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50 idéias
para 2014
Professora Cristina Torres
Professora Cristina Torres

Organizar bem o seu tempo,
planejar de acordo com as
necessidades de cada aluno,
promover um ambiente de
cooperação...essas e outras
questões são essenciais para
o sucesso do trabalho de
sala de aula.
Professora Cristina Torres

PARA SER UM
PROFESSOR
EFICIENTE, NÃO BASTA TER BOA
VONTADE. É PRECISO ESTUDAR
MUITO E SEMPRE, DEDICAR-SE,
PLANEJAR
E
PENSAR
EM
DIFERENTES
ESTRATÉGIAS
E
MATERIAIS PARA UTILIZAR NAS
AULAS. APRENDER É ESSENCIAL,
AINDA
CONSIDERAR
AS
NECESSIDADES DE CADA UM E
AVALIAR
CONSTANTEMENTE
OS
RESULTADOS ALCANÇADOS.
 PLANEJAMENTO
 ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO
 GESTÃO DA SALA DE AULA
 RESPEITO À DIVERSIDADE
 AVALIAÇÃO
 RELAÇÃO COM A COMUNIDADE
 TRABALHO EM EQUIPE
 FORMAÇÃO

Professora Cristina Torres

COM O OBJETIVO DE AJUDAR NA REFLEXÃO SOBRE
AS QUESTÕES QUE FAZEM PARTE DO TRABALHO
PEDAGÓGICO E PENSAR COMO APRIMORÁ-LO,
APRESENTA-SE DE ACORDO COM A REVISTA NOVA
ESCOLA, UMA
LISTA DE 50 IDEIAS DE AÇÕES
PEDAGÓGICAS DIVIDIDAS EM OITO CATEGORIAS:
PLANEJAMENTO
um plano de trabalho anual baseia-se no
projeto político e nas orientações curriculares
da Secretaria de Educação e deve estar de
acordo com as necessidades de aprendizagem
dos alunos da instituição.
2- O trabalho em classe depende do que é
feito antes e depois dele. Por isso, estude o
assunto e pense nas melhores maneiras de
ensiná-lo.
Crie
conduções
para
a
aprendizagem.

Professora Cristina Torres

1- Adapte o currículo da rede à realidade -
Professora Cristina Torres

3- Administre bem o horário de trabalho Distribuir os conteúdos pelo tempo das
aulas é complicado. Para determinar as
atividades
prioritárias,
baseie-se
na
experiência de anos anteriores e na de
colegas. Pense na quantidade de horas que
você vai dedicar aos estudos, à elaboração
das aulas e na correção de tarefas.
Professora Cristina Torres

4- Antecipe as respostas dos alunos –
Cada problema proposto por você provoca
um efeito no grupo. Os alunos podem
apresentar respostas e duvidas variadas e
seguir estratégias diversas de resolução.
Antes de iniciar a aula, pense pensem em
intervenções que colaborem para todos
avançarem em
relação ao conteúdo
tratado.
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO

Professora Cristina Torres

5- Selecione os recursos para cada
atividade – A escolha dos livros que serão
consultados pela garotada e a organização
de materiais como brinquedos, calculadoras,
jogos e letras móveis – enfim, de tudo que
será usado na aula – precisa ser feita com
antecedência. Desse modo, todos terão à
disposição os recursos mais adequados e
úteis para a realização das diferentes tarefas.
Professora Cristina Torres

6- Reorganize a sala de acordo com a
tarefa
A adequação do ambiente é o primeiro
passo para um trabalho produtivo. Por isso,
deixe-o arrumado de forma compatível com
a atividade a ser realizada. Ao encontrar o
pátio com cordas e bolas ou uma sala
escura para ouvir histórias de terror, todos
se envolvem mais com a proposta de ação
Professora Cristina Torres

7- Aproveite todo o material disponível –
Não deixe que computadores e materiais
específicos para o ensino de artes ou de
ciências,
por
exemplo,
fiquem
encaixotados por falta de iniciativa ou
medo de que estraguem. Se isso ocorre
em sua escola, procure uma formação
específica
utilize
esses
recursos
adequadamente e compartilhe essa atitude
com seus colegas.
Professora Cristina Torres

8- Não tranque os livros no armário Obras de diferentes gêneros que compõem
o acervo da escola precisam ficar
disponíveis para consulta ou leitura por
prazer. Em vez de deixá-las em armários
trancados, coloque-as em uma sala de fácil
acesso na própria classe, em prateleiras ou
caixas à vista. Isso incentiva o ato da leitura
e o cuidado no manuseio das publicações.
Professora Cristina Torres

