O documento discute como o acesso à tecnologia e à internet varia entre classes sociais devido às desigualdades socioeconômicas no Brasil. Também argumenta que as escolas precisam capacitar professores e adaptar currículos para usar tecnologias de forma a melhorar a aprendizagem e preparar estudantes para o futuro. Investimentos em computadores nas escolas precisam ser acompanhados de erradicação do analfabetismo.

1. Internet hoje quer dizer acompanhamento simultâneo do que acontece no mundo, mas não apenas no entretenimento e informação, mais do que isso. Internet hoje quer dizer conteúdo de conhecimento: pois o que irá diferir as pessoas no futuro é o ter ou não conhecimento!!!

2. Os resultados da pesquisa das TICs domicílios nos mostram uma considerável melhoria no acesso as novas tecnologias. Mas, apesar dos avanços obtidos, ainda há muito a ser feito para que seus benefícios estejam ao alcance da maioria da população.

3. O acesso as tecnologias não é igual entre as diferentes classes sociais devido à disparidade sócio-econômica do país e a falta de tempo ou de conhecimento.

4. Certamente, os equipamentos tecnológicos e o uso de serviços da internet é maior conforme aumenta a escolaridade, a renda e quanto mais alta é a classe social. Raça, região e localização domicílio também influenciam.

5. Nos vemos num grupo que tem acesso a várias tecnologias de informação e comunicação; principalmente o computador e a internet, o qual nos proporcionam cursar ensino superior à distancia, incluindo-nos no grupo de maior acesso e uso das TICs.

6. Como futuros educadores entendemos que a escola tem o papel fundamental de tornar acessível o uso das tecnologias, para que a inclusão digital possa ser universalizada. As tecnologias como ferramenta pedagógica nas escolas devem melhorar a qualidade da aprendizagem dos alunos e prepará-los para acompanhar, usufruir dos benefícios e responder às exigências dos tempos modernos, na vida pessoal e profissional.

7. Para tanto, a escola tem uma tarefa fascinante e desafiadora, um processo em constante aperfeiçoamento. Não basta investir em infra-estrutura, é preciso que os professores estejam capacitados e sintam-se comprometidos, é necessário também adaptar currículos e mudar práticas pedagógicas, para que esses possam preparar o educando na busca de seu crescimento e conhecimento, usando as tecnologias da melhor forma possível em prol da educação.

8. Os projetos de informatização das escolas, capacitação de professores e uso do ensino a distância são um passo importante para o futuro da educação. Mas antes de se ter uma Sociedade da Informação, o que se tem é um país de contrastes, que investe em laboratórios de informática em algumas escolas enquanto outras estão "caindo aos pedaços"; um país que preconiza a "alfabetização digital" antes mesmo de erradicar o analfabetismo literal.

9. Lilian Catiúscia Bernardy Dieli Caroline Bernhard Steffens Ana Lúcia da Silva Bandeira Dileta Savedra Alunas Música: www.facaparte.org.br Imagens: web