Este plano de aula para o 2o bimestre abrange os temas de Biologia, Física e Química. Os alunos irão aprender sobre a origem da vida, a Teoria Sintética da Evolução, os modelos atômicos, a formação do Universo e do Sistema Solar. As atividades incluem debates, cartazes, simulações com massinhas e questionários para avaliar a compreensão dos alunos.
1° EM III Bimestre
1. Reprodução assexuada
2. Reprodução sexuada
3. Desenvolvimento
4. Reprodução assexuada x sexuada
5. Ciclos reprodutivos
A praticar!
1° EM III Bimestre
1. Reprodução assexuada
2. Reprodução sexuada
3. Desenvolvimento
4. Reprodução assexuada x sexuada
5. Ciclos reprodutivos
A praticar!
HABILIDADE - (EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
HABILIDADE - (EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Interdisciplinaridade no Ensino de Ciencias da Naturezacasifufrgs
Palestra apresentada no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Tecnologia da UTFPR, Campus Ponta Grossa.
Trata-se de uma proposta de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências da Natureza.
SEMANA 02 | BIOLOGIA – BIOLOGIA – 2ª SÉRIE – TEMA: FEUDALISMO E IDADE MÉDIA.GernciadeProduodeMat
HABILIDADE DA BNCC - (EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
SEMANA 02 | LÍNGUA PORTUGUESA| IVAIR | 1ª SÉRIE | CONTEXTO DE PRODUÇÃO DO GÊN...GernciadeProduodeMat
HABILIDADE BNCC - (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
Semana 02 | Matemática | 1ª série| Notação científica e arredondamento de dados GernciadeProduodeMat
HABILIDADE BNCC - (EM13MAT313) Utilizar, quando necessário, a notação científica para expressar uma medida, compreendendo as noções de algarismos significativos e algarismos duvidosos, e reconhecendo que toda medida é inevitavelmente acompanhada de erro.
Semana 01 - Língua Portuguesa - 3ª Série - Estratégias de leitura e compreens...GernciadeProduodeMat
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLP04A) Observar a relação existente entre língua e linguagem, a partir da análise de interdiscursividade e de diferentes manifestações sociais contidas em textos multimodais existentes nos objetivos de seu produtor e seu público-alvo, para a construção de textos coerentes no uso de citações, sua funcionalidade e intenção.
Semana 01 - Língua Portuguesa - 2ª Série - Gêneros discursivos GernciadeProduodeMat
OBJETIVO DE CONHECIMENTO - (GO-EMLP06D) Reconhecer os diferentes recursos da linguagem verbal e não verbal em diferentes tipologias textuais e diferentes gêneros discursivos, descrevendo os recursos utilizados nos textos para analisar os efeitos de sentido desses usos linguísticos na construção de sentido.
Semana 01- Matemática - 2ª Série - Polígonos regulares e suas característicasGernciadeProduodeMat
OBJETIVO DE CONHECIMENTO - (GO-EMMAT505B) Resolver problemas que envolvam espaço e forma (perímetro e área de figuras planas, ladrilhamento de planos, entre outros) empregando estratégias e recursos, observando padrões com ou sem apoio de aplicativos de geometria dinâmica para conjecturar a respeito dos tipos ou composições de polígonos que podem ser usados em ladrilhamento, generalizando padrões observados etc.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMCHS103A) Identificar o objeto e os objetivos das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas elaborando hipóteses sobre os processos sociais, políticos, econômicos, espaciais, ambientais e culturais para distinguir suas aproximações e diferenças frente a outras ciências.
HABILIDADE DA BNCC
(EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCNT203D) Analisar a estrutura e dinâmica dos ecossistemas (habitat e nicho ecológico, cadeias e teias alimentares, níveis tróficos, sucessão ecológica, bioacumulação, magnificação trófica, ciclos biogeoquímicos entre outros) criticando ações de intervenção no ambiente para propor medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS - LÍNGUA PORTUGUESA 2ª Série Port Ivair PPT TB...GernciadeProduodeMat
(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico de língua.
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS 1ª Séries Hist. TBC Fernanda 18 10 Seman...GernciadeProduodeMat
(EM13CHS606) Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira - com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas, etc.) de diferentes fontes - e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus(as) cidadãos(ãs) e promova o autoconhecimento, a autoestima,
a autoconfiança e a empatia.
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS 1ª Série Port TBC Ivair 14 11 Semana 33.pptxGernciadeProduodeMat
EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico de língua.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 1ª Série Mat TBC Silvio 17 10 Semana 29.pptxGernciadeProduodeMat
(EM13MAT507) Identificar e associar progressões aritméticas (PA) a funções afins de domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e resolução de problemas.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Plano_de_Aula_CNT 4.pptx
1. Plano de Aula
2º BIMESTRE
Área: Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Componente: Biologia, Física e Química
1ª Série
Competência específica: Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para
elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
Habilidades:
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para
comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias
científicas aceitas atualmente
(EM13CNT202) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização,
bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e
aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
(EM13CNT209) Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos
químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas
solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando
representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de
simulação e de realidade virtual, entre outros).
