SlideShare uma empresa Scribd logo
PROJETO
BRINCAR E DESCOBRIR COMO PRESERVAR O AMBIENTE
RECICLANDO, REUTILIZANDO, RECUPERANDO E REDUZINDO.
Itaberaba
2012.1
Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Departamento de Educação Campos XIII
Curso Pedagogia- Docência e Gestão dos Processos e Educativos
VIII Semestre
Projeto de Intervenção
Brincar e descobrir como preservar o ambiente
Reciclando, reutilizando, recuperando e reduzindo.
Equipe de Elaboração e Mediação:
Claudinéia Barbosa, Daiane Almeida, Daiquiel Navarro, Daniele Guedes , Elina do Carmo,
Lindimara Oliveira, Lítia Mascarenhas e Noly Sampaio
Atividade interdisciplinar solicitada pelos professores:
Stela Fernandes - Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Ciências.
Climério Moraes - Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Geografia.
Maria do Carmo – Coordenação Pedagógica
Itaberaba
2012.1
Eixo temático: Vida e ambiente
Problema:
 Será possível preservar o meio ambiente a partir da nossa forma de olhar e viver no
mundo, e com as nossas atitudes de reciclagem?
 Será possível transformar algo que parece inútil em produtos de grande utilidade?
Justificativa
Com o aumento da população e da produção industrial, característica marcante
na contemporaneidade, os produtos descartáveis ganham considerável espaço. E
consequentemente tem se tornado elementos descartados e destinados ao lixo. O que
não tem sido a medida correta a ser tomada, pois, a acumulação destes tem causado
danos à vida e ao ambiente. Uma das alternativas para evitar que o impacto ambiental
causados pelos danos continue, é a idéia de transformar os produtos descartáveis em
algo significativo, fazendo com que esse reaproveito do lixo torne uma ação que busque
melhoria para a manutenção da vida e para o equilíbrio ecológico do planeta. Sendo
necessário criar estratégias educativas.
Assim, as noções e atitudes de preservação que precisam ser desenvolvidas de
forma educativa e prática apresentada neste projeto pretendem envolver os participantes
com o objetivo de levá-los a perceber-se integrantes, dependentes e agentes
transformadores do ambiente; identificando seus elementos, as interações entre eles e
contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente. Tendo como público crianças
das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Por meio de oficina que será desenvolvida
através de estratégias lúdicas promovendo situações educativas para a troca de
experiências e construção de conceitos sobre a preservação do ambiente na perspectiva
dos quatro R. Será desenvolvida na Universidade do Estado da Bahia, Departamento de
Educação Campos XIII (UNEB-DEDC-XIII), com a duração de 1h:50min aproximadamente.
Objetivo Geral:
 Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente,
identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente
para a melhoria do meio ambiente;
Competências e habilidades:
 Apresentar hipóteses sobre a temática a ser discutida;
 Socializar ideias sobre formas de preservação do meio ambiente compreendendo a
política dos quatro R;
 Apreciar e interagir na sala temática ampliando seus conhecimentos e descobertas;
 Valorizar e ter atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do
meio ambiente;
 Participar de atividades lúdicas que expressem ou incentivem atitudes de
preservação ambiental;
 Investigar o espaço físico apontando alternativas de redução de lixo no ambiente;
 Confeccionar brinquedos a partir de materiais recicláveis ou reutilizáveis;
 Expressar visão crítica a partir dos conceitos adquiridos;
 Sentir-se parte integrante do ambiente com a responsabilidade de cuidar pelo
equilíbrio do Planeta;
.
Fundamentação Teórica:
Ao criar diversos tipos de mecanismos possíveis para sobreviver a humanidade
terrestre ao longo dos tempos evoluiu e chega a era da globalização. Um surto de técnicas
e sofisticadas engenharias eletrônicas levam os indivíduos humanos a maquinar as
possibilidades de controle do mundo, causando uma verdadeira avalanche histórica nos
seus aspectos sócio-econômicos, culturais, políticos, familiares e até crise identidade.
Todos esses sistemas desenvolvidos pelos grupos humanos ao longo de suas
gerações estão agora se desarticulando por conta deste desequilíbrio no/do ciclo evolutivo.
Atualmente, a situação de competitividade impulsionada pela mais valia gera, por
exemplo, duas vertentes: A evolução dos processamentos dos diversos setores do meio
social a partir da tecnologia sofisticada e em contra partida a mecanização do material
humano seguida da neutralização do seu potencial1
. E refletindo com Michel Foucault, (p.
125) “[...] o soldado tornou-se algo que se fabrica; de uma massa informe, de um corpo
inapto, fez-se a maquina de que se precisa [...]”2
. Eis aí a necessidade de educação
libertadora. No sentido de esclarecer o indivíduo quanto a sua importância existencial e a
sua contribuição na construção do meio que vive. Atitudes de preservação do ambiente,
por exemplo, precisam ser desenvolvidas de forma educativa e prática levando-o a
perceber sua importante contribuição enquanto ser integrante, dependente e agente
transformador do ambiente
Uma das ações de preservação como o processo de reciclagem, que além de
preservar o meio ambiente também gera riquezas, os materiais mais reciclados são o vidro,
o alumínio, o papel e o plástico. Esta reciclagem contribui para a diminuição significativa da
poluição do solo, da água e do ar. Muitas indústrias estão reciclando materiais como uma
forma de reduzir os custos de produção.
Um outro benefício da reciclagem é a quantidade de empregos que ela tem gerado
nas grandes cidades. Muitos desempregados estão buscando trabalho neste setor e
conseguindo renda para manterem suas famílias. Cooperativas de catadores de papel e
alumínio já é uma boa realidade nos centros urbanos do Brasil.
1
Neste caso o desvio de sua consciência sobre si mesmo enquanto ser livre.
2
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: nascimento da prisão; tradução de Lígia M. Pondé Vassallo. Petrópolis, Vozes,
1987. 280p
É valioso considerar o que Milton Santos descreve: Lembremo-nos da lição de A.
Schmidt (The Concepto f nature in Marx, 1971) quando dizia que a realidade é, além disso,
tudo aquilo em que ainda não nos tornamos, ou seja, tudo aquilo que a nós mesmos nos
projetamos como seres humanos, por intermédio dos mitos, da escolhas, das decisões e
das lutas. (p.168)3
.
Essa é uma percepção confortável, ao deixar subentendido que a utopia não existe,
o que há é a potencialidade humana vislumbrando para posterior materialização através de
ações e trabalho, a construção na dimensão física, sendo o agente do reino da vontade
manifestando-se na possibilidade da realidade que pode criar conflitar, lutar, decidir, atuar,
manipular, viver, etc. Trazer dos seus diferentes níveis de consciência sugestões para essa
dimensão em que se faz presente.
3
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Milton Santos. São Paulo:
Editora Record, 2000.
Ações Previstas - Oficina
1.Acolhimento:
20 min
1.2-Recepção com músicas envolvendo a temática e brincadeiras na
área externa.
 Jogo de boliche;
 Jogo de argolas;
1.2-Roda de apresentação: dos participantes, dos mediadores e da
oficina;
1.3-Dinâmica de transição para a próxima atividade:
 Jogo dramático colocando o corpo em movimento num
passeio de olhos fechados imaginando um ambiente.
2.Problematização:
20 min
2.1-Levantamento dos conhecimentos prévios das crianças em
relação à temática;
 Questão norteadora: O que fazer para preservar o ambiente?
3.Mediação:
20 min
20 min
3.1-Apreciação da sala temática onde estará organizada uma
exposição com elementos construídos a partir de objetos recicláveis e
reutilizáveis;
 Exposição participada sobre a importância da reciclagem e
reutilização dos objetos que jogamos no lixo, sinalizando a
política dos quatro R;
 Instigando as crianças a expressarem como vivenciam essa
questão na sua família, escola, rua, etc.;
3.1-Dinâmica de transição para a próxima atividade:
 Distribuição de pulseiras em cores diferentes que irão formar
quatro grupos. Realização do abraço das cores diferentes, de
duplas, trios ou quartetos de cores iguais e finaliza com
abraço dos grupos por cores criando uma energia de
coletividade para próxima atividade;
3.2-Realização da gincana ou caça ao tesouro:
 A turma estará dividida por grupos de cores diferentes, cada
grupo indicará um componente para a realização das etapas
da brincadeira. A cada rodada os componentes se revezam;
 Um dos mediadores explicará a brincadeira e os demais
ajudarão na realização;
3.3-Reflexão sobre os conceitos: reciclar, reutilizar, reaproveitar e
reduzir.
4.Construção 4.1-Confecção de um brinquedo reciclando garrafas pet, papel e
15 min sobras de E.V.A.
 Bilboquê.
5.Vídeo e avaliação: 5.1-Leitura fílmica seguida de troca de impressões sobre o vídeo e
sobre o momento das atividades desenvolvidas.
Proposta Avaliativa:
 Investigar o espaço físico apontando alternativas de redução de lixo no ambiente;
(procedimento) - ação
 Expressar visão crítica a partir dos conceitos adquiridos; (conceito) – reflexão
 Valorizar e ter atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do
meio ambiente; (atitude) - ação
Referências:
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : Ciências Naturais /
Secretaria de Educação Fundamental. Brasília : MEC / SEF, 1998. 138 p.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: nascimento da prisão; tradução de Lígia M. Pondé Vassallo.
Petrópolis, Vozes, 1987. 280p
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Milton
Santos. São Paulo: Editora Record, 2000.
http://www.suapesquisa.com/temas/meio_ambiente.htm acessado no dia 09/03/12

