Apresentação de Conclusão de Curso. Ciências Biológicas - 2009

2. Acadêmicos: Johanna Emile Finger Jonathan Santos da Silveira Orientadora: Profa Dra. Yára Christina Cesário Pereira PROFESSOR INVESTIGADOR versus ENSINO DE BIOLOGIA Universidade do Vale do Itajaí Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica Ciências Biológicas – Licenciatura 2009/1

3. Agradecimentos Profª . Dra. Yára Christina Cesário Pereira Aos professores que fizeram parte de nossa formação acadêmica. Coordenação do Curso de Ciências Biológicas Aos nossos Familiares e amigos “ Eu posso contribuir apenas com uma gota de água para o oceano mas, com a minha gota, ele jamais será o mesmo.” Madre Teresa de Calcutá

4. Se podes olhar vê... Se podes ver repara... José Saramago

6. LDB PCN ENSINO MÉDIO ENEM EDUCAÇÃO NO BRASIL REALIDADE DO ENSINO MÉDIO Exercício da cidadania Qualificação no trabalho LDB (Lei n.º 9.394/96) BUSCA DA QUALIDADE DE ENSINO

7. ENSINO DE BIOLOGIA Propiciar Estímulos Participação Ativa Relacionar conteúdos com experiência de vida Evitar a separação entre dois mundos: Científico e Prático PCN de Biologia : Reconhecer a biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos . Interação Integração

8. Aluno Mundo Globalizado Experiência de vivências Conceitos prévios PROFESSOR INVESTIGADOR Professor ESPAÇO ESCOLAR SOCIE DADE SUJEITO ALUNO Cidadão efetivo Indivíduo de diferentes realidades Sujeito com pré-conceitos Qualidade de Ensino Aprendizagem Significativa Auto avaliação Relação professor e alunos Adaptações Materiais Aspectos Metodológicos social/cultural/econômica METODOLOGIA

9. Ensina Biologia Permite ao aluno que participe ativamente da investigação, apropria do conhecimento científico interagir de forma argumentativa com o mundo que o rodeia. PROFESSOR INVESTIGADOR Confere aos alunos um poder Emancipatório É o professor capacitado a contribuir para o desenvolvimento profissional de todos os professores e para o desenvolvimento institucional das escolas em que estes se inserem através da pesquisa da prática pedagógica, incluindo a de si próprio.

10. Como está a atuação dos Professores Investigadores?

14. RECURSOS AUDIOVISUAIS

15. Linguagem de Internet ORKUT FILOSÓFICO

16. Linguagem audiovisual Vídeos variados

17. Composição Musical O cara é Darwin, Evoluiiiiiiiiiiiiiiiiiiir Origem das espécies vem ai! 1831 Charles Darwin foi viajar Durante cinco anos, morou em alto mar Abordo do veleiro chamado “Beagle” Sul da América foi mapear Ô Darwin, foi-se embora pesquisar Ao chegar lá em Galápagos Viu 13 espécies de pardais Os bicos eram diferentes, habitat e muito mais Porém muito tinham em comum Pareciam ser iguais Ô Darwin, eles eram ancestrais Durante a viajem ele coletou fósseis, plantas e animais Juntou seus achados e levou pra casa, pra uma teoria começar 22 anos se passaram e o darwinismo se fez Seleção natural e evolução, canta aquela parte outras vez! O Darwinismo tem 3 afirmações Que agora vamos citar A vida era bem antiga, de milhões de anos atrás Os organismos eram bem mais simples, evoluíram pra ficar Seleção natural, Charles Darwin é demais! Música: “Origem das Espécies vem ai” Compositores: Jonathan Santos da Silveira Linguagem Musical REFRÃO REFRÃO REFRÃO

20. 1° ANO ENSINO MÉDIO - REALIZAÇÃO DE SIMULADO Intervenções

23. “ O professor medíocre conta. O bom professor explica. O professor superior demonstra. O grande professor inspira.” Cimar Correa