2. Planejamento integrado
2º BIMESTRE
Objetivos de aprendizagem:
(GO-EMCNT201B) Entender a teoria do Big Bang comparando com as demais hipóteses de formação do
Universo em diferentes épocas e culturas para concluir a respeito da validade de cada uma delas.
(GO-EMCNT201D) Utilizar conhecimentos acerca de modelos atômicos (Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr),
comparando qualitativamente cada um deles para propor explicações sobre a constituição da matéria e origem
do Universo.
(GO-EMCNT202B) Compreender os mecanismos de adaptação dos seres vivos considerando os ecossistemas
locais e intervenções antrópicas que os modificam para relacionar essas adaptações à sobrevivência deles no
meio ambiente.
(GO-EMCNT209B) Explicar a formação do sistema solar, considerando a composição química, física e biológica e
estrutura de seus planetas para verificar as possibilidades de condições de existência de vida como a
conhecemos.
3. Planejamento integrado
2º BIMESTRE
Objetos de conhecimento:
BIOLOGIA
• Condições para manutenção da
vida na Terra;
• Ideias evolucionistas Teoria
Sintética da Evolução;
• Ideias evolucionistas;
• Classificação dos seres
FÍSICA
• Pensamentos de Copérnico e
Galileu sobre movimentos dos
astros;
• Sistema Solar;
• Gravitação Universal;
QUÍMICA
• Elementos químicos e Origem do
universo;
• Modelos atômicos;
• Estrutura do átomo
• Condições para manutenção da
vida na Terra;
• Interações atômicas e
moleculares;
4. Procedimentos:
BIOLOGIA
1ª SEMANA: Organizar os/as estudantes em equipes
para realizar a dinâmica de debates sobre a origem da
vida; Criacionismo Panspermia Hipótese de Oparin e
Haldane, disponibilizar textos e realizar pesquisa com
auxílio da internet para subsidiar a compreensão do
tema.
2ª SEMANA: Realizar o debate, possibilitando
momento para reflexão sobre as diversas teorias da
origem da vida, com compressão da mais aceita pela
comunidade científica.
3ª SEMANA : Aula expositiva dialogada sobre os
tema, com ampliação da compreensão da
organização e classificação dos seres vivos, com foco
no processo celular.
4ª SEMANA: Momento final com avalição por meio
de questionamentos sobre o assunto estudado.
FÍSICA
1ª SEMANA: Apresentação e discussão do
documentário “A origem do planeta terra”, sugerindo
que os/as estudantes apresentem duas perguntas
sobre o assunto apresentado.
2ª SEMANA: Aula expositiva dialogada com
apresentação de imagens e vídeos sobre os sistemas
solar.
3ª SEMANA: Confecção de cartazes sobre sistema
solar, com foco nas características físicas da Terra
(camadas, atmosfera e etc)
4ª SEMANA: Apresentação de vídeo sobre
Composição da atmosfera terrestre e alterações
inseridas por fenômenos naturais e antrópicos, e
atividade final com questionamento sobre os
assuntos estudados.
Planejamento integrado
2º BIMESTRE
5. Procedimentos:
QUÍMICA
1ª SEMANA: Aula expositiva dialogada com apresentação de imagens e vídeos sobre a formação do universo.
2ª SEMANA: Aula expositiva dialogada sobre a formação dos elementos químicos, classificação da tabela periódica
e organização dos modelos atômicos.
3ª SEMANA: Aula expositiva dialogada sobre as interações atômicas por meio da compreensão do nível de energia
proposta por Bohr e teoria do octeto.
4ª SEMANA: Avaliação desse processo com confecção de estruturas moleculares com a utilização de massinhas
para modelar os átomos e palitos representar as ligações (CH4, NH3, H2O, N2,) Leitura do texto Efeito estufa.
Materiais:
Livro didático: Godoy, Leandro Pereira de Multiversos : ciências da natureza : eletricidade na sociedade e na vida :
ensino médio / Leandro Pereira de Godoy, Rosana Maria Dell’ Agnolo, Wolney Candido de Melo. – 1. ed. – São
Paulo : Editora FTD, 2020.
Computadores; Data show; Quadro-branco; Pincel; Cartolina; Canetinhas ; Massa de modelar; Palito ; Papel A4.
Planejamento integrado
2º BIMESTRE
6. Referências:
Efeito estufa. https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/efeito-estufa.htm ,
A origem do planeta terra https://www.youtube.com/watch?v=dgJOMTRIBms ;
Composição da atmosfera terrestre e alterações inseridas por fenômenos naturais e antrópicos,
https://pt.khanacademy.org/science/7-ano/atmosfera-terrestre-7-ano/atmosfera-terrestre/v/composicao-da-
atmosfera-terrestre-e-alteracoes-inseridas-por-fenomenos-naturais-e-antropicos .
Planejamento integrado
2º BIMESTRE