O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita e uso de tecnologia entre alunos do 4o ano usando obras da escritora Flávia Muniz. As atividades incluem pesquisa online sobre a autora, organização dos achados e produção de textos. A culminância será uma apresentação no aniversário da escola sobre o processo e considerações dos alunos.

1. ESBOÇO DE PROJETO DO CURSO E-PROINFO Elaboração de Projetos Edivan, Kátya, Lindalva e Valéria

2. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO I – Modalidade da Atividade – Esboço de Projeto do Curso: Elaboração de Projetos – Fórum 5: E-proinfo. II – Instituição Envolvida: Escola Paroquial “Cristo Rei” III – Turma envolvida: Discentes e docentes dos 4º anos da turma Flávia Muniz da 1ª fase do Ensino Fundamental. IV – Turnos: Matutino/ Vespertino V – Temas envolvidos: Linguagem oral e escrita; Expressão corporal (dramatização) e tecnologias. VI – Título: Leitura, Escrita e Arte tecnológica. VII – Espaço destinado: Escola Paroquial “Cristo Rei” VIII – Proponentes: Edivan Cardoso de Sousa Galvão Lindalva Carneiro da Silva Kátya Cylene S. M. Labre Valéria Moraes Farias IX - Período de realização: Setembro a Novembro/2011.

3. APRESENTAÇÃO Ao longo de toda a história da humanidade, o ato de ler e escrever desempenhou uma importante papel político e social na formação das sociedades. no contexto atual essa concepção vem se ampliando em razão dos avanços tecnológicos, presentes cada vez mais no cotidiano dos alunos, sendo assim, propusemo-nos a desenvolver o presente projeto com intuito de possibilitar a inserção de mídias e tecnologías no proceso de ensino e de aprendizagem. O projeto trará um trabalho diferenciado no contexto escolar, proporcionando uma sistematização a cerca do desenvolvimento de habilidades a partir de atividades conjuntas e diversificadas, desde a definição do tema, organização das atividades propostas em sala de aula/laboratório, registro e publicação do processo, bem como, resultados do projeto.

4. JUSTIFICATIVA O pressuposto básico que norteia as novas concepções de formação indica que a LEITURA , escrita e a inserção tecnológica na educação deve ser trabalhada de forma dinâmica e diversificada. A escola enquanto instituição responsável pelo desenvolvimento de habilidades e competências deve oferecer meios para intensificar e diversificar a prática da leitura e escrita usando as mídias e tecnologias no seu contexto.

7. CRONOGRAMA Atividade / Mês Set Out Nov 1. Elaboração do projeto x 2. Execução de atividades do projeto x x 3. Culminância do projeto x 4. Avaliação x 5. Relatório final x

9. Material e mídias utilizadas: Recursos materiais Mídias E.V.A. Cartolinas; Papel sulfite; Pinceis, lápis, borrachas e canetinhas diversas; Fitas adesivas transparentes. Computador/internet. Impressora; Data show; Maquinas digitais; Microfones; Microsystem; Caixas de som; Vídeos.

10. AVALIAÇÃO A avaliação será contínua no decorrer das atividade propostas, através de observações e análises das atividades produzidas. e, ainda, a partir da elaboração e preenchimento de uma ficha avaliativa, feita pelos docentes a fim de analisar se os objetivos traçados foram alcançados na sua individualidade pelos discentes.

11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS FLÁVIA MUNIZ EM OYO.COM.BR FLÁVIA MUNIZ EM UMA EXPERIÊNCIA LITERÁRIA COM A ESCRITORA FLÁVIA MUNIZ EM CUBATÃO . WILKE, J.C. DISPONÍVEL EM: REPENSANDO A EDUCAÇÃO. DISPONÍVEL EM: < HTTP://WWW.JCWILKE.COM.BR/HPJ_AT.EDUC.HTML > SIQUEIRA, ANRIET. EDUCAÇÃO E PROCESSO. DISPONÍVEL EM: <HTTP://WWW.EAPRENDER.COM/CONEXAO.ASP?RGL31PAGSS1.MATÉRIA.>