Orientações para projeto de pesquisa

Licenciatura Interdisciplinar
Área:Fundamentos da
Educação

Orientações para
elaboração do projeto
Profa. Cristina Torres


A elaboração do projeto de pesquisa
exige do pesquisador a resposta a
quatro perguntas:
• O que fazer?
Tema/problema da pesquisa
• Porque fazer?
Justificativa teórico-metodológica
• Para que fazer?
Objetivos da pesquisa
• Como fazer?
Procedimentos/caminhos da pesquisa.

Delineando o tema/problema da
pesquisa
O que pesquisar?
O tema é o assunto sobre o qual se deseja investigar.
Nessa fase, o tema é amplo e deve ser recortado.
Geralmente o problema deriva do tema, ou seja, é o
recorte do tema.


Delineando o tema/problema da
pesquisa
Um problema de pesquisa é objeto de discussão em
qualquer domínio do conhecimento científico.
O problema pode ser formulado como pergunta, porque
facilita sua identificação por parte de quem consulta o
projeto ou relatório de pesquisa.

O problema deve ser claro e preciso
Também pode ser apresentado como afirmação.

JUSTIFICATIVA (Por quê?)
consiste em uma exposição sucinta,
porém completa, das razões de ordem
teórica e dos motivos de ordem prática
que tornam importante a realização da
pesquisa.
Como o próprio nome indica, é o
convencimento de que o trabalho de
pesquisa é fundamental de ser efetivado.
exalta a importância do tema a ser
estudado.

OBJETIVOS (Para que?)
Atenção! Os objetivos devem ser sempre expressos
em verbos de ação.
 A definição dos Objetivos determina o que o
pesquisador quer atingir com a realização do
trabalho de pesquisa.
 Uma dica para se definir os Objetivos é iniciá-los
com o verbo no infinitivo: esclarecer...; definir ...;
procurar ...; permitir ..., demonstrar ... etc.
GERAL
• Mostrar uma visão global do assunto a ser
pesquisado.
ESPECÍFICOS
• Mostrar uma visão específica do assunto, ou seja,
seu ponto central.

Determinação dos Objetivos:
Geral e Específicos
Os objetivos devem estar coerentes com a justificativa
e o problema proposto. O objetivo geral será a síntese
do que se pretende alcançar, e os objetivos
específicos explicitarão os detalhes e serão um
desdobramento do objetivo geral.
Os objetivos informarão para que você está propondo
a pesquisa, isto é, quais os resultados que pretende
alcançar ou qual a contribuição que sua pesquisa irá
efetivamente proporcionar.


OS
OBJETIVOS
DEVEM
COMEÇAR COM UM VERBO NO
INFINITIVO
QUE
DEVEM
INDICAR UMA AÇÃO PASSÍVEL
DE
MENSURAÇÃO.

determinar estágio
cognitivo
de
conhecimento:
os verbos apontar,
arrolar, definir,
enunciar, inscrever,
registrar, relatar,
repetir, sublinhar e
nomear;etc.

determinar
estágio
cognitivo
de
compreensão:
os verbos descrever,
discutir,
esclarecer,
examinar,
explicar,
expressar, identificar,
localizar, traduzir, etc.

determinar
estágio
cognitivo de síntese: os
verbos articular, compor,
constituir,
coordenar,
reunir,
organizar
e
esquematizar.

determinar estágio
cognitivo
de
avaliação: os verbos
apreciar,
avaliar,
eliminar,
escolher,
estimar,
julgar,
preferir,
selecionar,
validar e valorizar.

verbo no infinitivo
determinar
estágio
cognitivo de análise: os
verbos analisar, classificar,
comparar, constatar, criticar,
debater,
diferenciar,
distinguir, examinar, provar,
investigar e experimentar;

determinar
estágio
cognitivo de avaliação:
os
verbos
apreciar,
avaliar, eliminar, escolher,
estimar, julgar, preferir,
selecionar,
validar
e
valorizar.