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Projeto de Conservação do Patrimônio Escolar
Projeto de Conservação do Patrimônio EscolarProjeto de Conservação do Patrimônio Escolar
Projeto de Conservação do Patrimônio Escolar
Cirlei Santos
 
Aula sobre educação ambiental
Aula sobre educação ambientalAula sobre educação ambiental
Aula sobre educação ambiental
Sonho Decriança
 
Mini Projeto de Meio Ambiente
Mini Projeto de Meio AmbienteMini Projeto de Meio Ambiente
Mini Projeto de Meio Ambiente
Rodger Rocha
 
Projeto reciclagem
Projeto reciclagemProjeto reciclagem
Projeto reciclagem
Delziene Jesus
 
Reunião de pais 3º bimestre
Reunião de pais   3º bimestreReunião de pais   3º bimestre
Reunião de pais 3º bimestre
flaviacrm
 
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdf
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdfPROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdf
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdf
silvana938032
 
Plano de ação 2011
Plano de ação 2011Plano de ação 2011
Plano de ação 2011
GERALDOGOMESDEBARROS
 
PROJETO CURSO DE RECICLAGEM DE PNEUS USADOS
PROJETO CURSO DE RECICLAGEM DE PNEUS USADOSPROJETO CURSO DE RECICLAGEM DE PNEUS USADOS
PROJETO CURSO DE RECICLAGEM DE PNEUS USADOS
Paulo David
 
Projeto interdisciplinar "Preservando o meio ambiente através da reciclagem"
Projeto interdisciplinar "Preservando o meio ambiente através da reciclagem"Projeto interdisciplinar "Preservando o meio ambiente através da reciclagem"
Projeto interdisciplinar "Preservando o meio ambiente através da reciclagem"
mbl2012
 
Slides planejamento escolar
Slides planejamento escolarSlides planejamento escolar
Slides planejamento escolar
Ananda Lima
 
Projeto meio ambiente
Projeto meio ambienteProjeto meio ambiente
Projeto meio ambiente
Shirley Costa
 
Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.
Magda Marques
 
Aulas de protagonismo juvenil ef
Aulas de protagonismo juvenil efAulas de protagonismo juvenil ef
Aulas de protagonismo juvenil ef
Marina da Costa Lima
 
Projeto Meio Ambiente
Projeto Meio AmbienteProjeto Meio Ambiente
Projeto Meio Ambiente
Denise Nunes Ramos Antunes
 
Educação ambiental
Educação ambientalEducação ambiental
Educação ambiental
Jane Mary Lima Castro
 
Reciclar
ReciclarReciclar
Reciclar
Eduardo Gomes
 
Projeto familia na escola
Projeto familia na escolaProjeto familia na escola
Projeto familia na escola
Eduardojr-professor
 
Fundamentos de educação ambiental
Fundamentos de educação ambientalFundamentos de educação ambiental
Fundamentos de educação ambiental
Marília Gomes
 
consumo consciente - 3° ano - ppt
consumo consciente - 3° ano - pptconsumo consciente - 3° ano - ppt
consumo consciente - 3° ano - ppt
Gislaine Caires Mattos
 
