O documento discute diferentes teorias da educação, incluindo teorias acadêmicas, sociais, pessoalistas, espiritualistas, tecnológicas, psicocognitivas e sociocognitivas. Essas teorias abordam os papéis da sociedade, conteúdo, sujeito e interações nessas abordagens à educação.

1. Teorias da Educação Profª. Drª. Bettina Steren dos Santos Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Faculdade de Educação FACED

2. Definição Entende-se por teoria da educação “ Toda e qualquer reflexão sobre a educação que inclua uma análise dos problemas e das propostas de mudança.”

3. Em sua maioria, as teorias da educação, abordam reflexões sobre finalidades da educação,bem como as noções de aprendizagem, a contribuição dos docentes, o papel dos estudantes,e como é alcançado o conteúdo e a relevância sociocultural da educação.

4. Componentes das Teorias da Educação Interações entre os Três Pólos: Sujeito Sociedade Conteúdos Interações

5. Teorias Acadêmicas: Também conhecidas como Funcionalistas,Tradicionalistas, Generalistas ou clássicas, tem como foco a transmissão de conhecimentos gerais, oriundos da literatura clássica, a filosofia e a cultura. Os professores expõem os conhecimentos que formam o cerne da cultura geral. Conteúdos

6. Sociedade Teorias Sociais Tem como diretriz a solução de problemas sociais, culturais e ambientais. A Educação tem, como objetivo, preparar os alunos para descobrirem a solução para estes problemas.

7. Sujeito Teorias Personalistas Também chamadas de Humanistas, Libertárias, Não Diretivas, Orgânicas,pulsionais livres ou abertas, tem como base a noção de sujeito, de liberdade e de autonomia da pessoa. O docente tem papel facilitador, para que o aluno desenvolva a sua autonomia e busque a sua auto-atualização. Teorias Espiritualistas Também chamadas de Metafísica ou Transcendental, atrai atenção de pessoas que buscam respostas de valores filosóficos para as dimensões espirituais do sentido da vida neste mundo, bem como o próprio sentido da vida.

8. Interações Teorias Tecnológicas Teorias Psicocognitivas Teorias Sociocognitivas

9. Teorias Tecnológicas Também chamadas de Tecnosistêmicas ou Sistêmicas, acentuam a melhoria da mensagem pela via do recurso a tecnologias apropriadas. Uso de material didático de comunicação e de tratamento de informação, como computadores, televisão, vídeo,CD, DVD,etc... A tendência mais recente é para os “Hipermedia”- sites de internet, redes sociais, ambientes informatizados de aprendizagem e o Software interativo.

10. Teorias Psicocognitivas Preocupam-se com o desenvolvimento dos processos cognitivos dos alunos, como raciocínio, análise, resolução de problemas, as representações,as concepções preliminares, as imagens mentais e a meta-cognição. O interesse deste tipo de teoria é o processo interno do espírito, tendo como ponto focal a elaboração do conhecimento.

11. Teorias Sociocognitivas Tem como premissa os fatores culturais e sociais na construção do conhecimento, aonde as interações socioculturais moldam a pedagogia e a didática. Descrevem as condições sociais e culturais do ensino e da aprendizagem.

12. Em Síntese... O conceito de filosofia da educação, remete para as considerações gerais sobre as relações entre: a educação, a sociedade, o meio e o conhecimento. A noção de modelos educacionais faz com que nossa atenção seja dirigida para as regras e os valores que devem nortear a planificação da educação e a organização das atividades pedagógicas.

14. Sujeito: Sociedade: Teorias Sociais Tem como diretriz a solução de problemas sociais, culturais e ambientais. Conteúdos: Teorias Acadêmicas: Também conhecidas como Funcionalistas,Tradicionalistas, Generalistas ou clássicas Interações: Teorias Espiritualistas: Também chamadas de Metafísica ou Transcendental, Teorias Personalistas: Também chamadas de Humanistas, Libertárias, Não Diretivas, Orgânicas, pulsionais livres ou abertas Teorias Sociocognitivas Teorias Psicocognitivas Teorias Tecnológicas