O documento discute a importância da auto-avaliação das bibliotecas escolares para melhorar os serviços prestados e o seu impacto no processo de ensino-aprendizagem. A auto-avaliação deve envolver toda a comunidade escolar e fornecer dados para a melhoria contínua da biblioteca através de um plano de ação.

1. Integração do modelo na Escola/AgrupamentoMargarida Costa RodriguesModelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar

2. Índice1. O papel e mais valias da auto-avaliação da BE2. O processo e necessário envolvimento da Escola / Agrupamento3. O processo de aplicação; estrutura do modelo4. Relação com o processo de planeamento5. A integração dos resultados na auto-avaliação da EscolaMargarida Costa Rodrigues

3. 1- O papel e mais valias da auto-avaliação da BE“A ligação entre a biblioteca escolar, escola e o sucesso educativo é hoje um facto assumido por Organizações e Associações Internacionais que a definem como núcleo de trabalho e aprendizagem ao serviço da Escola” .(Texto da sessão)Margarida Costa Rodrigues

4. “A biblioteca escolar proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada na informação e no conhecimento. A biblioteca escolar desenvolve nos alunos competências para a aprendizagem ao longo da vida e estimula a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis.” IFLA, Missão da Biblioteca Escolar (2002)Margarida Costa Rodrigues

5. “A avaliação não constitui um fim em si mesma, mas um processo de melhoria que deve facultar informação de qualidade capaz de apoiar a tomada de decisão”(Texto da sessão, O Modelo de auto-avaliação das Bibliotecas escolares: problemáticas e conceitos implicados, p. 1)Margarida Costa Rodrigues

6. Objectivos da auto-avaliaçãoTer acesso a um instrumento pedagógico que permita aos órgãos directivos avaliar o trabalho das biblioteca;

7. Conhecer o impacto das actividades realizadas pela e com a Biblioteca Escolar no processo de ensino/aprendizagem;

8. Medir o grau de eficiência dos serviços prestados;

9. Determinar até que ponto a sua missão e objectivos estão a ser alcançados;Margarida Costa Rodrigues

10. Auto–Avaliação - um Instrumento Pedagógico de melhoria capaz de…Objectivar o trabalho das bibliotecas escolares, qual o seu contributo para as aprendizagens e o sucesso educativo;

11. Melhorar a planificação através da identificação de pontos fortes e fracos;

12. Melhorar o ensino e a aprendizagem;

13. Melhorar a integração da Biblioteca Escolar na Escola.Margarida Costa Rodrigues

14. Impacto da avaliação no trabalho dos professores e nas aprendizagens dos alunosEspera-se que a avaliação: Melhore a articulação com os departamentos no desenvolvimento de actividades de ensino e aprendizagem;

15. Melhore a rentabilização dos recursos da BE;

16. Melhore o processo de ensino/aprendizagem;

17. Consciencialize a comunidade da importância da BE nos resultados das aprendizagens.Margarida Costa Rodrigues

18. 2 - O processo e o necessário envolvimento da Escola/AgrupamentoMargarida Costa RodriguesPretende-se que, ao fim de quatro anos, todos os Domínios tenham sido avaliados, ficando nesse momento a BE e a Escola na posse de dados que cobrem todas as áreas de intervenção.Como se dá o processo?Margarida Costa Rodrigues

19. Implementação do processoIntegração institucional e programática de acordo com os objectivos da escola;

20. Mobilizar a equipa para a necessidade da avaliação;

21. Reuniões de trabalho com a equipa;

22. Comunicação com o órgão directivo para a necessidade e valor da implementação da avaliação.Margarida Costa Rodrigues

23. Implementação do processo (cont)Divulgar o modelo à comunidade (reuniões de trabalho/formativas);

24. Calendarizar o processo;

25. Identificar o perfil da BE;

26. Seleccionar o domínio, objecto da aplicação de instrumentos;

27. Escolher a amostra;

28. Definir os instrumentos de recolha a utilizar para cada indicadorMargarida Costa Rodrigues

29. Recolher evidências; Analisar e interpretar os dados recolhidos;Identificar o perfil de desempenho; Registar a auto-avaliação no relatório final;Analisar o relatório em Conselho Pedagógico;Elaborar um novo plano de intervenção que integre as acções consideras necessárias para a melhoria da BE;Divulgar os resultados:- partilhá-los com a direcção - nos departamentos curriculares - no site oficial da escola.Margarida Costa RodriguesImplementação do processo (cont)

30. 3. O processo de aplicação; Estrutura do modeloO modelo de auto-avaliação deve ser um instrumento flexível que se adapta à realidade de cada escola e de cada BE.