Projeto intervencao matemática
Projeto intervencao   matemáticaProjeto intervencao   matemática
Projeto intervencao matemática
Leonaci Rios
 

Mais procurados (20)

Projeto de Conservação do Patrimônio Escolar
Projeto de Conservação do Patrimônio EscolarProjeto de Conservação do Patrimônio Escolar
Projeto de Conservação do Patrimônio Escolar
 
Aula sobre educação ambiental
Aula sobre educação ambientalAula sobre educação ambiental
Aula sobre educação ambiental
 
Mini Projeto de Meio Ambiente
Mini Projeto de Meio AmbienteMini Projeto de Meio Ambiente
Mini Projeto de Meio Ambiente
 
Projeto reciclagem
Projeto reciclagemProjeto reciclagem
Projeto reciclagem
 
Reunião de pais 3º bimestre
Reunião de pais   3º bimestreReunião de pais   3º bimestre
Reunião de pais 3º bimestre
 
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdf
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdfPROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdf
PROJETO-MEIO-AMBIENTE-1-maria-socorro-de-oliveira.pdf
 
Plano de ação 2011
Plano de ação 2011Plano de ação 2011
Plano de ação 2011
 
PROJETO CURSO DE RECICLAGEM DE PNEUS USADOS
PROJETO CURSO DE RECICLAGEM DE PNEUS USADOSPROJETO CURSO DE RECICLAGEM DE PNEUS USADOS
PROJETO CURSO DE RECICLAGEM DE PNEUS USADOS
 
Projeto interdisciplinar "Preservando o meio ambiente através da reciclagem"
Projeto interdisciplinar "Preservando o meio ambiente através da reciclagem"Projeto interdisciplinar "Preservando o meio ambiente através da reciclagem"
Projeto interdisciplinar "Preservando o meio ambiente através da reciclagem"
 
Slides planejamento escolar
Slides planejamento escolarSlides planejamento escolar
Slides planejamento escolar
 
Projeto meio ambiente
Projeto meio ambienteProjeto meio ambiente
Projeto meio ambiente
 
Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.
 
Aulas de protagonismo juvenil ef
Aulas de protagonismo juvenil efAulas de protagonismo juvenil ef
Aulas de protagonismo juvenil ef
 
Projeto Meio Ambiente
Projeto Meio AmbienteProjeto Meio Ambiente
Projeto Meio Ambiente
 
Educação ambiental
Educação ambientalEducação ambiental
Educação ambiental
 
Reciclar
ReciclarReciclar
Reciclar
 
Projeto familia na escola
Projeto familia na escolaProjeto familia na escola
Projeto familia na escola
 
Fundamentos de educação ambiental
Fundamentos de educação ambientalFundamentos de educação ambiental
Fundamentos de educação ambiental
 
consumo consciente - 3° ano - ppt
consumo consciente - 3° ano - pptconsumo consciente - 3° ano - ppt
consumo consciente - 3° ano - ppt
 
Projeto intervencao matemática
Projeto intervencao   matemáticaProjeto intervencao   matemática
Projeto intervencao matemática
 

Destaque

Projeto Meio Ambiente - Profª Cleide)
Projeto Meio Ambiente - Profª Cleide)Projeto Meio Ambiente - Profª Cleide)
Projeto Meio Ambiente - Profª Cleide)
empeq
 
Projeto Meio Ambiente
Projeto Meio AmbienteProjeto Meio Ambiente
Projeto Meio Ambiente
angelavbecker
 
Coleta seletiva conscientização
Coleta seletiva conscientizaçãoColeta seletiva conscientização
Coleta seletiva conscientização
Ane Pimentel
 
Reciclagem e sua sustentabilidade
Reciclagem e sua sustentabilidadeReciclagem e sua sustentabilidade
Reciclagem e sua sustentabilidade
eercavalcanti
 
PolíMeros - Prof Thaiza
PolíMeros - Prof ThaizaPolíMeros - Prof Thaiza
PolíMeros - Prof Thaiza
ProfªThaiza Montine
 
A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica diogo lui...
A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica   diogo lui...A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica   diogo lui...
A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica diogo lui...
bio_fecli
 
Presentacion reciclado
Presentacion recicladoPresentacion reciclado
Presentacion reciclado
mirimbar
 
Especialidade Reciclagem e sustentabilidade
Especialidade Reciclagem e sustentabilidade Especialidade Reciclagem e sustentabilidade
Especialidade Reciclagem e sustentabilidade
Jonatãs Demétrio
 
Las 5 "R"
Las 5 "R"Las 5 "R"
Las 5 "R"
Astrid_Jelsa
 
Fauna e flora
Fauna e floraFauna e flora
Fauna e flora
ebelly26
 
Fauna e flora Africa e Brasil
Fauna e flora Africa e BrasilFauna e flora Africa e Brasil
Fauna e flora Africa e Brasil
Mary Jeanne
 
Fauna e flora
Fauna e floraFauna e flora
Fauna e flora
emefelza
 
Fauna e a Flora
Fauna e a Flora Fauna e a Flora
Fauna e a Flora
Marcos Fernandes
 
4aderson
4aderson4aderson
4aderson
anaraivel
 
fauna e flora
 fauna e flora fauna e flora
fauna e flora
anaraivel
 
Flora brasileira
Flora brasileiraFlora brasileira
Flora brasileira
Mary Jeanne
 
Flora brasileira
Flora brasileiraFlora brasileira
Flora brasileira
labjosecataldi
 
A biodiversidade da fauna e flora 2
A biodiversidade da fauna e flora 2A biodiversidade da fauna e flora 2
A biodiversidade da fauna e flora 2
Gabriela Calixto
 
Planejamento fauna e flora berçario e maternal simone helen drumond
Planejamento fauna e flora berçario e maternal simone helen drumondPlanejamento fauna e flora berçario e maternal simone helen drumond
Planejamento fauna e flora berçario e maternal simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
Projeto meio ambiente fauna e flora
Projeto meio ambiente  fauna e floraProjeto meio ambiente  fauna e flora
Projeto meio ambiente fauna e flora
FauFlo
 

Destaque (20)

Projeto Meio Ambiente - Profª Cleide)
Projeto Meio Ambiente - Profª Cleide)Projeto Meio Ambiente - Profª Cleide)
Projeto Meio Ambiente - Profª Cleide)
 
Projeto Meio Ambiente
Projeto Meio AmbienteProjeto Meio Ambiente
Projeto Meio Ambiente
 
Coleta seletiva conscientização
Coleta seletiva conscientizaçãoColeta seletiva conscientização
Coleta seletiva conscientização
 
Reciclagem e sua sustentabilidade
Reciclagem e sua sustentabilidadeReciclagem e sua sustentabilidade
Reciclagem e sua sustentabilidade
 
PolíMeros - Prof Thaiza
PolíMeros - Prof ThaizaPolíMeros - Prof Thaiza
PolíMeros - Prof Thaiza
 
A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica diogo lui...
A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica   diogo lui...A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica   diogo lui...
A aplicabilidade da oficina de reciclagem como prática pedagógica diogo lui...
 