9- “Manter os trabalhos dos alunos
expostos faz com que aprendam a
apreciar e valorizar o que é do outro
e acompanhar o que foi feito por
todos”.
Professora Cristina Torres

10- Peça ajuda para arrumar os
espaços - Ao terminar uma atividade, a
responsabilidade por organizar a sala
pode ser dividida com toda a turma.
Deixar
em
ordem
o
ambiente
compartilhado com colegas e professores
de outras classes demonstra respeito aos
demais
Professora Cristina Torres

11- Transgrida e mude sua prática –
Experimente novos materiais, varie o tipo
de atividade e reveja estratégias
constantemente. Evite induzir todos os
passos dos estudantes e permita que
encontrem outras formas de trabalho.
Essa mudança de rumo alarga as
possibilidades de aprendizagem deles.
GESTÃO DA SALA DE AULA

Professora Cristina Torres

12- Exponha a rotina diariamente – É
essencial mostrar o que você vai ensinar,
explicitando os objetivos, o conteúdo
tratado, em quanto tempo isso vai se dar e
como será a dinâmica sabendo o que têm a
fazer, todos criam a expectativa correta
diante da aula, se organizam melhor e se
sentem mais seguros.
Professora Cristina Torres

13- Negocie acordos com a garotada –
apenas exibir o regulamento que deve ser
seguido na escola não convence crianças
e jovens e, por isso, não funciona. Os
famosos combinados também só são bem
aceitos quando feitos coletivamente e não
impostos por você de maneira disfarçada.
Assim todos veem sentido nas regras e
passam a adotá-las.
Professora Cristina Torres

14- tenha interesse pelas ideias dos
estudantes – ao propor atividades
instigantes, em que são levantadas
hipóteses, conheça o pensamento de
cada um. O que eles dizem sobre aquele
assunto.
Esse
conhecimento
é
fundamental para conduzir a aula. Em vez
de apenas corrigir erros, encaminhe o
raciocínio dos alunos para que solucionem
o problema.
A lição de casa deve ser
um momento individual de
estudo, descoberta e reflexão.
Seu objetivo não é, nem de
longe,
a
repetição
de
exercícios que só reproduzem
conteúdos vistos em classe.

Professora Cristina Torres

15-
Professora Cristina Torres

16- Enriqueça seu trabalho com
parcerias – Se sua escola tem
acordos com outras instituições, utilize
os recursos disponibilizados por elas
da melhor forma possível. Lembre-se
de que essa ajuda deve complementar
ou aprimorar atividades que estejam
de acordo com o projeto pedagógico
da escola e com objetivos de seu
planejamento.
RESPEITO À DIVERSIDADE

Professora Cristina Torres

17- Ao formar grupos junte saberes
diversos – Seu papel na divisão da classe
para atividades em equipe é fundamental.
Considere muito mais que afinidades e
reúna
aqueles
com
conhecimentos
diferentes e próximos, que tem a aprender e
a ensinar. Explique que todos precisam
atuar juntos para trocar informações – o que
é diferente de cada um fazer uma parte da
tarefa e juntar tudo no fim.
Professora Cristina Torres

18- Acompanhe quem tem mais
dificuldades – Não existem turmas
homogêneas. Para atender os estudantes
com diferentes graus de desenvolvimento,
são necessárias estratégias variadas.
pense, com antecedência, em atividades
que podem ser mais adequadas e
desafiadoras para aqueles que não estão
no mesmo nível da maioria.
Professora Cristina Torres

19- Considere e valorize as competências
– Para que aqueles que apresentam
necessidades
educacionais
especiais
aprendam como os demais, busque ajuda na
sala de recursos para fazer adaptações em
relação a materiais usados, ao tempo
reservado para tarefas, aos conteúdos
ensinados e ao espaço. Assim, o foco das
propostas deixa de ser a deficiência e passa
a ser as possibilidades dos alunos.
Valorize sua relação com a
criança que tem algum tipo de
deficiência para reconhecer suas
necessidades: nada substitui o
vínculo e o olhar observador

Professora Cristina Torres

20-
Professora Cristina Torres

21- Fique atento à experiência de
todos - Em uma sala de aula, cada
um tem uma história, vem de uma
família diferente e tem uma bagagem
de experiências culturais. Valorize
essa heterogeneidade e note que a
turma não tem uma só identidade,
mas é o resultado das características
de cada individuo.
22- Crie um ambiente de aceitação

