Ficha de trabalho para exploração da história A Revolução das Letras, de Manuel António Pina.
História retirada da Obra de Iniciação Literária, "O Têpluquê e outras histórias".
Introdução ao trabalho com capítulos.
Ficha de Trabalho do conto "O Menino Recompensado de António Botto.
Obra recomendada para a Iniciação Literária do 4.º ano.
In Histórias do Arco da Velha
Esta ficha ajuda os alunos a cumprir determinados passos com o objetivo de compreender e analisar uma obra ou texto lido. Ajuda também os mesmos a seguir determinadas regras a cumprir aquando da escrita de um texto.
Ficha de trabalho para exploração da obra de Alves Redol,
uma das Obra de Iniciação Literária, para o 2.º ano do ensino básico.
Aquisição e/ou consolidação de conhecimentos: sinónimos, nomes, sílabas, determinantes, complemento direto plural e consulta de dicionário.
Ficha de trabalho para exploração do poema Papagaio, de Sidónio Muralha.
Poema retirado da Obra de Iniciação Literária, "Bichos, bichinhos e bicharocos.
Trabalhar o texto poético, o verso, a estrofe, o sinónimo de palavras e o índice.
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Ficha de trabalho para exploração do poema Bicho de Conta, de Sidónio Muralha.
Poema retirado da Obra de Iniciação Literária, "Bichos, bichinhos e bicharocos.
Trabalhar o texto poético e a rima.
Ficha de trabalho para exploração do poema Gigões e Anantes, de Manuel António Pina.
Poema retirado da Obra de Iniciação Literária, "O Têpluquê e outras histórias".
Trabalhar a compreensão, a imaginação e a rima.
Ficha de trabalho para exploração da história O Têpluquê, de Manuel António Pina.
História retirada da Obra de Iniciação Literária, "O Têpluquê e outras histórias".
Trabalhar destrava línguas.
Planificação de uma aula baseada na exploração da capa da história "O beijo da Palavrinha", de Mia Couto.
Esta obra está recomendada para o 4.º ano em Iniciação à Educação Literária.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
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Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
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A revolução das letras o têpluquê
1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO I
Escola Básica de _____________________________________
O TÊPLUQUÊ e outras histórias
(Exploração Oral)
1. No livro, onde encontras o índice? No início, no meio ou no fim do livro?
1.1. Em que página do livro começa a história “A Revolução das Letras”?
1.2. Em que página termina essa história?
1.3. Em que página posso ler a história “O TÊPLUQUÊ”? E “Gigões e Anantes?”
I – A REVOLUÇÃO DAS LETRAS
Completa os espaços em branco e responde verbalmente as frases.
2. A história “A REVOLUÇÃO DAS LETRAS” é um texto narrativo escrito em prosa e está dividida em
__________capítulos.
2.2. O primeiro capítulo tem o título ___________________________________________________
2.2.1. Neste capítulo o autor começa por se interrogar sobre o por quê da ordem alfabética, ou seja,
porque será que o alfabeto começa sempre com a letra A e termina com a letra Z.
2.3. O segundo capítulo tem o título __ _________________________________________________
2.3.1. Neste capítulo o autor…
2.4. O terceiro capítulo tem o título ____________________________________________________
2.4.1. Neste capítulo o autor…
2.5. O quarto capítulo tem o título _____________________________________________________
2.5.1. Neste capítulo o autor…
Conclusão:
Os capítulos são um conjunto de histórias pequenas que formam a história principal.
“A Revolução das Letra” é formada por quatro histórias pequenas que chamamos capítulos.
3. Porque é que as letras andavam revoltadas? Na tua opinião, elas têm razão ou não? Porquê?
PMC
2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO I
Escola Básica de _____________________________________
4. Será que se consegue escrever palavras sem ordem alfabética das letras?
___________. A escrita de palavras depende ou não depende da ordem das letras? Justifica a tua
resposta com um exemplo.
5. Lê com atenção o excerto do texto:
“ Mas havia mais: havia duas espécies de letras, as vogais por um lado, que eram só cinco e as
consoantes – a chamada «esmagadora maioria» - do outro lado.
«Esmagadora maioria» significa___________________________________________________________
6. Continua a escrever as vinte e seis letras do abecedário ou alfabeto, como no exemplo:
A a, ______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
II
1. Escreve o título do capítulo que mais gostaste e faz a sua ilustração.
__________________________________________________________
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