O documento discute o papel das bibliotecas escolares no processo educativo. Apresenta um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares com 4 domínios principais: apoio ao desenvolvimento curricular, literacia e leitura, projetos e atividades, e gestão. Defende que a auto-avaliação deve envolver toda a comunidade escolar e que as bibliotecas são recursos essenciais para o ensino e aprendizagem, devendo estar alinhadas com os objetivos da escola.