Este documento apresenta um plano semanal para ensinar sobre ácidos nucléicos para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui três aulas com objetivos, conteúdos, procedimentos e atividades para ensinar sobre história dos ácidos nucléicos, estrutura do DNA e RNA, replicação do DNA, transcrição e tradução. As atividades incluem construir modelos de DNA e RNA com materiais recicláveis e um jogo sobre o tema.

1. Colégio da Polícia Militar
Regente: Cristina Mançur
Disciplina: Ciências
Turma: 1º A
Estagiária: Nayara Cerqueira Marques
Orientadora: Claudia Regina
II Unidade
Plano Semanal 4
Tema:
• Ácidos nucléicos
Sub-temas:
• Histórico
• Estrutura dos ácidos nucléicos
• Bases nitrogenadas
• Pentoses
• DNA
• Duplicação do DNA
• RNA
• Os tipos de RNA
• Etapas da síntese protéica
Objetivos:
• Distinguir os ácidos nucléicos (DNA e RNA).
• Discutir e analisar a importância do DNA.
• Construir de filamento de DNA com a utilização de materiais recicláveis e/ou
reutilizáveis.
Conteúdos:
• Conceituais
o Identificação das principais características dos ácidos nucléicos
o Descrição e comparação entre DNA e RNA
o Identificação de um filamento de DNA e RNA
• Procedimentais
o Manejo de materiais recicláveis para construção de maquete
o Construção de filamento de DNA e RNA
o Observação das estruturas que compõem os ácidos nucléicos
o Demonstração em sala de aula dos filamentos
o Preenchimento de quadro comparativo com tema diferenças entre DNA e
RNA.

2. • Atitudinais
o Reconhecimento da importância dos ácidos nucléicos para todos os seres
vivos
o Curiosidade sobre o funcionamento dos ácidos nucléicos no organismos
Procedimentos Metodológicos :
• Exposição oral dialógica
• Demonstração didática (slides)
• Exposição de vídeo
Seqüência Didática:
1ª aula:
• O professora, inicialmente, explicará sobre os ácidos nucléicos, suas
semelhanças, suas diferenças e suas funções.
• Em seguida solicitará aos alunos que construam em casa o filamento de DNA e
RNA utilizando, materiais recicláveis ou reutilizáveis, como por exemplo,
canudos, miçangas, palitos de sorvete, cola, tesoura, barbante, etc. Os alunos
deverão estar dispostos em grupos para elaborar o trabalho.
• O professora deverá lançar o seguinte desafio: a construção do filamento de
DNA e RNA seja tridimensional, ou seja, que os alunos representem o
nucleotídeo em dupla hélice, ressaltando com cores diferentes as bases
nitrogenadas,da seguinte maneira - a T (timina) será vermelha e a A (adenina)
será azul, portanto só poderão utilizar essas cores para essas bases nitrogenadas.
O mesmo deverá acontecer com as outras bases nitrogenadas; C (citosina) e G
(guanina) e também para U (uracila).
2ª aula:
• Os filamentos de DNA e RNA elaborados pela turma serão expostos no colégio.
A professora irá apresentar através de slides e figuras as principais
características dos ácidos nucléicos e suas respectivas funções. A professora
também distribuirá entre os alunos um quadro comparativo (anexo) para que eles
diferenciem as principais características do DNA e RNA.
3ª aula:
• O professor fará uma revisão utilizando o Show do Milhão que fará diversas
perguntas, sobre todos os assuntos estudados durante a unidade de forma bem
didática, para que eles se divirtam e aprendam ao mesmo tempo.
• A sala se dividirá em grupos e cada grupo escolherá um representante que terá
que responder algumas questões envolvendo os assuntos trabalhados em sala e
outros três que poderão ajudá-lo quando for requisitado pelo participante. Cada
pergunta certa valera décimos que no final poderá chegar a completar 1,0 ponto,
os grupos que conseguirem acertar todas as perguntas ganharão um prêmio.

3. Recursos:
• Quadro branco
• Data- Show
• Materiais recicláveis
Avaliação:
• Qualitativa (interação dos alunos nas atividades)
• Quantitativa (construção do filamento de DNA e RNA com material reciclável
valor (3,0)).
Referência:
COOPER, G. M., A célula uma abordagem molecular, 2ed. Porto Alegre: Artmed
Editora, 2001.
AMABIS, J. M., MARTHO, G. R.,Fundamentos da biologia moderna / José Mariano
Edição 3. ed.rev. ,São Paulo, Editora Moderna, 2002.
Disponível em: www.brasilescola.com. Acesso 8 de junho de 2010
Disponível em : http://www.mundoeducacao.com.br. Acesso 10 de junho de 2010.
Anexo:
Anexo 1.
Histórico
• Francis Crick e James
Watson ganharam o Nobel
Ácidos Nucléicos da Medicina por determinar
cientificamente que o DNA é
uma dupla hélice.
O código da vida

4. Estrutura dos Ácidos Nucléicos Bases Nitrogenadas
• Tanto o DNA como o RNA são formados pelo encadeamento • Adenina e Guanina
de grande número de moléculas menores, os nucleotídeos, – Bases púricas.
formados por três tipos de substâncias químicas:
• Citosina, Timina e Uracila Adenina (A) Guanina (G)
– Bases pirimídicas.
– Base nitrogenada
– Pentose (açúcar) Púricas
• DNA:
– Fosfato – Adenina – Timina
– Citosina – Guanina
• RNA: Timina (T) Citosina (C) Uracila (U)
– Adenina – Uracila
– Citosina - Guanina
Pirimídicas
Pentoses DNA
• RNA: possui uma ribose. • A ligação entre as bases
nitrogenadas é feita por pontes
– Ácido ribonucléico de hidrogênio.
• DNA: possui uma desoxirribose. • A base Timina (T) se liga à
Adenina (A) por duas pontes de
– Ácido desoxirribonucléico. hidrogênio.
• A base Citosina (C) se liga à
Guanina (G) por três pontes de
hidrogênio.

