Espaçotempos do colégio
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O documento descreve as instalações e salas de aula do Colégio Marista Champagnat, incluindo salas da educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental, ensino médio e espaços para aprendizagem de inglês e tecnologia.
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Os alunos do Curso de Assistente de Ação Educativa visitaram as instalações da RTP-Madeira onde aprenderam sobre a produção e gravação de programas de televisão e rádio. Eles visitaram as seções de notícias, câmaras, estúdios, cozinha e entrevistas. Uma aluna teve a oportunidade de estrear-se como jornalista.
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A educação infantil avançou legalmente e conceitualmente, mas ainda enfrenta desafios como vagas insuficientes e desigualdades regionais. Há debates sobre formação de professores, avaliação de crianças pequenas e financiamento pelo CAQi. O documento defende que a educação infantil deve reconhecer modos de vida no campo e culturas rurais.
Pinguinho De Gente
A Escola Municipal de Educação Infantil Pinguinho de Gente oferece educação infantil para crianças de zero a seis anos em Santo Antônio da Patrulha-RS. Foi inaugurada em 1985 e tem o objetivo de proporcionar um ambiente estimulante e seguro para o desenvolvimento integral das crianças.
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Praticas inclusivas na educacao infantil
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Pós-graduação em Gestão Educacional e Educação Infantil - Pós Educa+ EAD
http://bit.ly/15GB1SV
Pós-graduação em Gestão Educacional e Educação Infantil
Objetivo
Oferecer estratégias e direcionamento no planejamento e avaliação dentro de uma unidade escolar, tendo consciência de que para aceitar o grande desafio do desenvolvimento, não é possível obter êxito sem a contribuição da comunidade, e de todos que compõem o sistema educacional. O profissional que pretende especializar-se na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental encontra neste curso as bases para uma formação complementar.
Público Alvo
Profissionais, com nível superior: pedagogos, educadores das diversas áreas, administradores e demais profissionais que tenham potencial para atuar na gestão escolar.
Metodologia
Os cursos de pós-graduação são 100% online, com apenas uma avaliação presencial final. A participação é acompanhada por professores e tutores qualificados, pós-graduados, mestres e doutores, no desenvolvimento do conteúdo pedagógico, além de sanarem as dúvidas dos alunos. Por meio de uma plataforma de ensino, todos os materiais didáticos, como: livros, videoaulas e atividades serão disponibilizados. O aluno terá todo o suporte online através de chats com tutores preparados para atendê-lo.
Programa
40h - Didática do Ensino Superior
40h - Metodologia da Pesquisa Científica
40h - Orientação e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
40h - Fundamentos da Educação e Práticas Pedagógicas
40h - Política e Legislação da Educação Básica
40h - Organização e Legislação do Ensino Fundamental
50h - Língua Portuguesa I e II
40h - Arte e Educação Física no Ensino Fundamental I
40h - Ciências Humanas e Sociais no Ensino Fundamental
50h - Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Certificação
Pós-graduação (lato sensu) – Gestão Educacional e Educação Infantil expedida pela Universidade Candido Mendes.
Os cursos de pós-graduação, oferecidos pela Universidade Candido Mendes na modalidade a distância, obedecem à Resolução n.º 01 de 8 de junho de 2.007, do MEC/CNE. A UCAM é credenciada, na modalidade a distância, pela Portaria do MEC n.º 1.282, de 26 de outubro de 2010.
Escola Infantil Cantinho Da Paz 2
O documento apresenta o planejamento estratégico da Escola Infantil Cantinho da Paz, com sua missão de desenvolver integralmente crianças até 6 anos, oferecendo currículo de acordo com a legislação vigente em áreas como desenvolvimento pessoal e social, ampliação do universo cultural, visando a formação de crianças tolerantes e afetuosas. A análise interna destaca o corpo docente qualificado e estrutura acolhedora, enquanto fraquezas apontam salas pequenas e falta de laboratório de informática.
Avaliação trabalho do professor na educação infantil - Zilma de Oliveira (org)v1
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Pesquisa de satisfação escola ativa módulo ii
Este documento apresenta uma pesquisa de satisfação sobre o programa Escola Ativa aplicado em escolas rurais, avaliando o processo de implementação, treinamento, estrutura e colaboradores. Os professores responderam perguntas classificando sua satisfação com diferentes aspectos do programa em níveis como ótimo, bom e regular. O documento solicita também comentários e sugestões sobre aplicação dos elementos do programa na sala de aula e possíveis mudanças para promover a aprendizagem dos alunos.
