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Ano Letivo 2020/2021
3º Ciclo do Ensino Básico
Físico-Química/9.º ano Página 1 de 3
PLANIFICAÇÃO ANUAL
Documentos Orientadores: Programa de Físico-Química do 3º ciclo/Metas curriculares do 3º ciclo/Aprendizagens Essenciais
TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS Nº DE AULAS AVALIAÇÃO
● MOVIMENTOS E
FORÇAS
● ELETRICIDADE
● Movimentos na Terra.
● Forças e movimentos.
● Forças, movimentos e energia.
● Forças e fluidos.
● Corrente elétrica e circuitos
elétricos.
- Compreender movimentos no dia a dia,
descrevendo-os por meio de grandezas físicas.
- Compreender a ação das forças, prever os seus
efeitos usando as leis da dinâmica de Newton e
aplicar essas leis na interpretação de movimentos e
na segurança rodoviária.
- Compreender que existem dois tipos fundamentais
de energia, podendo um transformar-se no outro, e
que a energia se pode transferir entre sistemas por
ação de forças.
- Compreender situações de flutuação ou
afundamento de corpos em fluidos.
- Compreender fenómenos elétricos do dia a dia,
descrevendo-os por meio de grandezas físicas, e
aplicar esse conhecimento na montagem de circuitos
elétricos simples (de corrente contínua), medindo
22
10
Avaliação diagnóstica
Avaliação formativa
Fichas de trabalho
(individuais e por tema)
Avaliação sumativa
Testes sumativos (2 por
semestre)
Fichas sumativas
Relatórios de atividades
experimentais (*)
Trabalhos de
grupo/questões de aulai
Compreensão e
expressão em Língua
Portuguesa
Observação direta de
atitudes e valores
(Saber Estar / Saber Ser)
Ano Letivo 2020/2021
3º Ciclo do Ensino Básico
Físico-Química/9.º ano Página 2 de 3
● CLASSIFICAÇÃO DOS
MATERIAIS
● Efeitos da corrente elétrica e
energia elétrica.
● Estrutura atómica.
● Propriedades dos materiais e
Tabela Periódica.
● Ligação química.
essas grandezas.
- Conhecer e compreender os efeitos da corrente
elétrica, relacionando-a com a energia, e aplicar esse
conhecimento.
- Reconhecer que o modelo atómico é uma
representação dos átomos e compreender a sua
relevância na descrição de moléculas e iões.
- Compreender a organização da Tabela Periódica e a
sua relação com a estrutura atómica e usar
informação sobre alguns elementos para explicar
certas propriedades físicas e químicas das respetivas
substâncias elementares.
- Compreender que a diversidade das substâncias
resulta da combinação de átomos dos elementos
químicos através de diferentes modelos de ligação:
covalente, iónica e metálica.
20
Auto e heteroavaliação
Ano Letivo 2020/2021
3º Ciclo do Ensino Básico
Físico-Química/9.º ano Página 3 de 3
Metodologias a utilizar:
- Análise de fenómenos da natureza e situações do dia a dia com base em leis e modelos;
- Seleção de informação pertinente em fontes diversas (artigos e livros de divulgação científica, notícias, internet);
- Trabalho de projeto/trabalho de investigação (questão problema, formulação de hipóteses, testar as hipóteses, analisar e discutir resultados, formular conclusões); -
Suspenso devido às condições da pandemia.
- Realização de atividades laboratoriais/experimentais, que poderão ter caráter virtual - análise de filmes, simulações, etc. (*)
- Partilha (comunicação) e publicação as conclusões dos trabalhos, recorrendo a plataformas digitais (p. ex. Padlet, Prezi, ...);
- Resolução de exercícios/problemas;
- Utilização de Simuladores virtuais em ambientes digitais, nas áreas da Física e da Química;
- Recolha de informação, realizando visitas de estudo, trabalho de campo e encontros com especialistas do tema em estudo; - Suspenso devido às condições da
pandemia
- Articulação horizontal com outras disciplinas.
i
Caso não seja possível a realização de trabalhos de grupo, este instrumento será substituido por questões de aula.