Professora Cristina Torres

– Seu papel também é garantir que
se
estabeleçam
relações
de
confiança e respeito. Por isso, torne
constante
as
propostas
que
proporcionam a cooperação, e a
amizade, o respeito às diferenças e o
cuidado com o outro.
Professora Cristina Torres

23- Dê o exemplo e não se omita
no dia a dia – Assistir a uma
situação
em
que
ocorrem
desrespeito ou preconceito sem
reagir não condiz com o trabalho
docente. Ao ser omisso, você
passa
uma
mensagem
à
meninada. Por isso, destaque os
comportamentos éticos e não
deixe que outro tipo de relação
faça parte da rotina da escola.
AVALIAÇÃO

Professora Cristina Torres

24- Faça sempre o diagnóstico
inicial – Antes de ensinar um
conteúdo, faça o diagnóstico. Ele é
uma ferramenta rica para registrar
em que nível cada um está e o que
falta para que os objetivos
propostos sejam alcançados. Além
disso, considere essas informações
até o fim do ano. Elas são úteis para
análise do percurso da garotada
Professora Cristina Torres

25 – Diga ao aluno o que espera dele
- Os critérios de avaliação devem está
sempre claros. Só quando o estudante
sabe os objetivos de cada atividade e o
que você espera, ele passa a se
responsabilizar
pelo
próprio
aprendizado. Essa prática é ainda mais
importante do 6º ao 9ª ano, quando há
vários professores e é preciso
coordenar diferentes maneiras de
trabalho.
Professora Cristina Torres

26– Documente os trabalhos
significativos
–
Registrar
as
atividades e guardar as produções
mais relevantes é importante para
analisar o percurso de cada um e o
que foi vivido em sala. Esse material é
útil tanto para você orientar as
próximas intervenções como para os
pais
e
futuros
professores
conhecerem a vida escolar de cada
estudante.
Professora Cristina Torres

27Avalie
o
potencial
de
aprendizagem – Ao desafiar os jovens
com questões sobre o que ainda não
foi visto em sala, você analisa o
percurso que estão construindo e a
relação
que
fazem
entre
o
conhecimento adquirido e informações
novas.
Professora Cristina Torres

28 – Compartilhe os erros e os
acertos – O principal objetivo das
avaliações não deve ser a atender à
burocracia, ou seja, determinar as
notas a ser enviadas à secretaria. A
função delas é mostrar a você e à
meninada o que foi aprendido e o que
ainda falta. Por isso, compartilhe os
resultados, pontuando os erros e
mostrando como podem ser revistos.
Professora Cristina Torres

29 – Na hora de avaliar, note três
aspectos: o avanço de todo o grupo,
as mudanças de cada estudante e o
aprendizado dele em relação à turma.
Professora Cristina Torres

30- Use a avaliação para mudar o
rumo – Propostos durante todo o
ano, provas, seminários, relatórios e
debates mostram o que a garotada
aprendeu ao longo do processo.
Essas ferramentas só são úteis
quando
servem
para
você
redirecionar a prática e oferecer
pistas sobre novas estratégias ou
como trabalhar conteúdos de ensino.
Professora Cristina Torres

31- Reflita sobre sua atuação para
melhorar – A autoavaliação é preciosa
para ajudar a perceber fragilidades.
Todos os dias, ocorrem situações que
permitem repensar o trabalho em sala e
o contato estabelecido com a equipe e
a familia dos alunos. Coloque essas
práticas em xeque: alcancei os
objetivos...
Consegui ensinar os
conteúdos previstos... Em que preciso
melhorar... Tendo isso claro, fica mais
fácil buscar alternativas.
RELAÇÃO COM A
COMUNIDADE

Professora Cristina Torres

32- Paute as reuniões com os pais Os assuntos tratados em cada
encontro devem ser determinados de
acordo com o que está sendo
desenvolvido naquele momento com
os alunos. Liste o que é relevante para
os pais saberem e agende a reunião
em horário compatível com a rotina
dos pais.
Professora Cristina Torres

33- Faça parcerias com os responsáveis –
A reunião de pais não é um momento de
críticas, mas de favorecer a participação e a
parceria deles com você. Para isso, diga
como a escola vê o processo de
aprendizagem e mostre a produção dos
alunos.
34- Informe-se sobre os familiaresDurante as reuniões, peça que os pais se
apresentem e digam o que fazem. Anote
todo. Essas informações são valiosas para
conhecer as profissões deles e pensar de
que
forma
podem
colaborar
no
desenvolvimento dos projetos didáticos.
Professora Cristina Torres