Presentacion reciclado
Presentacion recicladoPresentacion reciclado
Presentacion reciclado
 
Especialidade Reciclagem e sustentabilidade
Especialidade Reciclagem e sustentabilidade Especialidade Reciclagem e sustentabilidade
Especialidade Reciclagem e sustentabilidade
 
Las 5 "R"
Las 5 "R"Las 5 "R"
Las 5 "R"
 
Fauna e flora
Fauna e floraFauna e flora
Fauna e flora
 
Fauna e flora Africa e Brasil
Fauna e flora Africa e BrasilFauna e flora Africa e Brasil
Fauna e flora Africa e Brasil
 
Fauna e flora
Fauna e floraFauna e flora
Fauna e flora
 
Fauna e a Flora
Fauna e a Flora Fauna e a Flora
Fauna e a Flora
 
4aderson
4aderson4aderson
4aderson
 
fauna e flora
 fauna e flora fauna e flora
fauna e flora
 
Flora brasileira
Flora brasileiraFlora brasileira
Flora brasileira
 
Flora brasileira
Flora brasileiraFlora brasileira
Flora brasileira
 
A biodiversidade da fauna e flora 2
A biodiversidade da fauna e flora 2A biodiversidade da fauna e flora 2
A biodiversidade da fauna e flora 2
 
Planejamento fauna e flora berçario e maternal simone helen drumond
Planejamento fauna e flora berçario e maternal simone helen drumondPlanejamento fauna e flora berçario e maternal simone helen drumond
Planejamento fauna e flora berçario e maternal simone helen drumond
 
Projeto meio ambiente fauna e flora
Projeto meio ambiente  fauna e floraProjeto meio ambiente  fauna e flora
Projeto meio ambiente fauna e flora
 

Semelhante a Projeto Brincar e Descobrir como Preservar o Ambiente. UNEB - 2012 - Claudinéia Barbosa.

Trilhas e perspectivas juan
Trilhas e perspectivas juanTrilhas e perspectivas juan
Trilhas e perspectivas juan
NEAGERED
 
Atv.ling. metafora (1)
Atv.ling. metafora (1)Atv.ling. metafora (1)
Atv.ling. metafora (1)
UyaraPortugal
 
Resumo livro terezinha rios - compreender e ensinar
Resumo livro   terezinha rios - compreender e ensinarResumo livro   terezinha rios - compreender e ensinar
Resumo livro terezinha rios - compreender e ensinar
Soares Junior
 
Resumolivro terezinharios-compreendereensinar-130802121431-phpapp01
Resumolivro terezinharios-compreendereensinar-130802121431-phpapp01Resumolivro terezinharios-compreendereensinar-130802121431-phpapp01
Resumolivro terezinharios-compreendereensinar-130802121431-phpapp01
Jhosyrene Oliveira
 
Pnfem 3º caderno fev 2015
Pnfem 3º caderno fev 2015Pnfem 3º caderno fev 2015
Pnfem 3º caderno fev 2015
Jorci Ponce
 
Currículo e desenvolvimento humano
Currículo e desenvolvimento humanoCurrículo e desenvolvimento humano
Currículo e desenvolvimento humano
LOCIMAR MASSALAI
 
Educação
 Educação Educação
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
guestc41abb70
 
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
ONG Instituto Ambiente em Foco
 
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
ONU Meio Ambiente e Ministério do Meio Ambiente
 
Criconciso i plano de ensino atualizado no 1 sem 2012
Criconciso i   plano de ensino atualizado no 1 sem 2012Criconciso i   plano de ensino atualizado no 1 sem 2012
Criconciso i plano de ensino atualizado no 1 sem 2012
Patricia Almeida Ashley
 
Educação ambiental versao-resumida
Educação ambiental  versao-resumidaEducação ambiental  versao-resumida
Educação ambiental versao-resumida
João Paulo M. Marinho
 
Introducao_a_Educacao_Ambiental.pdf
Introducao_a_Educacao_Ambiental.pdfIntroducao_a_Educacao_Ambiental.pdf
Introducao_a_Educacao_Ambiental.pdf
AnaCarol906587
 
Investigando o meio_ambiente_2011[1]
Investigando o meio_ambiente_2011[1]Investigando o meio_ambiente_2011[1]
Investigando o meio_ambiente_2011[1]
Soni Araujo
 
Unidade 1
Unidade 1Unidade 1
Unidade 1
zlfranca
 
Unidade 1
Unidade 1Unidade 1
Unidade 1
zlfranca
 
Metodologia do ensino de ciências biológicas
Metodologia do ensino de ciências biológicasMetodologia do ensino de ciências biológicas
Metodologia do ensino de ciências biológicas
evertonbronzoni
 
Metodologia do ensino de ciências biológicas
Metodologia do ensino de ciências biológicasMetodologia do ensino de ciências biológicas
Metodologia do ensino de ciências biológicas
evertonbronzoni
 
Pedagogia de projetos
Pedagogia de projetosPedagogia de projetos
Pedagogia de projetos
Júlia Eugênia Gonçalves
 
Educação Ambiental e Mudanças de Hábitos
Educação Ambiental e Mudanças de HábitosEducação Ambiental e Mudanças de Hábitos
Educação Ambiental e Mudanças de Hábitos
carlosbidu
 

Semelhante a Projeto Brincar e Descobrir como Preservar o Ambiente. UNEB - 2012 - Claudinéia Barbosa. (20)

