O documento apresenta os conceitos fundamentais da Pedagogia Crítica, que tem origem na Teoria Crítica desenvolvida na Alemanha nos anos 1920. A Pedagogia Crítica analisa a escola e o aprendizado considerando contextos sociais, e vê a escola como espaço de disputa política e cultural, buscando fortalecer os sem poder e transformar desigualdades. Ela valoriza os conhecimentos dos alunos e enfatiza a reprodução de desigualdades pelo currículo oculto.