Metodologia: Referencial Teórico








Respondendo à questão como? Aparecem aqui os
elementos de fundamentação teórica da pesquisa e,
também, a definição dos conceitos empregados.
Colocar no referencial teórico citações de autores que
relatam sobre o assunto abordado na pesquisa.
Sistematização e organização lógica das fontes
consultadas (do geral ao particular)
Clareza na expressão.
Análise interpretativa própria das idéias dos autores.
Citações de acordo com a ABNT.
Coerência do referencial teórico com o que propôs
investigar e atingir na introdução.

METODOLOGIA DA PESQUISA
Nesta etapa você irá definir onde e como será
realizada a pesquisa.
Definirar :
o tipo de pesquisa,
a população (universo da pesquisa),
os instrumentos de coleta de dados e a forma
como pretende tabular e analisar seus dados.

A definição do instrumento de coleta de
dados dependerá dos objetivos que se
pretende alcançar com a pesquisa e do
universo a ser investigado. Os instrumentos
de coleta de dados tradicionais são:

OBSERVAÇÃO: QUANDO SE UTILIZAM OS
SENTIDOS NA OBTENÇÃO DE DADOS DE
DETERMINADOS ASPECTOS DA REALIDADE.
A
OBSERVAÇÃO
PODE
SER:

observação
assistemática:
não
tem
planejamento e controle previamente
elaborados;
observação sistemática: tem planejamento,
realiza-se em condições controladas para
responder aos propósitos preestabelecidos;
observação
não-participante:
o
pesquisador presencia o fato, mas não
participa;
observação individual: realizada por um
pesquisador;
observação em laboratório: onde tudo é
controlado.

ENTREVISTA: É A OBTENÇÃO DE
INFORMAÇÕES
DE
UM
ENTREVISTADO,
SOBRE
DETERMINADO
ASSUNTO
OU
PROBLEMA. A ENTREVISTA PODE SER:
padronizada
ou
estruturada: roteiro
previamente
estabelecido;

despadronizada
ou
não-estruturada: não
existe
rigidez
de
roteiro.
Podem-se
explorar
mais
amplamente algumas
questões.


QUESTIONÁRIO:
É
UMA
SÉRIE
ORDENADA DE PERGUNTAS QUE DEVEM
SER RESPONDIDAS POR ESCRITO PELO
fechadas: duas
INFORMANTE.

escolhas: sim ou não;
de múltiplas escolhas:
abertas: “Qual é
fechadas com uma
a sua opinião?”;
série
de
respostas
possíveis.
A coleta de dados estará relacionada com o
problema, a hipótese ou os pressupostos da
pesquisa e objetiva obter elementos para que os
objetivos propostos na pesquisa possam ser
alcançados.
Neste estágio você escolhe também as possíveis
formas de tabulação e apresentação de dados e os
meios (os métodos estatísticos, os instrumentos
manuais ou computacionais) que serão usados para
facilitar a interpretação e análise dos dados.

COLETA DE DADOS
Nesta etapa você fará a pesquisa de
campo propriamente dita.
Para obter êxito neste processo, duas
qualidades
são
fundamentais:
a
paciência e a persistência.

Tabulação e Apresentação dos Dados

organizar os dados obtidos na pesquisa de
campo.


ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS
RESULTADOS
Nesta etapa você interpretará e analisará
os dados que tabulou e organizou na
etapa anterior. A análise deve ser feita
para atender aos objetivos da pesquisa e
para comparar e confrontar dados e
provas com o objetivo de confirmar ou
rejeitar os pressupostos da pesquisa.


CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
ATIVIDADES

MESES

Levantamento bibliográfico
Seleção e leitura de textos
Resenhas e fechamentos

Elaboração de questionário
Aplicação de questionário
redação do artigo
Redação das considerações finais
Revisão final e ajustes
Entrega do artigo

REFERÊNCIAS
Relacionar todas as fontes já consultadas
para a elaboração do projeto, podendo
ser: livros, revistas, jornais, boletins,
ensaios, entrevistas, fontes de internet e
outros elementos.