35 – Muitos pais não se
manifestam nas reuniões
porque não sabem quais são
os objetivos da escola.
Quando
o
professor
apresenta
informações
como essas, a participação
aumenta.
Professora Cristina Torres

36- Resolva as questões
recorrentes – As reclamações
citadas com frequência pelos
pais devem, sempre que
possível, ser levadas em conta
para que sejam solucionadas
rapidamente. Dar atenção às
falas legitima a participação
deles.
37- Olhe para o entorno e
participe – Levando em conta as

Professora Cristina Torres

característica e as novidades da
comunidade em que está inserida a
escola,
proponha
maneiras
de
organizar ações com o objetivo de
alcançar o bem-estar comum e
participe dos movimentos realizados
pelos moradores, como o plantio de
árvores no jardim e a reivindicação de
segurança em relação ao trânsito local
etc... .
Professora Cristina Torres

TRABALHO EM EQUIPE
38 – Planeje com a ajuda de
colegas – Uma aula só é boa
se é bem preparada. Aproveite
o
horário
de
trabalho
pedagógico coletivo para isso.
Você pode compartilhar ideias,
articular conteúdos e planejar
projetos em conjunto, medidas
indispensáveis para construir
uma escola de qualidade.
39 – Recorra ao coordenador
pedagógico – Para pensar as

Professora Cristina Torres

avaliações, dar ideias sobre materiais
de uso em sala ou como trabalhar
determinado conteúdo, o coordenador
pedagógico é um belo parceiro.
Convide-o a observar as aulas e
indicar atividades e formas de
aprimorar sua relação com o grupo.
40- Discuta sobre o ensino e a

Professora Cristina Torres

aprendizagem - Ao trocar ideias
com outros professores, dê menos
ênfase
às
questões
de
comportamento dos estudantes e
mais às relativas à aprendizagem.
comente sobre o processo de
cada aluno e questione se eles
têm desempenho semelhante ao
apresentado em suas aulas.
Professora Cristina Torres

41Priorize
as
relações
profissionais
–
Uma
boa
convivência entre os colegas de
trabalho deve ser pautada pelo
reconhecimento, pela colaboração
e pela cooperação. É assim que
se constrói um ambiente de troca
de experiências profissionais. Não
crie muitas expectativas: fazer
amigos na escola é lucro
Professora Cristina Torres

42 – Tanto os professores mais
experientes
como
os
profissionais
mais
jovens,
podem ser parceiros. Respeite
as opinião deles.
FORMAÇÃO
43- Identifique e supere suas

Professora Cristina Torres

dificuldades – O primeiro passo
para buscar mudanças é determinar
suas falhas. Invista no que pode ser
aperfeiçoado: peça ajuda a equipe
pedagógica, que pode indicar livros,
busque na internet orientações para
suas dúvidas e converse com os
professores para se aprofundar em
determinados temas
Professora Cristina Torres

44- Mostre seu trabalho em
outros lugares – Depois de
organizar
suas
produções,
compartilhe-as com os colegas.
Conte a eles o desempenho das
classes e o resultado das
atividades.
Para
dar
mais
visibilidade e prestígio à sua
carreira, amplie essa divulgação
para a rede e inscreva-se em
prêmios e congressos.
Professora Cristina Torres

45- Aprenda com a prática dos
outros - Os cursos de formação
são os momentos mais ricos para
conhecer
educadores.
As
experiências trazidas por eles
podem enriquecer seu repertório,
ajudando a lidar com diferentes
situações. Com a mediação dos
docentes que ministram as aulas,
você pode refletir sobre casos
reais.
trabalho docente pesquisar e ficar
em dia com o que há de novo na
área. Veja os programas disponíveis
no ministério da educação (MEC) e
na sua rede de ensino. Antes de se
inscrever em cursos online, verifique
qual a metodologia do material
didático adotados.