Trilhas e perspectivas juan
Trilhas e perspectivas juanTrilhas e perspectivas juan
Trilhas e perspectivas juan
 
Atv.ling. metafora (1)
Atv.ling. metafora (1)Atv.ling. metafora (1)
Atv.ling. metafora (1)
 
Resumo livro terezinha rios - compreender e ensinar
Resumo livro   terezinha rios - compreender e ensinarResumo livro   terezinha rios - compreender e ensinar
Resumo livro terezinha rios - compreender e ensinar
 
Resumolivro terezinharios-compreendereensinar-130802121431-phpapp01
Resumolivro terezinharios-compreendereensinar-130802121431-phpapp01Resumolivro terezinharios-compreendereensinar-130802121431-phpapp01
Resumolivro terezinharios-compreendereensinar-130802121431-phpapp01
 
Pnfem 3º caderno fev 2015
Pnfem 3º caderno fev 2015Pnfem 3º caderno fev 2015
Pnfem 3º caderno fev 2015
 
Currículo e desenvolvimento humano
Currículo e desenvolvimento humanoCurrículo e desenvolvimento humano
Currículo e desenvolvimento humano
 
Educação
 Educação Educação
Educação
 
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
 
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
 
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educa...
 
Criconciso i plano de ensino atualizado no 1 sem 2012
Criconciso i   plano de ensino atualizado no 1 sem 2012Criconciso i   plano de ensino atualizado no 1 sem 2012
Criconciso i plano de ensino atualizado no 1 sem 2012
 
Educação ambiental versao-resumida
Educação ambiental  versao-resumidaEducação ambiental  versao-resumida
Educação ambiental versao-resumida
 
Introducao_a_Educacao_Ambiental.pdf
Introducao_a_Educacao_Ambiental.pdfIntroducao_a_Educacao_Ambiental.pdf
Introducao_a_Educacao_Ambiental.pdf
 
Investigando o meio_ambiente_2011[1]
Investigando o meio_ambiente_2011[1]Investigando o meio_ambiente_2011[1]
Investigando o meio_ambiente_2011[1]
 
Unidade 1
Unidade 1Unidade 1
Unidade 1
 
Unidade 1
Unidade 1Unidade 1
Unidade 1
 
Metodologia do ensino de ciências biológicas
Metodologia do ensino de ciências biológicasMetodologia do ensino de ciências biológicas
Metodologia do ensino de ciências biológicas
 
Metodologia do ensino de ciências biológicas
Metodologia do ensino de ciências biológicasMetodologia do ensino de ciências biológicas
Metodologia do ensino de ciências biológicas
 
Pedagogia de projetos
Pedagogia de projetosPedagogia de projetos
Pedagogia de projetos
 
Educação Ambiental e Mudanças de Hábitos
Educação Ambiental e Mudanças de HábitosEducação Ambiental e Mudanças de Hábitos
Educação Ambiental e Mudanças de Hábitos
 

Mais de Claudinéia Barbosa

Plano de ação formação com professores de creches - itaberaba bahia
Plano de ação   formação com professores de creches  - itaberaba bahiaPlano de ação   formação com professores de creches  - itaberaba bahia
Plano de ação formação com professores de creches - itaberaba bahia
Claudinéia Barbosa
 
Diversidade de cores, formas, sons, aromas e sabores! Maternal 4º bimestre 2016
Diversidade de cores, formas, sons, aromas e sabores! Maternal 4º bimestre 2016Diversidade de cores, formas, sons, aromas e sabores! Maternal 4º bimestre 2016
Diversidade de cores, formas, sons, aromas e sabores! Maternal 4º bimestre 2016
Claudinéia Barbosa
 
Valores, diversões e descobertas com jogos olímpicos - Projeto 3º bimestre 20...
Valores, diversões e descobertas com jogos olímpicos - Projeto 3º bimestre 20...Valores, diversões e descobertas com jogos olímpicos - Projeto 3º bimestre 20...
Valores, diversões e descobertas com jogos olímpicos - Projeto 3º bimestre 20...
Claudinéia Barbosa
 
Terra, Fogo, Água e Ar! Curiosidades sobre os quatro elementos essenciais par...
Terra, Fogo, Água e Ar! Curiosidades sobre os quatro elementos essenciais par...Terra, Fogo, Água e Ar! Curiosidades sobre os quatro elementos essenciais par...
Terra, Fogo, Água e Ar! Curiosidades sobre os quatro elementos essenciais par...
Claudinéia Barbosa
 
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias - Projeto maternal - 1º ...
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias -  Projeto maternal - 1º ...Identidade e autonomia com brincantigas e histórias -  Projeto maternal - 1º ...
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias - Projeto maternal - 1º ...
Claudinéia Barbosa
 
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva BarbosaBrincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa
Claudinéia Barbosa
 
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas - Claudinéia da Silva Barbosa
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas  - Claudinéia da Silva BarbosaViajando nas descobertas dos tempos das cavernas  - Claudinéia da Silva Barbosa
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas - Claudinéia da Silva Barbosa
Claudinéia Barbosa
 
Minha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva Barbosa
Minha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva BarbosaMinha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva Barbosa
Minha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva Barbosa
Claudinéia Barbosa
 
De gotinha em gotinha descobrindo como economizar água e preservar o meio amb...
De gotinha em gotinha descobrindo como economizar água e preservar o meio amb...De gotinha em gotinha descobrindo como economizar água e preservar o meio amb...
De gotinha em gotinha descobrindo como economizar água e preservar o meio amb...
Claudinéia Barbosa
 
Publicação / livro As Nossas Brincadeiras de Infância - Teatro. Claudinéia da...
Publicação / livro As Nossas Brincadeiras de Infância - Teatro. Claudinéia da...Publicação / livro As Nossas Brincadeiras de Infância - Teatro. Claudinéia da...
Publicação / livro As Nossas Brincadeiras de Infância - Teatro. Claudinéia da...
Claudinéia Barbosa
 
Publicação / livro Olhar Sensível sobre o Desenvolvimento na Infância - Claud...
Publicação / livro Olhar Sensível sobre o Desenvolvimento na Infância - Claud...Publicação / livro Olhar Sensível sobre o Desenvolvimento na Infância - Claud...
Publicação / livro Olhar Sensível sobre o Desenvolvimento na Infância - Claud...
Claudinéia Barbosa
 