COMO COMEÇAR A
ESCREVER UM ARTIGO?

Antes é preciso
saber..........
O QUE vai
PESQUISAR ?

O artigo científico apresenta o resultado de
estudos ou pesquisas e distinguem-se dos
diferentes tipos de trabalhos científicos pela sua
dimensão e conteúdo. É parte de uma
publicação com autoria declarada, que
apresenta e discute idéias, métodos, técnicas,
processos e resultados nas diversas áreas do
conhecimento.


REDAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA
O estilo da redação utilizada em artigos científicos
é chamado técnicocientífico, diferindo do utilizado
em outros tipos de composição, como a literária, a
jornalística, a publicitária.
Com características e normas específicas, o estilo
da redação científica possui certos princípios, que
colaboram para o desempenho eficiente da
redação científica.

Qualidades da Redação Técnico-Científica
a)linguagem correta e precisa;
b) coerência na argumentação;
c) clareza na exposição de idéias;
d) objetividade;
e) concisão e fidelidade Cristina Torres
Profa. às fontes

ELEMENTOS PRÉ - TEXTUAIS
Título e subtítulo
O título e subtítulo (se houver) devem figurar na página de abertura do
artigo, diferenciados tipograficamente ou separados por dois-pontos (:) e
na língua do texto.
Autor(es)
Nome(s) do(s) autor(es) acompanhado(s), em nota de rodapé, de sua
filiação científica e de breve currículo que o(s) qualifique na área de
conhecimento do artigo.
Resumo na língua do texto
Elemento obrigatório, constituído de uma seqüência de frases concisas e
objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos, não ultrapassando
250 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do
conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave.

O resumo deve ressaltar a problemática que se
pretendeu solucionar e explicar; os objetivos; a
abordagem
metodológica
empreendida;
os
resultados e as conclusões. Os resultados devem
evidenciar, conforme os achados da pesquisa: o
surgimento
de
fatos
novos,
descobertas
significativas,
contradições
com
teorias
anteriores, bem como relações e efeitos novos
verificados. O artigo deve ser elaborado na
terceira pessoa do singular com o verbo na voz
ativa.
DEVE SER REDIGIDO EM PARÁGRAFO ÚNICO.

DICAS DE COMO COMEÇAR
Um aspecto ou uma área de interesse do
assunto que se deseja provar ou
desenvolver;
Assunto interessante para o pesquisador;
Originalidade não é pré-requisito;
Fontes de assuntos: vivência diária,
questões polêmicas, reflexão, leituras,
conversações,
debates, discussões;

Não queira ler tudo.....

Deve situar o leitor no contexto do tema
INTRODUÇÃO pesquisado, oferecendo uma visão
global do estudo realizado, esclarecendo
as
delimitações
estabelecidas
na
abordagem do assunto;
Parte inicial do artigo, onde devem constar a
delimitação do assunto tratado, os objetivos da
pesquisa e outros elementos necessários para
situar o tema do artigo.
Deve-se expor a finalidade e os objetivos do
artigo, relacionando-a com a bibliografia
consultada, explicitando o objetivo, bem como
a justificativa do artigo.
É aqui que o autor irá situar o leitor na temática
desenvolvida no corpo do texto.
Devem ser evitadas divagações, situando o
tema no tempo e no espaço. Cristina Torres
Profa.