Professora Cristina Torres

46- Continue os estudos para
crescer sempre – Faz parte do
Professora Cristina Torres

47- Use a tecnologia para
ensinar – Muitos jovens devem
ter melhor domínio do computador
do que você. Se eles sabem usar
a máquina, sua contribuição deve
ser mostrar como ela pode ajudar
a aprender os conteúdos. Procure
capacitação
para
incorporar
recursos que aprimorem o ensino
da disciplina que você leciona.
Professora Cristina Torres

48- Assista a palestras sobre
sua área – Para conhecer os
resultados
de
uma
nova
pesquisa, se aprofundar em
algum assunto e ampliar o
saber, assistir a palestras é uma
boa opção. Por ser uma
atividade passiva ela não
substitui a formação em que há
a troca de experiências entre
profissionais.
Professora Cristina Torres

49- O professor é alguém
inspirador,
seguido
pelos
alunos. Por isso, seja uma
pessoa melhor ao diversificar
seus
interesses
e
conhecimentos e observar o
mundo.
Professora Cristina Torres

50- Procure planejar seu futuro
– Quer trocar de área e de escola,
cursar outra faculdade ou pósgraduação... Faça uma ampla
pesquisa
para
acertar
nas
mudanças, alavancar sua carreira
e se tornar um professor melhor.
Professora Cristina Torres

