos debates
A guarda provisória de crianças e de adolescentes
demanda responsabilidades de quem a detém.
Desmascarar a relação dita familiar entre madrinha,
comadre e afilhada.
Caridade e pobreza não justificam exploração do
trabalho de crianças e de adolescentes.

12. Questione os mitos sobre trabalho infantil.
Tópicos a considerar na conduçãoTópicos a considerar na condução
dos debatesdos debates
Argumente sobre os males para a saúde física
e sobre o sofrimento afetivo das crianças
exploradas no trabalho.
Sensibilize adultos, adolescentes e as crianças
para evitar a exploração do trabalho infantil.

13. BOM TRABALHO DE FORMAÇÃOBOM TRABALHO DE FORMAÇÃO
CONTAMOS COM VOCÊ!CONTAMOS COM VOCÊ!
Obrigada,Obrigada,
Célia GurgelCélia Gurgel
Conscientização e mobilização de educadores
contra o trabalho infantil: diretrizes, metodologias
e estratégias