O documento discute os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) no Sistema Único de Saúde brasileiro. Os CAPS fornecem atendimento diário para pessoas com transtornos mentais graves, oferecendo cuidados clínicos e de reabilitação para promover a inclusão social. O documento também discute o aumento do diagnóstico e uso de Ritalina para Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no Brasil.

1. Programa de Saúde Mental no SUS: Os
centros de atenção psicossocial
Patrícia Prates

2. OS CAPS E A DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO EM SAÚDE MENTAL
CAPS : Centro de Atenção Psicossocial
 São instituições destinadas a acolher os pacientes com transtornos mentais,
estimular sua integração social e familiar, apoiá-los em suas iniciativas de
busca da autonomia, oferecer-lhes atendimento médico e psicológico.
 Sua característica principal é buscar integrá-los a um ambiente social e
cultural concreto, designado como seu “território”, o espaço da cidade onde
se desenvolve a vida quotidiana de usuários e familiares.

3. PORTARIA Nº 336/GM, DE 19 DE FEVEREIRO DE 2002
Essa portaria reconheceu e ampliou o funcionamento e a complexidade dos
CAPS, que têm a missão de:
“Dar um atendimento diuturno às pessoas que sofrem com transtornos
mentais severos e persistentes, num dado território, oferecendo cuidados
clínicos e de reabilitação psicossocial, com o objetivo de substituir o modelo
hospitalocêntrico, evitando as internações e favorecendo o exercício da
cidadania e da inclusão social dos usuários e de suas famílias”.

4. TIPOS DE CAPS

5. PRINCÍPIOS DO CAPS
ACOLHIMENTO: Visa a recepção de forma humanizada e integral a
todos que procurem os serviços do CAPS.
VINCULO: a troca de afetos positivos utilizados como ações
terapêuticas.
RESPONSABILIDADE: promover ações preventivas, curativas e
reabilitadoras em seu sentido continuado, implicando na atenção
integral do usuário.
CONTRATO DE CUIDADOS: Refere aos direitos e deveres do usuário
e da família deste, na relação com a equipe de saúde mental,
através de elaboração e explicitação de um contrato terapêutico.

6. QUEM PODE SER ATENDIDO NOS CAPS?
Pessoas que apresentam intenso sofrimento psíquico, que lhes impossibilita de
viver e realizar seus projetos de vida, preferencialmente, pessoas com grave
comprometimento psíquico, incluindo os transtornos relacionados às substâncias
psicoativas (álcool e outras drogas) e também crianças e adolescentes com
transtornos mentais.

7. ATENDIMENTO PELO CAPS
Cada usuário do CAPS tem um projeto terapêutico individual, um conjunto de
atendimentos que respeite a sua particularidade, que personalize o
atendimento de cada pessoa na unidade e fora dela e proponha atividades
durante a permanência diária no serviço, segundo suas necessidades.
É preciso criar, observar, escutar, estar atento à complexidade da vida das
pessoas, que é maior que a doença ou o transtorno.

8. COMO É FEITA A DISTRIBUIÇÃO DE MEDICAMENTOS PARA OS
USUÁRIOS?
A necessidade de medicação de cada usuário do CAPS deve ser avaliada
constantemente com os profissionais do serviço.

9. OFICINAS TERAPÊUTICAS

10. Planejamento estratégico situacional
“A explosão do consumo de Ritalina no TDAH
(Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade)”

11. O QUE É TDAH?
Define-se por níveis prejudiciais de desatenção, desorganização e
hiperatividade-impulsividade com impactos no campo educacional, de lazer,
familiar, social, profissional e pessoal.

12. DIAGNOSTICO DO TDAH
Avaliação comportamental

13. PROBLEMÁTICA

14. RITALINA
Aumenta a concentração de dopamina no Sistema Nervoso Central
(SNC), causando uma sensação de prazer.
Efeitos colaterais:
 Diminuição do apetite;
 Insônia, dor abdominal;
 Cefaleia;
 Tontura;
 Náuseas;
 Ansiedade;
 Irritabilidade;
 Propensão ao choro;
 Tiques nervosos;
 Falar pouco;
 Desinteresse;
 Tristeza;
 Olhar parado;
 Dependência;
 Efeitos cardiovasculares.

15. “EPIDEMIA DE DIAGNÓSTICOS”

16. COMERCIALIZAÇÃO
Em oito anos (de 2000 até 2008), a comercialização anual de caixas
de Ritalina passou de 71 mil para 1,147 milhões, sem contabilizar as
demandas revendidas clandestinamente no País.

19. ÁRVORE EXPLICATIVA
Causas
Consequências
Problema Central
O quê fazer ?

20. • Protocolos mais criteriosos para diagnóstico do TDAH.
• Programas de monitoramento, que envolvam treinamento de profissionais
da saúde para uniformizar os critérios relacionados à prescrição de
remédios.
• Ações para socializar informações sobre saúde com os usuários
• Palestras em escolas para esclarecer dúvidas dos professores quanto ao
encaminhamento de alunos com suspeita de TDAH.

21. REFERÊNCIAS
SAÚDE MENTAL. http://www.ccs.saude.gov.br/saude_mental/pdf/sm_sus.pdf
ENSAIO E CIÊNCIA.
http://www.pgsskroton.com.br/seer/index.php/ensaioeciencia/article/view/3852/3209
CARTILHA DE ORIENTAÇÃO
MENTALfile:///C:/Users/patricia/Downloads/cartilhadeorientaoemsademental-130924170454-
phpapp01.pdf
VARELLA, D. https://drauziovarella.com.br/dependencia-quimica/ritalina-contra-a-inquietacao-na-
vida-escolar/
USO DA RITALINA. http://quasesemquerertdah.blogspot.com.br/2013/12/uso-da-ritalina-no-
tdah.html
BBC.http://www.bbc.com/portuguese/geral-36497492
UNESP. http://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/127245/ISSN1984-9044-2012-11-
02-44-57.pdf?sequence=1&isAllowed=y
FSP. http://www1.folha.uol.com.br/fsp/saude/sd0412200901.htm

22. Obrigada!
Patrícia Prates