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50 dicas para 2014

  • 2. Professora Cristina Torres Organizar bem o seu tempo, planejar de acordo com as necessidades de cada aluno, promover um ambiente de cooperação...essas e outras questões são essenciais para o sucesso do trabalho de sala de aula.
  • 3. Professora Cristina Torres PARA SER UM PROFESSOR EFICIENTE, NÃO BASTA TER BOA VONTADE. É PRECISO ESTUDAR MUITO E SEMPRE, DEDICAR-SE, PLANEJAR E PENSAR EM DIFERENTES ESTRATÉGIAS E MATERIAIS PARA UTILIZAR NAS AULAS. APRENDER É ESSENCIAL, AINDA CONSIDERAR AS NECESSIDADES DE CADA UM E AVALIAR CONSTANTEMENTE OS RESULTADOS ALCANÇADOS.
  • 4.  PLANEJAMENTO  ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO  GESTÃO DA SALA DE AULA  RESPEITO À DIVERSIDADE  AVALIAÇÃO  RELAÇÃO COM A COMUNIDADE  TRABALHO EM EQUIPE  FORMAÇÃO Professora Cristina Torres COM O OBJETIVO DE AJUDAR NA REFLEXÃO SOBRE AS QUESTÕES QUE FAZEM PARTE DO TRABALHO PEDAGÓGICO E PENSAR COMO APRIMORÁ-LO, APRESENTA-SE DE ACORDO COM A REVISTA NOVA ESCOLA, UMA LISTA DE 50 IDEIAS DE AÇÕES PEDAGÓGICAS DIVIDIDAS EM OITO CATEGORIAS:
  • 5. PLANEJAMENTO um plano de trabalho anual baseia-se no projeto político e nas orientações curriculares da Secretaria de Educação e deve estar de acordo com as necessidades de aprendizagem dos alunos da instituição. 2- O trabalho em classe depende do que é feito antes e depois dele. Por isso, estude o assunto e pense nas melhores maneiras de ensiná-lo. Crie conduções para a aprendizagem. Professora Cristina Torres 1- Adapte o currículo da rede à realidade -
  • 6. Professora Cristina Torres 3- Administre bem o horário de trabalho Distribuir os conteúdos pelo tempo das aulas é complicado. Para determinar as atividades prioritárias, baseie-se na experiência de anos anteriores e na de colegas. Pense na quantidade de horas que você vai dedicar aos estudos, à elaboração das aulas e na correção de tarefas.
  • 7. Professora Cristina Torres 4- Antecipe as respostas dos alunos – Cada problema proposto por você provoca um efeito no grupo. Os alunos podem apresentar respostas e duvidas variadas e seguir estratégias diversas de resolução. Antes de iniciar a aula, pense pensem em intervenções que colaborem para todos avançarem em relação ao conteúdo tratado.
  • 8. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO Professora Cristina Torres 5- Selecione os recursos para cada atividade – A escolha dos livros que serão consultados pela garotada e a organização de materiais como brinquedos, calculadoras, jogos e letras móveis – enfim, de tudo que será usado na aula – precisa ser feita com antecedência. Desse modo, todos terão à disposição os recursos mais adequados e úteis para a realização das diferentes tarefas.
  • 9. Professora Cristina Torres 6- Reorganize a sala de acordo com a tarefa A adequação do ambiente é o primeiro passo para um trabalho produtivo. Por isso, deixe-o arrumado de forma compatível com a atividade a ser realizada. Ao encontrar o pátio com cordas e bolas ou uma sala escura para ouvir histórias de terror, todos se envolvem mais com a proposta de ação
  • 10. Professora Cristina Torres 7- Aproveite todo o material disponível – Não deixe que computadores e materiais específicos para o ensino de artes ou de ciências, por exemplo, fiquem encaixotados por falta de iniciativa ou medo de que estraguem. Se isso ocorre em sua escola, procure uma formação específica utilize esses recursos adequadamente e compartilhe essa atitude com seus colegas.
  • 11. Professora Cristina Torres 8- Não tranque os livros no armário Obras de diferentes gêneros que compõem o acervo da escola precisam ficar disponíveis para consulta ou leitura por prazer. Em vez de deixá-las em armários trancados, coloque-as em uma sala de fácil acesso na própria classe, em prateleiras ou caixas à vista. Isso incentiva o ato da leitura e o cuidado no manuseio das publicações.
  • 12. Professora Cristina Torres 9- “Manter os trabalhos dos alunos expostos faz com que aprendam a apreciar e valorizar o que é do outro e acompanhar o que foi feito por todos”.
  • 13. Professora Cristina Torres 10- Peça ajuda para arrumar os espaços - Ao terminar uma atividade, a responsabilidade por organizar a sala pode ser dividida com toda a turma. Deixar em ordem o ambiente compartilhado com colegas e professores de outras classes demonstra respeito aos demais
  • 14. Professora Cristina Torres 11- Transgrida e mude sua prática – Experimente novos materiais, varie o tipo de atividade e reveja estratégias constantemente. Evite induzir todos os passos dos estudantes e permita que encontrem outras formas de trabalho. Essa mudança de rumo alarga as possibilidades de aprendizagem deles.
  • 15. GESTÃO DA SALA DE AULA Professora Cristina Torres 12- Exponha a rotina diariamente – É essencial mostrar o que você vai ensinar, explicitando os objetivos, o conteúdo tratado, em quanto tempo isso vai se dar e como será a dinâmica sabendo o que têm a fazer, todos criam a expectativa correta diante da aula, se organizam melhor e se sentem mais seguros.
  • 16. Professora Cristina Torres 13- Negocie acordos com a garotada – apenas exibir o regulamento que deve ser seguido na escola não convence crianças e jovens e, por isso, não funciona. Os famosos combinados também só são bem aceitos quando feitos coletivamente e não impostos por você de maneira disfarçada. Assim todos veem sentido nas regras e passam a adotá-las.