Tic e Educação Claudinéia da Silva Barbosa
Tic e Educação   Claudinéia da Silva BarbosaTic e Educação   Claudinéia da Silva Barbosa
Tic e Educação Claudinéia da Silva Barbosa
Claudinéia Barbosa
 
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil  - Claudin...Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil  - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Claudinéia Barbosa
 
Brinquedos - André Neves
Brinquedos - André NevesBrinquedos - André Neves
Brinquedos - André Neves
Claudinéia Barbosa
 
E essa tal de escola como será?
E essa tal de escola como será?E essa tal de escola como será?
E essa tal de escola como será?
Claudinéia Barbosa
 
Deixa eu falar
Deixa eu falarDeixa eu falar
Deixa eu falar
Claudinéia Barbosa
 
O dia a dia de dadá - Marcelo Xavier
O dia a dia de dadá - Marcelo XavierO dia a dia de dadá - Marcelo Xavier
O dia a dia de dadá - Marcelo Xavier
Claudinéia Barbosa
 
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
Claudinéia Barbosa
 
Sexualidade Infantil - Claudinéia da Silva Barbosa. Curso de Psicologia Escol...
Sexualidade Infantil - Claudinéia da Silva Barbosa. Curso de Psicologia Escol...Sexualidade Infantil - Claudinéia da Silva Barbosa. Curso de Psicologia Escol...
Sexualidade Infantil - Claudinéia da Silva Barbosa. Curso de Psicologia Escol...
Claudinéia Barbosa
 
Brincadeira é coisa séria. Claudinéia da Silva Barbosa - curso de psicologia...
Brincadeira é coisa séria. Claudinéia da Silva Barbosa -  curso de psicologia...Brincadeira é coisa séria. Claudinéia da Silva Barbosa -  curso de psicologia...
Brincadeira é coisa séria. Claudinéia da Silva Barbosa - curso de psicologia...
Claudinéia Barbosa
 

Mais de Claudinéia Barbosa (20)

Plano de ação formação com professores de creches - itaberaba bahia
Plano de ação   formação com professores de creches  - itaberaba bahiaPlano de ação   formação com professores de creches  - itaberaba bahia
Plano de ação formação com professores de creches - itaberaba bahia
 
Diversidade de cores, formas, sons, aromas e sabores! Maternal 4º bimestre 2016
Diversidade de cores, formas, sons, aromas e sabores! Maternal 4º bimestre 2016Diversidade de cores, formas, sons, aromas e sabores! Maternal 4º bimestre 2016
Diversidade de cores, formas, sons, aromas e sabores! Maternal 4º bimestre 2016
 
Valores, diversões e descobertas com jogos olímpicos - Projeto 3º bimestre 20...
Valores, diversões e descobertas com jogos olímpicos - Projeto 3º bimestre 20...Valores, diversões e descobertas com jogos olímpicos - Projeto 3º bimestre 20...
Valores, diversões e descobertas com jogos olímpicos - Projeto 3º bimestre 20...
 
Terra, Fogo, Água e Ar! Curiosidades sobre os quatro elementos essenciais par...
Terra, Fogo, Água e Ar! Curiosidades sobre os quatro elementos essenciais par...Terra, Fogo, Água e Ar! Curiosidades sobre os quatro elementos essenciais par...
Terra, Fogo, Água e Ar! Curiosidades sobre os quatro elementos essenciais par...
 
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias - Projeto maternal - 1º ...
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias -  Projeto maternal - 1º ...Identidade e autonomia com brincantigas e histórias -  Projeto maternal - 1º ...
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias - Projeto maternal - 1º ...
 
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva BarbosaBrincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa
 
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas - Claudinéia da Silva Barbosa
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas  - Claudinéia da Silva BarbosaViajando nas descobertas dos tempos das cavernas  - Claudinéia da Silva Barbosa
Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas - Claudinéia da Silva Barbosa
 
Minha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva Barbosa
Minha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva BarbosaMinha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva Barbosa
Minha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva Barbosa
 
De gotinha em gotinha descobrindo como economizar água e preservar o meio amb...
De gotinha em gotinha descobrindo como economizar água e preservar o meio amb...De gotinha em gotinha descobrindo como economizar água e preservar o meio amb...
De gotinha em gotinha descobrindo como economizar água e preservar o meio amb...
 
Publicação / livro As Nossas Brincadeiras de Infância - Teatro. Claudinéia da...
Publicação / livro As Nossas Brincadeiras de Infância - Teatro. Claudinéia da...Publicação / livro As Nossas Brincadeiras de Infância - Teatro. Claudinéia da...
Publicação / livro As Nossas Brincadeiras de Infância - Teatro. Claudinéia da...
 
Publicação / livro Olhar Sensível sobre o Desenvolvimento na Infância - Claud...
Publicação / livro Olhar Sensível sobre o Desenvolvimento na Infância - Claud...Publicação / livro Olhar Sensível sobre o Desenvolvimento na Infância - Claud...
Publicação / livro Olhar Sensível sobre o Desenvolvimento na Infância - Claud...
 
Tic e Educação Claudinéia da Silva Barbosa
Tic e Educação   Claudinéia da Silva BarbosaTic e Educação   Claudinéia da Silva Barbosa
Tic e Educação Claudinéia da Silva Barbosa
 
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil  - Claudin...Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil  - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
 
Brinquedos - André Neves
Brinquedos - André NevesBrinquedos - André Neves
Brinquedos - André Neves
 
E essa tal de escola como será?
E essa tal de escola como será?E essa tal de escola como será?
E essa tal de escola como será?
 
Deixa eu falar
Deixa eu falarDeixa eu falar
Deixa eu falar
 
O dia a dia de dadá - Marcelo Xavier
O dia a dia de dadá - Marcelo XavierO dia a dia de dadá - Marcelo Xavier
O dia a dia de dadá - Marcelo Xavier
 
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
Relacionamento Família-Escola - Claudinéia da Silva Barbosa - Psicologia Esco...
 
Sexualidade Infantil - Claudinéia da Silva Barbosa. Curso de Psicologia Escol...
Sexualidade Infantil - Claudinéia da Silva Barbosa. Curso de Psicologia Escol...Sexualidade Infantil - Claudinéia da Silva Barbosa. Curso de Psicologia Escol...
Sexualidade Infantil - Claudinéia da Silva Barbosa. Curso de Psicologia Escol...
 