DESENVOLVIMENTO

Parte principal e mais extensa do trabalho;
Deve apresentar a fundamentação teórica, a
metodologia (materiais e métodos), os resultados
e a discussão;
Divide-se em seções, subseções conforme a
NBR 6024/2003, que variam em função da
abordagem do tema e do método.
O desenvolvimento pode ser subdividido em
etapas :
I) Revisão de literatura (Referencial teórico)
II) Metodologia
III) Resultados obtidos

REVISÃO DE LITERATURA (REFERENCIAL
TEÓRICO)
Tem por objetivo informar o leitor sobre as contribuições
de outros autores que já tenham escrito sobre o assunto
abordado.
É através da revisão literária, que se reporta e avalia o
conhecimento produzido em pesquisas prévias,
destacando conceitos, procedimentos, resultados,
discussões e conclusões relevantes para o trabalho;
O (s) autor (es) devem demonstrar, assim, ter
conhecimento da literatura básica do assunto.
Pode ser dividido em quantos itens forem necessários,
de acordo com a natureza do trabalho elaborado

Faça uma abertura e um fecho para os
tópicos tratados;
Preencha as lacunas com considerações
próprias;
Crie elos entre as citações;
Citação, segundo a Associação
Brasileira de NormasTécnicas (ABNT);
Revisão de literatura não é fazer colagem
de citações bibliográficas;


METODOLOGIA

É a descrição clara das técnicas, métodos,
sujeitos, etc., de forma que outros autores
possam contextualizar e reaplicar em suas
pesquisas.
É o conjunto de métodos e técnicas utilizados
para a realização da pesquisa.
Existem várias formas de classificar as
pesquisas.
As formas clássicas de classificação são:


DO PONTO DE VISTA DA FORMA DE ABORDAGEM
DO PROBLEMA
- Pesquisa Quantitativa: considera que tudo pode ser
quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e
informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso
de recursos e de técnicas estatísticas (percentagem, média,
moda, mediana, desvio-padrão, coeficiente de correlação,
análise de regressão, etc.).
-Pesquisa Qualitativa: considera que há uma relação
dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo
indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do
sujeito que não pode ser traduzido em números. A
interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados
são básicas no processo de pesquisa qualitativa. Não requer
o uso de métodos e técnicas estatísticas. O ambiente natural
é a fonte direta para coleta e o pesquisador é o
instrumentochave. É descritiva. Torres
Profa. Cristina

DO PONTO DE VISTA DO OBJETIVO:
Pesquisa Exploratória: envolve levantamento bibliográfico;
entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas
com o problema pesquisado; análise de exemplos que
estimulem a compreensão. Assume, em geral, as formas de
Pesquisas Bibliográficas e Estudos de Caso.
- Pesquisa Descritiva: envolve o uso de técnicas
padronizadas de coleta de dados: questionário e observação
sistemática. Assume, em geral, a forma de Levantamento.
- Pesquisa Explicativa: visa identificar os fatores que
determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos.
aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a
razão, o “porquê” das coisas. Quando realizada nas ciências
naturais, requer o uso do método experimental, e nas
ciências sociais requer o uso do método observacional.
-


DO PONTO DE VISTA DOS PROCEDIMENTOS
TÉCNICOS
- Pesquisa Bibliográfica: quando elaborada a partir de
material já publicado, constituído principalmente de livros,
artigos de periódicos e atualmente com material
disponibilizado na Internet.
- Pesquisa Documental: quando elaborada a partir de
materiais que não receberam tratamento analítico.
- Pesquisa Experimental: quando se determina um objeto
de estudo, selecionam-se as variáveis que seriam capazes
de influenciá-lo, definem-se as formas de controle e de
observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
- Levantamento: quando a pesquisa envolve a interrogação
direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.
- Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo e
exaustivo de um ou poucos objetos de maneira que se
permita o seu amplo e detalhado Torres
Profa. Cristina conhecimento.