5. • Cada fio orienta a
Duplicação do DNA formação de outro que lhe
é complementar. Portanto,
• É controlada por várias enzimas que afastam os fios,quebrando as pontes
o filamento novo fica igual
de hidrogênio e unem os nucleotídeos novos e corrigem os erros de ao antigo que ocupava
duplicação por um processo chamado sistema de reparo. aquela posição.
• Em cada filamento exposto, novos nucleotídeos começam a se encaixar, • Conseqüentemente, as
obedecendo ao emparelhamento [ A -T ], [C-G]
duas moléculas resultantes
serão iguais.
• Como cada molécula de
DNA filha é formada por
um filamento de DNA mãe,
a duplicação é um
processo semi-
conservativo.
RNA
• Interpreta e executa a informação do
DNA.
• É formada por um único filamento de
polinucleotídeos.
• Pentose é sempre a ribose.
• Bases nitrogenadas: Adenina,
Guanina, Citosina e Uracila.
• É fabricado no núcleo e migra para o
citoplasma.
Os Tipos de RNA
• RNA-mensageiro (RNA-m)
– Leva o código genético do DNA para o citoplasma
– Lá, seguindo o código, determina a seqüência de
aminoácidos da proteína
• RNA-transportador (RNA-t)
– Transporta os aminoácidos até o local da síntese de
proteínas
• RNA-ribossomal (RNA-r)
– Participa da estrutura dos ribossomos, onde ocorre a
síntese de proteínas.

6. Etapas da Síntese Protéica
• Transcrição
– Síntese do RNA-m
pelo DNA
• Tradução
– Organização dos
aminoácidos soltos no
citoplasma pelo RNA
de modo a formar uma
proteína característica.

7. Vamos pensar...
• Qual a ligação mais difícil de ser quebrada?
Adenina – Timina ou Guanina – Citosina?
– R: Guanina – Citosina por estarem ligadas por 3
pontes de hidrogênio.
• Se uma seqüência de uma fita de poli
nucleotídeos fosse AATCCATGT, qual seria o
filamento complementar?
– R: TTAGGTACA.
Obrigada!
Anexo 2.
CLIQUE AQUI PARA
INICIAR O JOGO
A substância química mais abundante em um ser
vivo é…
(A) Água
(B) Açúcar
(C) DNA
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA

8. Qual dos alimentos abaixo não é rico em
carboidratos:
(A) Amido de milho
(B) Arroz
(C) Carne
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA
São exemplos de proteínas:
(A) Albumina, Lignina e Farmina
(B) Serumina, Rumiona e Cerina
(C) Albumina, Insulina e Hemoglobina
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA
Reservas de carboidratos nos músculos ficam na
forma de:
(A) Glicogênio
(B) Lactose
(C) Amido
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA

9. As substâncias usadas pelo organismo humano,
como fonte primária de energia e como principal
reserva energética, são :
(A) Lipídios e proteínas
(B) Carboidratos e lípidios
(C) Carboidratos e proteínas
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA
Para melhor suprir a deficiência de proteína, a
dieta deve incluir:
(A) Laranja
(B) Chocolate
(C) Ovo
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA
Como podem ser classificados os carboidratos:
(A) Monossacarídios, Dissacarídios e
Polissacarídios
(B) Milossacarídios, Dicossacarídeos e
Popissacarídeos
(C) Sacaroídes, Euglenoídes e Polinoídes
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA

10. Atua como isolante térmico e são Insolúveis em
água :
(A) Carboidratos
(B) Lipídios
(C) Proteínas
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA
São tipos de lipídios:
(A) Ceras, esteroídes e fosfolipídios
(B) Sacarose, glicose e frutose
(C) Valina, leucina e isoleucina
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA
Uma ligação peptídica é formada pela união
entre:
(A) Lipídios
(B) Aminoácidos
(C) Carboidratos
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA

11. Base pirimidica presente na molécula de RNA,
substituindo a Timina presente no DNA:
(A) Guanina
(B) Adenina
(C) Uracila
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA
Os aminoácidos essenciais são obtidos através:
(A) Dos alimentos
(B) Do exercício físico
(C) Do sono
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA
Os aminoácidos são formados por:
(A) Carbono, Hidrogênio, Oxigênio e Nitrogênio
(B) Flúor e Enxofre
(C) Cobre e Potássio
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA

12. São doenças relacionadas ao acúmulo de
lípidios:
(A) Hipertensão, Infarto Agudo do Miocárdio
(IAM) e Acidente Vascular Cerebral (AVC)
(B) Anemia e Gripe
(C) Pneumonia e Conjuntivite
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA
Quais as bases nitrogenadas presentes no DNA:
(A) Adenina-Timina e Citosina-Guanina
(B) Açúcar, Pentose e Ribose
(C) Guanina e Uracila
UNIVERSITÁRIOS PLATÉIA
A última pergunta...