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  • 1. Ano Letivo 2020/2021 3º Ciclo do Ensino Básico Físico-Química/9.º ano Página 1 de 3 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa de Físico-Química do 3º ciclo/Metas curriculares do 3º ciclo/Aprendizagens Essenciais TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS Nº DE AULAS AVALIAÇÃO ● MOVIMENTOS E FORÇAS ● ELETRICIDADE ● Movimentos na Terra. ● Forças e movimentos. ● Forças, movimentos e energia. ● Forças e fluidos. ● Corrente elétrica e circuitos elétricos. - Compreender movimentos no dia a dia, descrevendo-os por meio de grandezas físicas. - Compreender a ação das forças, prever os seus efeitos usando as leis da dinâmica de Newton e aplicar essas leis na interpretação de movimentos e na segurança rodoviária. - Compreender que existem dois tipos fundamentais de energia, podendo um transformar-se no outro, e que a energia se pode transferir entre sistemas por ação de forças. - Compreender situações de flutuação ou afundamento de corpos em fluidos. - Compreender fenómenos elétricos do dia a dia, descrevendo-os por meio de grandezas físicas, e aplicar esse conhecimento na montagem de circuitos elétricos simples (de corrente contínua), medindo 22 10 Avaliação diagnóstica Avaliação formativa Fichas de trabalho (individuais e por tema) Avaliação sumativa Testes sumativos (2 por semestre) Fichas sumativas Relatórios de atividades experimentais (*) Trabalhos de grupo/questões de aulai Compreensão e expressão em Língua Portuguesa Observação direta de atitudes e valores (Saber Estar / Saber Ser)
  • 2. Ano Letivo 2020/2021 3º Ciclo do Ensino Básico Físico-Química/9.º ano Página 2 de 3 ● CLASSIFICAÇÃO DOS MATERIAIS ● Efeitos da corrente elétrica e energia elétrica. ● Estrutura atómica. ● Propriedades dos materiais e Tabela Periódica. ● Ligação química. essas grandezas. - Conhecer e compreender os efeitos da corrente elétrica, relacionando-a com a energia, e aplicar esse conhecimento. - Reconhecer que o modelo atómico é uma representação dos átomos e compreender a sua relevância na descrição de moléculas e iões. - Compreender a organização da Tabela Periódica e a sua relação com a estrutura atómica e usar informação sobre alguns elementos para explicar certas propriedades físicas e químicas das respetivas substâncias elementares. - Compreender que a diversidade das substâncias resulta da combinação de átomos dos elementos químicos através de diferentes modelos de ligação: covalente, iónica e metálica. 20 Auto e heteroavaliação
  • 3. Ano Letivo 2020/2021 3º Ciclo do Ensino Básico Físico-Química/9.º ano Página 3 de 3 Metodologias a utilizar: - Análise de fenómenos da natureza e situações do dia a dia com base em leis e modelos; - Seleção de informação pertinente em fontes diversas (artigos e livros de divulgação científica, notícias, internet); - Trabalho de projeto/trabalho de investigação (questão problema, formulação de hipóteses, testar as hipóteses, analisar e discutir resultados, formular conclusões); - Suspenso devido às condições da pandemia. - Realização de atividades laboratoriais/experimentais, que poderão ter caráter virtual - análise de filmes, simulações, etc. (*) - Partilha (comunicação) e publicação as conclusões dos trabalhos, recorrendo a plataformas digitais (p. ex. Padlet, Prezi, ...); - Resolução de exercícios/problemas; - Utilização de Simuladores virtuais em ambientes digitais, nas áreas da Física e da Química; - Recolha de informação, realizando visitas de estudo, trabalho de campo e encontros com especialistas do tema em estudo; - Suspenso devido às condições da pandemia - Articulação horizontal com outras disciplinas. i Caso não seja possível a realização de trabalhos de grupo, este instrumento será substituido por questões de aula.