  • 17. Professora Cristina Torres 14- tenha interesse pelas ideias dos estudantes – ao propor atividades instigantes, em que são levantadas hipóteses, conheça o pensamento de cada um. O que eles dizem sobre aquele assunto. Esse conhecimento é fundamental para conduzir a aula. Em vez de apenas corrigir erros, encaminhe o raciocínio dos alunos para que solucionem o problema.
  • 18. A lição de casa deve ser um momento individual de estudo, descoberta e reflexão. Seu objetivo não é, nem de longe, a repetição de exercícios que só reproduzem conteúdos vistos em classe. Professora Cristina Torres 15-
  • 19. Professora Cristina Torres 16- Enriqueça seu trabalho com parcerias – Se sua escola tem acordos com outras instituições, utilize os recursos disponibilizados por elas da melhor forma possível. Lembre-se de que essa ajuda deve complementar ou aprimorar atividades que estejam de acordo com o projeto pedagógico da escola e com objetivos de seu planejamento.
  • 20. RESPEITO À DIVERSIDADE Professora Cristina Torres 17- Ao formar grupos junte saberes diversos – Seu papel na divisão da classe para atividades em equipe é fundamental. Considere muito mais que afinidades e reúna aqueles com conhecimentos diferentes e próximos, que tem a aprender e a ensinar. Explique que todos precisam atuar juntos para trocar informações – o que é diferente de cada um fazer uma parte da tarefa e juntar tudo no fim.
  • 21. Professora Cristina Torres 18- Acompanhe quem tem mais dificuldades – Não existem turmas homogêneas. Para atender os estudantes com diferentes graus de desenvolvimento, são necessárias estratégias variadas. pense, com antecedência, em atividades que podem ser mais adequadas e desafiadoras para aqueles que não estão no mesmo nível da maioria.
  • 22. Professora Cristina Torres 19- Considere e valorize as competências – Para que aqueles que apresentam necessidades educacionais especiais aprendam como os demais, busque ajuda na sala de recursos para fazer adaptações em relação a materiais usados, ao tempo reservado para tarefas, aos conteúdos ensinados e ao espaço. Assim, o foco das propostas deixa de ser a deficiência e passa a ser as possibilidades dos alunos.
  • 23. Valorize sua relação com a criança que tem algum tipo de deficiência para reconhecer suas necessidades: nada substitui o vínculo e o olhar observador Professora Cristina Torres 20-
  • 24. Professora Cristina Torres 21- Fique atento à experiência de todos - Em uma sala de aula, cada um tem uma história, vem de uma família diferente e tem uma bagagem de experiências culturais. Valorize essa heterogeneidade e note que a turma não tem uma só identidade, mas é o resultado das características de cada individuo.
  • 25. 22- Crie um ambiente de aceitação Professora Cristina Torres – Seu papel também é garantir que se estabeleçam relações de confiança e respeito. Por isso, torne constante as propostas que proporcionam a cooperação, e a amizade, o respeito às diferenças e o cuidado com o outro.
  • 26. Professora Cristina Torres 23- Dê o exemplo e não se omita no dia a dia – Assistir a uma situação em que ocorrem desrespeito ou preconceito sem reagir não condiz com o trabalho docente. Ao ser omisso, você passa uma mensagem à meninada. Por isso, destaque os comportamentos éticos e não deixe que outro tipo de relação faça parte da rotina da escola.
  • 27. AVALIAÇÃO Professora Cristina Torres 24- Faça sempre o diagnóstico inicial – Antes de ensinar um conteúdo, faça o diagnóstico. Ele é uma ferramenta rica para registrar em que nível cada um está e o que falta para que os objetivos propostos sejam alcançados. Além disso, considere essas informações até o fim do ano. Elas são úteis para análise do percurso da garotada
  • 28. Professora Cristina Torres 25 – Diga ao aluno o que espera dele - Os critérios de avaliação devem está sempre claros. Só quando o estudante sabe os objetivos de cada atividade e o que você espera, ele passa a se responsabilizar pelo próprio aprendizado. Essa prática é ainda mais importante do 6º ao 9ª ano, quando há vários professores e é preciso coordenar diferentes maneiras de trabalho.
  • 29. Professora Cristina Torres 26– Documente os trabalhos significativos – Registrar as atividades e guardar as produções mais relevantes é importante para analisar o percurso de cada um e o que foi vivido em sala. Esse material é útil tanto para você orientar as próximas intervenções como para os pais e futuros professores conhecerem a vida escolar de cada estudante.
  • 30. Professora Cristina Torres 27Avalie o potencial de aprendizagem – Ao desafiar os jovens com questões sobre o que ainda não foi visto em sala, você analisa o percurso que estão construindo e a relação que fazem entre o conhecimento adquirido e informações novas.
  • 31. Professora Cristina Torres 28 – Compartilhe os erros e os acertos – O principal objetivo das avaliações não deve ser a atender à burocracia, ou seja, determinar as notas a ser enviadas à secretaria. A função delas é mostrar a você e à meninada o que foi aprendido e o que ainda falta. Por isso, compartilhe os resultados, pontuando os erros e mostrando como podem ser revistos.
  • 32. Professora Cristina Torres 29 – Na hora de avaliar, note três aspectos: o avanço de todo o grupo, as mudanças de cada estudante e o aprendizado dele em relação à turma.
  • 33. Professora Cristina Torres 30- Use a avaliação para mudar o rumo – Propostos durante todo o ano, provas, seminários, relatórios e debates mostram o que a garotada aprendeu ao longo do processo. Essas ferramentas só são úteis quando servem para você redirecionar a prática e oferecer pistas sobre novas estratégias ou como trabalhar conteúdos de ensino.