Brincadeira é coisa séria. Claudinéia da Silva Barbosa - curso de psicologia...
Brincadeira é coisa séria. Claudinéia da Silva Barbosa -  curso de psicologia...Brincadeira é coisa séria. Claudinéia da Silva Barbosa -  curso de psicologia...
Brincadeira é coisa séria. Claudinéia da Silva Barbosa - curso de psicologia...
 

Último

Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
Falcão Brasil
 
Que Pena Amor! Eugénio de Sá - Soneto.ppsx
Que Pena Amor! Eugénio de Sá - Soneto.ppsxQue Pena Amor! Eugénio de Sá - Soneto.ppsx
Que Pena Amor! Eugénio de Sá - Soneto.ppsx
Luzia Gabriele
 
O que é o programa nacional de alimentação escolar (PNAE)?
O que é  o programa nacional de alimentação escolar (PNAE)?O que é  o programa nacional de alimentação escolar (PNAE)?
O que é o programa nacional de alimentação escolar (PNAE)?
Marcelo Botura
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptxSlides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
Mary Alvarenga
 
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Bibliotecas Escolares AEIDH
 
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Falcão Brasil
 
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdfOs Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Falcão Brasil
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Falcão Brasil
 
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdfIntrodução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
valdeci17
 
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdfO Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
Falcão Brasil
 
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdfAula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
ProfessoraSilmaraArg
 
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosasFotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
MariaJooSilva58
 
UFCD_7224_Prevenção de acidentes em contexto domiciliário e institucional_índ...
UFCD_7224_Prevenção de acidentes em contexto domiciliário e institucional_índ...UFCD_7224_Prevenção de acidentes em contexto domiciliário e institucional_índ...
UFCD_7224_Prevenção de acidentes em contexto domiciliário e institucional_índ...
Manuais Formação
 
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Centro Jacques Delors
 
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
Falcão Brasil
 
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdfGeotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Falcão Brasil
 
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdfPortfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
Falcão Brasil
 

Último (20)

Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
 
Que Pena Amor! Eugénio de Sá - Soneto.ppsx
Que Pena Amor! Eugénio de Sá - Soneto.ppsxQue Pena Amor! Eugénio de Sá - Soneto.ppsx
Que Pena Amor! Eugénio de Sá - Soneto.ppsx
 
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
 
O que é o programa nacional de alimentação escolar (PNAE)?
O que é  o programa nacional de alimentação escolar (PNAE)?O que é  o programa nacional de alimentação escolar (PNAE)?
O que é o programa nacional de alimentação escolar (PNAE)?
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
 
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptxSlides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
 
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
 
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
 
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdfOs Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
 
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdfIntrodução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
 
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdfO Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
 
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdfAula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
 
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosasFotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
 
UFCD_7224_Prevenção de acidentes em contexto domiciliário e institucional_índ...
UFCD_7224_Prevenção de acidentes em contexto domiciliário e institucional_índ...UFCD_7224_Prevenção de acidentes em contexto domiciliário e institucional_índ...
UFCD_7224_Prevenção de acidentes em contexto domiciliário e institucional_índ...
 
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
 
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
Manual de Identidade Visual do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prot...
 
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdfGeotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
 
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdfPortfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
Portfólio Estratégico da Força Aérea Brasileira (FAB).pdf
 

Projeto Brincar e Descobrir como Preservar o Ambiente. UNEB - 2012 - Claudinéia Barbosa.

