Experimentação de práticas de leitura para crianças das séries iniciais com o objetivo de resgatar o gosto pela leitura apresentando a obra do escritor Pedro Bandeira. As atividades incluíram apresentação biográfica do autor, leitura e dramatização de histórias, confecção de cenários e apresentação para a comunidade escolar. O projeto despertou interesse e desencadeou novo projeto sobre a importância da união entre escola, família e sociedade.

1. OBRA DE PEDRO BANDEIRA A CONTADORA DE HISTÓRIAS E.M.E.F. JOÃO BATISTA RÉUS LINHA BIRIVA, NOVO BARREIRO Experimentação de práticas de leituras: proposta de intervenção pedagógica

2. GRUPO DAS PROFESSORAS MEDIADORAS DA LEITURA ALINE FRANZ ANDRÉIA FÁTIMA KARLING JAQUELINE PUHL CRODA DA SILVA ILONISE VERA ZUPTITZ MÁRCIA SCHONS WEBER MARILIA SILVA KELIN SCHNEIDER VERÔNICA MARIA BEGNINI

8. APRESENTAÇÃO DA BIOGRAFIA E OBRA DE PEDRO BANDEIRA

9. ESCRITOR

10. APRESENTAÇÃO DA OBRA DO AUTOR A PARTIR DE IMAGENS DO LIVRO PARA OS ALUNOS DE SÉRIES INICIAIS

11. 3º ano e 4º ano

24. LER É VIAJAR

25. DRAMATIZAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO PAINEL PARA A APRESENTAÇÃO IMAGINAÇÃO

26. APRESENTAÇÃO PARA AS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS E COMUNIDADE ATENÇÃO PARTICIPAÇÃO

27. APRESENTAÇÃO PELOS ALUNOS AOS VISITANTES E ALUNOS, PROFESSORES DA ESCOLA CRIATIVIDADE

28. APRESENTAÇÃO

29. A PARTIR DO TRABALHO REALIZADO COM A OBRA DE PEDRO BANDEIRA, DESENCADEIOU O PROJETO DO SEGUNDO TRIMESTRE COM O SEGUINTE TEMA GERADOR: Projeto do 2º Trimestre – 2011 Dados de identificação: E.M.E.F. João Batista Réus - Linha Biriva Tema : Escola, família e sociedade: um processo em construção. Objetivo geral: Conscientizar os alunos e toda a comunidade sobre a importância da união entre comunidade e escola, promovendo situações onde ambas possam estar unidas em busca de um bem comum que é uma educação de qualidade. Justificativa: Oportunizar situações em que a escola, família e a sociedade não percam o foco que é o aluno e a sua aprendizagem, possibilitando assim situações em que juntos toda comunidade escolar busque uma educação de qualidade que seja construída com a parceria de todos os seus membros.

30. 5- Eixos temáticos: Família Escola Sociedade ( Transformações sociais, meio de sobrevivência) Valores Legislação direitos e deveres Auto-estima Ética e cidadania Datas comemorativas Meio Ambiente Bullying Lixo Alimentação saudável Agricultura familiar Erva-mate Objetivos específicos: Estabelecer relações de respeito, harmonia e colaboração entre os alunos, professores, funcionários, pais e direção, procurando valorizar e conservar o espaço físico da escola, bem como a sua história e contribuição para a sociedade. Compreender a organização e funcionamento da escola, regras relativas ao trabalho coletivo, direitos e deveres, higiene do ambiente e valores e atitudes;

31. Estimular a aprendizagem através de oficinas, leituras e palestras; Desenvolver atitudes de consciência ecológica no meio em que vive, preservando água como recurso natural; Estimular os alunos e a comunidade escolar sobre a importância de se fazer uma alimentação saudável e balanceada. Estimular e incentivar os alunos e a comunidade escolar a praticar atividades físicas, o que só tem a contribuir para uma melhor qualidade de vida. Estimular a comunidade escolar sobre a preservação do meio ambiente, estimulando também o plantio de árvores frutíferas e a construção de uma horta comunitária. Sensibilizar e adquirir do meio ambiente global e suas questões. Desenvolver atitudes de consciência ecológica no meio em que vivem, preservando a água como recurso natural. Despertar o gosto pela leitura, através do momento da leitura semanal. Ações Reunião com os pais ou responsáveis pelos alunos. Momento de reflexão diário. Cantar o Hino Nacional e do Município. Hora da leitura todas as terças-feiras. Análise de textos. Hora de tabuada. (quinta-feira) Hora do alongamento (quarta e sexta-feira) Construção da horta comunitária com auxilio da comunidade no pátio da escola. Observação do meio ambiente na comunidade

32. Visita a Creluz Visita a Corsan Pesquisa e construção de gráficos em matemática Preservação da fonte (isolar) Trabalhos com livros, relacionado com o tema e apresentação de Teatro sobre o filme. Músicas e apresentações Momento do Hino Nacional e do município nas segundas-feiras e sextas-feiras. Explorar ritmos e canções. Música e dança Palestra com os pais sobre o tema; Oficinas com os pais Pesquisas e gráficos das estruturas familiares Vídeo sobre família Entrevista sobre a agricultura familiar. Visita as famílias Contação de histórias Cantinho da aprendizagem, para desenvolver atividades do dia-a-dia. Tipos de moradia Palestra com Conselho Tutelar. Palestra com Psicóloga. Construção de frases com os alunos sobre direitos e deveres Panfletos com informações sobre os direitos e deveres Oficinas lúdicas e recreativas. Organização de regras que envolvam o convívio escolar.

33. Palestra com a Nutricionista Visita à fonte de preservação. Dia do lanche coletivo com alimentos saudáveis. Dia do Cinema na ESCOLA. Apresentação Produção de textos, poesias, frases... Apresentação de um teatro e uma dramatização com alunos e professores sobre o tema do trimestre. Acrósticos, desenhos, pinturas, recortes... Musica e dança; Visita à fonte de água do Darci Nunes (turno da tarde); Leitura e analise de textos de vários gêneros; Visitas de estudos; Pesquisa sobre a qualidade da água no Município, fazendo avaliação dos poços. Analise de reportagens sobre os temas trabalhados Participação de atividades semanalmente; Relatórios de visitas realizadas; Oficinas de português e matemática para os turnos manhã e tarde. Avaliação Os alunos serão avaliados no transcorrer do processo por meio do acompanhamento de seu desempenho, tendo como critério o envolvimento nas atividades propostas, responsabilidade e interesse.