A reunião mensal de formação teve como objetivos refletir sobre o trabalho com profissionais de educação infantil e creche. A pauta incluiu uma leitura, relatos de práticas de leitura na creche, uma dinâmica, e discussões sobre o papel do coordenador de creche e observações nas salas de aula. O texto estudado abordou brinquedos e brincadeiras em creches.

1. Reunião Mensal de Formação
Junia Elisabete Rodrigues Ferraz de Sousa

2. Objetivos: Refletir sobre o trabalho com
profissionais de Ed. Infantil/ Creche
Público alvo: Coordenadores de Creches

3. Leitura:

4. Pauta:
• Leitura deleite: Pêssego, pera, ameixa no pomar- Janet e
Allan Ahlberg;
• Relatos das práticas de leitura na creche e os reflexos
delas na pré-escola
• Dinâmica: “ Correspondência para si ”;
• Qual o papel do professor coordenador de creche?
• O que observar ao entrar nas salas?
• Estudo do material: Brinquedos e Brincadeiras de

5. • Qual o papel do professor
coordenador de creche?
• O que observar ao entrar
nas salas?

6. Estudo do texto :
“ Brinquedos e Brincadeiras de
Creches”

7. “ Todo processo formativo é sempre
conflituoso. O coordenador só
conquista o respeito do grupo quando
os educadores/professores percebem
que as devolutivas têm resultados
positivos na maneira de ensinar e,
consequentemente, no desempenho
das crianças”
Fátima Camargo(USP)

8. “ Ainda que o brincar possa ser
considerado um ato inerente a criança,
exige um conhecimento e repertório do
que ela precisa aprender” MEC/2010

9. “A criança é cidadã-poder escolher e ter
acesso aos brinquedos e às brincadeiras é
um dos seus direitos como cidadã”.

11. REFERÊNCIAS: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE CRECHES/MEC 2010
IMAGENS:WWW.GOOGLE.COM.BR/SEARCH?Q=IMAGENS+DE+CIRIANÇAS+BRINCANDO&IE=UTF-
8&OE=UTF-8&AQ=T&RLS=ORG.MOZILLA:PT-BR:OFFICIAL&CLIENT=FIREFOX-ACESSO EM 01/09/14