O projeto visa promover o envolvimento de alunos e da comunidade escolar na recolha de informações sobre o património cultural de diferentes países, utilizando métodos colaborativos e recursos tecnológicos. Os alunos, com idades entre 4 a 12 anos, trabalharão em várias disciplinas e desenvolverão competências em línguas, conhecimento do mundo e expressões artísticas, resultando em uma exposição final. A parceria é aberta a escolas de diversos países e busca fomentar a cidadania e a consciência cultural.

1. PROPOSTA DE PROJETO
Título:
Até 250 caracteres
Bonecas e trajes típicos de cada
País/lugar
Permite que ospaísesmembrosdo
eTwinningPlussejamadicionadosao
projeto
Sim
Breve descrição:
(Apresenteadescriçãodoseu
projecto,sejaclaro(a) e utilize
palavras-chave que ajudemosoutros
a encontrarem-no)
Até 1000 carateres
Através deste Projeto pretende-se que os
alunos e a comunidade escolar se envolva e
ajude na recolha de informações de modo a
que se promova o património de cada
país/local, os seus usos e os seus costumes.
Os alunos aprenderão através da pesquisa e da
colaboração dos seus pais e família.
No “trabalho escolar” trabalhar-se-á as
competências ao nível dos conteúdos
programáticos das línguas, conhecimento do
mundo, matemática e das expressões, que
culminará com uma exposição final e
divulgação do trabalho realizado.
Este trabalho deve ser um trabalho para um
mínimo de dois anos e deverá ser realizado ao
longo do ano escolar.
Língua(s) do projeto:
(Pode indicarmaisdoque uma)
Português, espanhol, francês, inglês
País parceiro: Qualquer país que pretenda integrar o projeto.
Nome do parceiro: Paula Teixeira
Olga Duarte
Gustavo Teixeira
Mª Manuela Lopes
Nome das Escolas envolvidasna
parceria:
Escola Básica de Meiral Canidelo Vila Nova de
Gaia
Agrupamento de Escolas Latino Coelho -
Lamego
Escola Básica nº1 de Lamego
Agrupamento de Escolas de Estarreja
Idadesdos alunos (de/a): 4-12 anos

2. Nº de alunos implicados: 20+ 26+26
Disciplinas:
(Pode escolhermaisdoque uma)
Pré-Escolar + 1.º Ciclo e Professores das
Atividades Curriculares (AEC) de Gaia
Duração: Ao longo do ano
FerramentasTIC: Tablets ou gravadores digitais e utilização de
apps educativas por exemplo: o Aurasma e
Voice Fred; Prezzys;GoogleDocs editáveis.
Utilização dos símbolos ColorAdd
Objetivos:
(Tente serespecífico,emparticularno
que respeitaàscompetênciase
capacidadesque esperaque osseus
alunosobtenhamcoma participação
no projeto.Evite orecursoa conceitos
demasiadoabstratos,como
“DimensãoEuropeiadaeducação”ou
“Comunicaçãointercultural”.)
Até 1000 carateres
● Promover a descoberta dos nossos usos e
costumes
● Aprofundar conhecimentos sobre a sua
localidade e de outros países
● Desenvolver uma consciência de património
material e imaterial
● Divulgar os nosso e costumes através de
fotos, textos, vídeos, bibliografia
● Criar um espaço no eTwinnig de interação
entre os participantes do projeto
● Incentivar o trabalho colaborativo e de
partilha
● Melhorar as competências no uso de línguas
estrangeiras
● Desenvolver e dando valor às competências
“expressivas”
● Saber comunicar
● Promover a cidadania
Processode trabalho:
(Digacomo pretende trabalharcomas
suas escolasparceirase a formacomo
as responsabilidadesserão
partilhadas.Apresente umcalendário
aproximadode atividades,indique
quantasvezesirátrabalharcom o seu
parceiro;indique comopretende
envolverosseusalunos;indique
tambémse pretende criarequipasde
alunosde diferentesescolas,bem
como outra informaçãorelevante.)
Até 1000 carateres
▸Apresentação do projeto aos colaboradores
Antecipação dos conhecimento dos alunos
sobre o tema tratado
Elaboração de um questionário para apresentar
aos pais e encarregados de educação
Futuro levantamento dos dados e tratamento
dos mesmos (disciplina de português e
matemática)
Visita de estudo às instituições locais onde
existam trajes típicos, por exemplo, rancho
folclórico ou algum museu local.
Pesquisa em material fornecido pela docente ou
algum elemento da comunidade
Procura de sites na internet sobre trajes
regionais portugueses e razão de existirem
Trabalho colaborativo
Divulgação dos trabalhos

3. Resultadosesperados:
(Indique aqui se estáaplanearum
produtofinal comosejaum
TwinSpace públicoououtrosrecursos.
Poderáencarar,em suasubstituição,
melhorarumaprática escolarjá
existente,ounovosconhecimentos.)
Até 1000 carateres
Confeção de trajes típicos pelas associações e
Centros de dia de solidariedade e de idosos
Blog do projeto
Twinspace
Site dos Agrupamentos/Escolas
Agrupamentos de Escolas
Esta planificação poderia ser utilizada como um
ponto de partida para integrar na partilha do
TwinSpace público.
Ao mesmo tempo, através da mesma podemos
enriquecer os nossos conhecimentos sobre
outras culturas.
Baseou-se numKiteTwinning?Se SIM,
qual?
n
Não