  • 1. PROJETO BRINCAR E DESCOBRIR COMO PRESERVAR O AMBIENTE RECICLANDO, REUTILIZANDO, RECUPERANDO E REDUZINDO. Itaberaba 2012.1
  • 2. Universidade do Estado da Bahia - UNEB Departamento de Educação Campos XIII Curso Pedagogia- Docência e Gestão dos Processos e Educativos VIII Semestre Projeto de Intervenção Brincar e descobrir como preservar o ambiente Reciclando, reutilizando, recuperando e reduzindo. Equipe de Elaboração e Mediação: Claudinéia Barbosa, Daiane Almeida, Daiquiel Navarro, Daniele Guedes , Elina do Carmo, Lindimara Oliveira, Lítia Mascarenhas e Noly Sampaio Atividade interdisciplinar solicitada pelos professores: Stela Fernandes - Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Ciências. Climério Moraes - Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Geografia. Maria do Carmo – Coordenação Pedagógica Itaberaba 2012.1
  • 3. Eixo temático: Vida e ambiente Problema:  Será possível preservar o meio ambiente a partir da nossa forma de olhar e viver no mundo, e com as nossas atitudes de reciclagem?  Será possível transformar algo que parece inútil em produtos de grande utilidade? Justificativa Com o aumento da população e da produção industrial, característica marcante na contemporaneidade, os produtos descartáveis ganham considerável espaço. E consequentemente tem se tornado elementos descartados e destinados ao lixo. O que não tem sido a medida correta a ser tomada, pois, a acumulação destes tem causado danos à vida e ao ambiente. Uma das alternativas para evitar que o impacto ambiental causados pelos danos continue, é a idéia de transformar os produtos descartáveis em algo significativo, fazendo com que esse reaproveito do lixo torne uma ação que busque melhoria para a manutenção da vida e para o equilíbrio ecológico do planeta. Sendo necessário criar estratégias educativas. Assim, as noções e atitudes de preservação que precisam ser desenvolvidas de forma educativa e prática apresentada neste projeto pretendem envolver os participantes com o objetivo de levá-los a perceber-se integrantes, dependentes e agentes transformadores do ambiente; identificando seus elementos, as interações entre eles e contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente. Tendo como público crianças das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Por meio de oficina que será desenvolvida através de estratégias lúdicas promovendo situações educativas para a troca de experiências e construção de conceitos sobre a preservação do ambiente na perspectiva dos quatro R. Será desenvolvida na Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação Campos XIII (UNEB-DEDC-XIII), com a duração de 1h:50min aproximadamente.
  • 4. Objetivo Geral:  Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente; Competências e habilidades:  Apresentar hipóteses sobre a temática a ser discutida;  Socializar ideias sobre formas de preservação do meio ambiente compreendendo a política dos quatro R;  Apreciar e interagir na sala temática ampliando seus conhecimentos e descobertas;  Valorizar e ter atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente;  Participar de atividades lúdicas que expressem ou incentivem atitudes de preservação ambiental;  Investigar o espaço físico apontando alternativas de redução de lixo no ambiente;  Confeccionar brinquedos a partir de materiais recicláveis ou reutilizáveis;  Expressar visão crítica a partir dos conceitos adquiridos;  Sentir-se parte integrante do ambiente com a responsabilidade de cuidar pelo equilíbrio do Planeta; .
  • 5. Fundamentação Teórica: Ao criar diversos tipos de mecanismos possíveis para sobreviver a humanidade terrestre ao longo dos tempos evoluiu e chega a era da globalização. Um surto de técnicas e sofisticadas engenharias eletrônicas levam os indivíduos humanos a maquinar as possibilidades de controle do mundo, causando uma verdadeira avalanche histórica nos seus aspectos sócio-econômicos, culturais, políticos, familiares e até crise identidade. Todos esses sistemas desenvolvidos pelos grupos humanos ao longo de suas gerações estão agora se desarticulando por conta deste desequilíbrio no/do ciclo evolutivo. Atualmente, a situação de competitividade impulsionada pela mais valia gera, por exemplo, duas vertentes: A evolução dos processamentos dos diversos setores do meio social a partir da tecnologia sofisticada e em contra partida a mecanização do material humano seguida da neutralização do seu potencial1 . E refletindo com Michel Foucault, (p. 125) “[...] o soldado tornou-se algo que se fabrica; de uma massa informe, de um corpo inapto, fez-se a maquina de que se precisa [...]”2 . Eis aí a necessidade de educação libertadora. No sentido de esclarecer o indivíduo quanto a sua importância existencial e a sua contribuição na construção do meio que vive. Atitudes de preservação do ambiente, por exemplo, precisam ser desenvolvidas de forma educativa e prática levando-o a perceber sua importante contribuição enquanto ser integrante, dependente e agente transformador do ambiente Uma das ações de preservação como o processo de reciclagem, que além de preservar o meio ambiente também gera riquezas, os materiais mais reciclados são o vidro, o alumínio, o papel e o plástico. Esta reciclagem contribui para a diminuição significativa da poluição do solo, da água e do ar. Muitas indústrias estão reciclando materiais como uma forma de reduzir os custos de produção. Um outro benefício da reciclagem é a quantidade de empregos que ela tem gerado nas grandes cidades. Muitos desempregados estão buscando trabalho neste setor e conseguindo renda para manterem suas famílias. Cooperativas de catadores de papel e alumínio já é uma boa realidade nos centros urbanos do Brasil. 1 Neste caso o desvio de sua consciência sobre si mesmo enquanto ser livre. 2 FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: nascimento da prisão; tradução de Lígia M. Pondé Vassallo. Petrópolis, Vozes, 1987. 280p
  • 6. É valioso considerar o que Milton Santos descreve: Lembremo-nos da lição de A. Schmidt (The Concepto f nature in Marx, 1971) quando dizia que a realidade é, além disso, tudo aquilo em que ainda não nos tornamos, ou seja, tudo aquilo que a nós mesmos nos projetamos como seres humanos, por intermédio dos mitos, da escolhas, das decisões e das lutas. (p.168)3 . Essa é uma percepção confortável, ao deixar subentendido que a utopia não existe, o que há é a potencialidade humana vislumbrando para posterior materialização através de ações e trabalho, a construção na dimensão física, sendo o agente do reino da vontade manifestando-se na possibilidade da realidade que pode criar conflitar, lutar, decidir, atuar, manipular, viver, etc. Trazer dos seus diferentes níveis de consciência sugestões para essa dimensão em que se faz presente. 3 SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Milton Santos. São Paulo: Editora Record, 2000.
  • 7. Ações Previstas - Oficina 1.Acolhimento: 20 min 1.2-Recepção com músicas envolvendo a temática e brincadeiras na área externa.  Jogo de boliche;  Jogo de argolas; 1.2-Roda de apresentação: dos participantes, dos mediadores e da oficina; 1.3-Dinâmica de transição para a próxima atividade:  Jogo dramático colocando o corpo em movimento num passeio de olhos fechados imaginando um ambiente. 2.Problematização: 20 min 2.1-Levantamento dos conhecimentos prévios das crianças em relação à temática;  Questão norteadora: O que fazer para preservar o ambiente? 3.Mediação: 20 min 20 min 3.1-Apreciação da sala temática onde estará organizada uma exposição com elementos construídos a partir de objetos recicláveis e reutilizáveis;  Exposição participada sobre a importância da reciclagem e reutilização dos objetos que jogamos no lixo, sinalizando a política dos quatro R;  Instigando as crianças a expressarem como vivenciam essa questão na sua família, escola, rua, etc.; 3.1-Dinâmica de transição para a próxima atividade:  Distribuição de pulseiras em cores diferentes que irão formar quatro grupos. Realização do abraço das cores diferentes, de duplas, trios ou quartetos de cores iguais e finaliza com abraço dos grupos por cores criando uma energia de coletividade para próxima atividade; 3.2-Realização da gincana ou caça ao tesouro:  A turma estará dividida por grupos de cores diferentes, cada grupo indicará um componente para a realização das etapas da brincadeira. A cada rodada os componentes se revezam;  Um dos mediadores explicará a brincadeira e os demais ajudarão na realização; 3.3-Reflexão sobre os conceitos: reciclar, reutilizar, reaproveitar e reduzir. 4.Construção 4.1-Confecção de um brinquedo reciclando garrafas pet, papel e
  • 8. 15 min sobras de E.V.A.  Bilboquê. 5.Vídeo e avaliação: 5.1-Leitura fílmica seguida de troca de impressões sobre o vídeo e sobre o momento das atividades desenvolvidas. Proposta Avaliativa:  Investigar o espaço físico apontando alternativas de redução de lixo no ambiente; (procedimento) - ação  Expressar visão crítica a partir dos conceitos adquiridos; (conceito) – reflexão  Valorizar e ter atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente; (atitude) - ação Referências: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : Ciências Naturais / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília : MEC / SEF, 1998. 138 p. FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: nascimento da prisão; tradução de Lígia M. Pondé Vassallo. Petrópolis, Vozes, 1987. 280p SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Milton Santos. São Paulo: Editora Record, 2000. http://www.suapesquisa.com/temas/meio_ambiente.htm acessado no dia 09/03/12