TÉCNICAS DE PESQUISA
As técnicas mais comuns são:
-Questionário: instrumento de coleta de dados que
dispensa a presença do pesquisador;
- Formulário: instrumento de coleta de dados com a
presença do pesquisador;
- Entrevista: estruturada ou não estruturada;
- Levantamento documental;
- Observacional (participante ou não participante)
- Estatísticas


RESULTADOS E DISCUSSÃO
Faça uma exposição e discussão dos principais resultados
que foram coletados através do questionário, formulário;
entrevista; levantamento documental; observacional ou
estatísticas.
Os dados podem ser apresentados sob a forma descritiva,
incluindo se possível tabelas, gráficos, figuras, entre
outras técnicas.
A apresentação dos resultados pode ser dividida em
quantos itens forem necessários de acordo com o trabalho
elaborado.
O autor deve apresentar e discutir resultados obtidos em
sua pesquisa, confrontando com os autores citados na
Revisão da Literatura.

CONCLUSÃO (CONSIDERAÇÕES FINAIS)
Procura-se evidenciar com clareza e objetividade as deduções
extraídas dos resultados obtidos ou apontadas ao longo da
discussão do assunto.
Neste momento final são relacionadas as diversas idéias
desenvolvidas ao longo do trabalho, num processo de síntese
dos principais resultados com os comentários dos autores e
as contribuições trazidas da pesquisa.
É um fechamento do trabalho estudado, respondendo
ao objetivo do artigo proposto, apresentados na Introdução;
É onde o autor irá destacar os resultados obtidos, apontando
críticas, recomendações e sugestões para pesquisas futuras.
Não se permite que nesta seção sejam incluídos dados novos,
que não tenham sido apresentados anteriormente.

REFERÊNCIAS
Elemento obrigatório. Constitui uma lista ordenada
dos documentos efetivamente citados no texto (NBR
6023/2003), que permite a identificação no todo ou
em parte, de documentos impressos ou registrados
em diferentes tipos de materiais.
Deve ser citadas em ordem alfabética.


RESUMO DO PROCESSO DE ESCRITA
DO PROJETO …
•INTRODUÇÃO: justificativa do estudo, objetivo geral,
apresentação das partes do projeto.
•PROBLEMA: situação problema (espaço, tempo, movimento),
antecedentes (revisão bibliográfica) , indicadores (estudos
preliminares) questões norteadoras, questão principal ou
pergunta-síntese.
•OBJETIVOS: geral e específicos (relativos ao diagnóstico de
um problema, fenômeno, ou objeto) verbos ativos: caracterizar,
descrever, analisar, compreender, diagnosticar, medir,
dimensionar, tipificar, classificar, comparar, explicitar, revelar,
sistematizar, interpretar, relacionar. Evitar objetivos de
intervenção pedagógica, administrativa, extensão (contribuir,
propiciar, facilitar, possibilitar, favorecer, etc.)

RESUMO DO PROCESSO DE ESCRITA
DO PROJETO …
•METODOLOGIA: fontes, instrumentos, materiais,
técnicas de sistematização e organização de dados,
informações e resultados, estratégias, procedimentos e
hipóteses de trabalho.
• REFERENCIAL TEÓRICO: recorte disciplinar,
termos, conceitos e categorias, teorias, perspectiva
epistemológica.
•RESULTADOS ESPERADOS (hipóteses, teses,
orientações da prova) contribuições possíveis.
•Considerações finais
•Referencias


Após esses detalhes...
Título do trabalho
Credenciais do(a)s autore(a)s
Orientadora

1. Introdução

O ARTIGO
FRUTO DA
PESQUISA DEVE
ESTÁ
ESTRUTURADO:

com breve descrição do objeto e problema
estudado; os objetivos (gerais e específicos- no
máximo 3); A metodologia utilizada descrevendo o(s)
método(s) ( se necessário!); e, a relevância do
trabalho.

2. Desenvolvimento

inclui-se neste tópico: referencial
metodológico
e
análise
dos

3. conclusão
4. referências

ou

teórico e
resultados.

considerações


finais

“Para o espírito científico qualquer
conhecimento é uma resposta a uma
pergunta. Se não tem pergunta não
pode ter conhecimento científico.
Nada se da tudo se constrói”
(G. Bachelard)


Boa sorte
a
todos!!!!!!


VAMOS PRATICAR?????????


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