Modelo de avaliação da qualidade - nível b
Este documento apresenta critérios de avaliação da qualidade de uma creche em três áreas principais: liderança, planeamento e estratégia; pessoas; e parcerias e recursos. Na primeira área, avalia-se se existem declarações de missão, visão e política de qualidade definidas e comunicadas. Nas pessoas, verifica-se se os colaboradores possuem perfis definidos e se há processos de recrutamento, formação e avaliação estabelecidos. Por fim, na área de parcerias e recursos, avalia-se a
Questionário de avaliação do grau de satisfação dos clientes
Este questionário pertence ao Manual de Avaliação do ISS e pretende avaliar o graus de satisfação dos clientes perante o modelo de qualidade.
Questionário de avaliação do grau de satisfação dos colaboradores
O documento é um questionário de avaliação do grau de satisfação dos colaboradores de uma creche, contendo 64 afirmações sobre vários aspectos do trabalho. Os colaboradores devem assinalar o nível de concordância com cada afirmação. O questionário visa avaliar a satisfação dos funcionários com instalações, equipamentos, formação, remuneração, relações interpessoais e reconhecimento do trabalho.
Planejamento Educação Infantil
Este documento discute diferentes abordagens para o planejamento na educação infantil, incluindo planejamento baseado em atividades, datas comemorativas, desenvolvimento da criança e temas. Também destaca a importância da observação das crianças, da linguagem e da escuta por parte dos educadores para um planejamento eficaz e centrado na criança.
Material auto avaliação ct
O documento apresenta uma autoavaliação de um Conselho Tutelar em três áreas: organização e funcionamento, exercício das atribuições e relacionamento com o sistema de promoção e defesa de direitos. O Conselho Tutelar avalia vários aspectos em cada área e identifica pontos fortes e fracos, além de propor ações para melhorar o desempenho nos aspectos avaliados como pouco desenvolvidos.
Ldb : educação infantil ( creches e pre- escolas e ensino fundamental)
O documento discute a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no Brasil. Ele descreve que a educação infantil tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança até 5 anos de idade e é oferecida em creches e pré-escolas. Também explica que a lei estabeleceu o ensino fundamental de 9 anos com matrícula obrigatória a partir dos 6 anos.
Trabalho sobre bullying
O documento discute o bullying na escola, definindo-o como agressões intencionais e repetidas entre colegas. Também aborda as diferenças entre bullying praticado por meninos e meninas, as ações que professores devem tomar ao identificar casos de bullying e como lidar com os envolvidos.
Educação inclusiva: feitos e efeitos
O documento discute os conceitos de deficiência, acessibilidade e inclusão no contexto da educação. Ele também analisa os desafios e problemas encontrados na implementação de políticas inclusivas no Brasil, como a falta de orientação adequada para professores e estruturas escolares não adaptadas.
modelo-de-projeto-politico-pedagogico
Este documento apresenta o projeto político pedagógico da Escola Municipal de Ensino Fundamental "Olegário Bueno" localizada em Chavantes, São Paulo. O documento descreve a história, características, objetivos, metodologias e perfil do aluno que a escola visa formar, tendo como base a pedagogia da organização coletiva, do trabalho e da escolha, com foco na formação de cidadãos críticos.
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR - Prof. Noe Assunção
O documento apresenta o plano de ação de gestão escolar do Colégio Municipal Arca de Noé para o período de 2013 a 2015. O plano visa desenvolver estratégias para resgatar o papel social da escola diante dos desafios da comunidade, como violência, pobreza e abandono do Estado. O objetivo é mobilizar a comunidade escolar, famílias e órgãos públicos para promover a dignidade, cidadania e aprendizagem dos estudantes.
Plano de trabalho para Gestão Escolar
O plano de trabalho propõe promover a participação da comunidade escolar, valorizar a autonomia e pluralismo, e defender uma escola de qualidade. Ele objetiva implementar práticas que promovam a independência dos alunos, fortalecer a integração com a comunidade, e minimizar a infrequência escolar. As estratégias incluem revitalizar ambientes, promover eventos culturais e reuniões para engajar pais, alunos e funcionários.
Plano de ação 2011
O documento apresenta o plano de ação da Escola Municipal de Ensino Fundamental Geraldo Gomes de Barros para o ano de 2011. O plano contém quatro problemas identificados na escola com suas respectivas ações, objetivos, estratégias, responsáveis, período e avaliação. Os problemas incluem dificuldades de leitura e escrita, agressão verbal, violência entre alunos e lixo jogado no pátio da escola.
Plano de ação - Modelo
O documento apresenta um modelo simplificado para criação de planos de ação, descrevendo o que é um plano de ação, como ele deve responder às perguntas 5W2H e fornecendo um exemplo de plano de ação para o lançamento de um site.
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A evolução da história da física na visão de Albert Einstein.
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