  • 34. Professora Cristina Torres 31- Reflita sobre sua atuação para melhorar – A autoavaliação é preciosa para ajudar a perceber fragilidades. Todos os dias, ocorrem situações que permitem repensar o trabalho em sala e o contato estabelecido com a equipe e a familia dos alunos. Coloque essas práticas em xeque: alcancei os objetivos... Consegui ensinar os conteúdos previstos... Em que preciso melhorar... Tendo isso claro, fica mais fácil buscar alternativas.
  • 35. RELAÇÃO COM A COMUNIDADE Professora Cristina Torres 32- Paute as reuniões com os pais Os assuntos tratados em cada encontro devem ser determinados de acordo com o que está sendo desenvolvido naquele momento com os alunos. Liste o que é relevante para os pais saberem e agende a reunião em horário compatível com a rotina dos pais.
  • 36. Professora Cristina Torres 33- Faça parcerias com os responsáveis – A reunião de pais não é um momento de críticas, mas de favorecer a participação e a parceria deles com você. Para isso, diga como a escola vê o processo de aprendizagem e mostre a produção dos alunos. 34- Informe-se sobre os familiaresDurante as reuniões, peça que os pais se apresentem e digam o que fazem. Anote todo. Essas informações são valiosas para conhecer as profissões deles e pensar de que forma podem colaborar no desenvolvimento dos projetos didáticos.
  • 37. Professora Cristina Torres 35 – Muitos pais não se manifestam nas reuniões porque não sabem quais são os objetivos da escola. Quando o professor apresenta informações como essas, a participação aumenta.
  • 38. Professora Cristina Torres 36- Resolva as questões recorrentes – As reclamações citadas com frequência pelos pais devem, sempre que possível, ser levadas em conta para que sejam solucionadas rapidamente. Dar atenção às falas legitima a participação deles.
  • 39. 37- Olhe para o entorno e participe – Levando em conta as Professora Cristina Torres característica e as novidades da comunidade em que está inserida a escola, proponha maneiras de organizar ações com o objetivo de alcançar o bem-estar comum e participe dos movimentos realizados pelos moradores, como o plantio de árvores no jardim e a reivindicação de segurança em relação ao trânsito local etc... .
  • 40. Professora Cristina Torres TRABALHO EM EQUIPE 38 – Planeje com a ajuda de colegas – Uma aula só é boa se é bem preparada. Aproveite o horário de trabalho pedagógico coletivo para isso. Você pode compartilhar ideias, articular conteúdos e planejar projetos em conjunto, medidas indispensáveis para construir uma escola de qualidade.
  • 41. 39 – Recorra ao coordenador pedagógico – Para pensar as Professora Cristina Torres avaliações, dar ideias sobre materiais de uso em sala ou como trabalhar determinado conteúdo, o coordenador pedagógico é um belo parceiro. Convide-o a observar as aulas e indicar atividades e formas de aprimorar sua relação com o grupo.
  • 42. 40- Discuta sobre o ensino e a Professora Cristina Torres aprendizagem - Ao trocar ideias com outros professores, dê menos ênfase às questões de comportamento dos estudantes e mais às relativas à aprendizagem. comente sobre o processo de cada aluno e questione se eles têm desempenho semelhante ao apresentado em suas aulas.
  • 43. Professora Cristina Torres 41Priorize as relações profissionais – Uma boa convivência entre os colegas de trabalho deve ser pautada pelo reconhecimento, pela colaboração e pela cooperação. É assim que se constrói um ambiente de troca de experiências profissionais. Não crie muitas expectativas: fazer amigos na escola é lucro
  • 44. Professora Cristina Torres 42 – Tanto os professores mais experientes como os profissionais mais jovens, podem ser parceiros. Respeite as opinião deles.
  • 45. FORMAÇÃO 43- Identifique e supere suas Professora Cristina Torres dificuldades – O primeiro passo para buscar mudanças é determinar suas falhas. Invista no que pode ser aperfeiçoado: peça ajuda a equipe pedagógica, que pode indicar livros, busque na internet orientações para suas dúvidas e converse com os professores para se aprofundar em determinados temas
  • 46. Professora Cristina Torres 44- Mostre seu trabalho em outros lugares – Depois de organizar suas produções, compartilhe-as com os colegas. Conte a eles o desempenho das classes e o resultado das atividades. Para dar mais visibilidade e prestígio à sua carreira, amplie essa divulgação para a rede e inscreva-se em prêmios e congressos.
  • 47. Professora Cristina Torres 45- Aprenda com a prática dos outros - Os cursos de formação são os momentos mais ricos para conhecer educadores. As experiências trazidas por eles podem enriquecer seu repertório, ajudando a lidar com diferentes situações. Com a mediação dos docentes que ministram as aulas, você pode refletir sobre casos reais.
  • 48. trabalho docente pesquisar e ficar em dia com o que há de novo na área. Veja os programas disponíveis no ministério da educação (MEC) e na sua rede de ensino. Antes de se inscrever em cursos online, verifique qual a metodologia do material didático adotados. Professora Cristina Torres 46- Continue os estudos para crescer sempre – Faz parte do
  • 49. Professora Cristina Torres 47- Use a tecnologia para ensinar – Muitos jovens devem ter melhor domínio do computador do que você. Se eles sabem usar a máquina, sua contribuição deve ser mostrar como ela pode ajudar a aprender os conteúdos. Procure capacitação para incorporar recursos que aprimorem o ensino da disciplina que você leciona.
  • 50. Professora Cristina Torres 48- Assista a palestras sobre sua área – Para conhecer os resultados de uma nova pesquisa, se aprofundar em algum assunto e ampliar o saber, assistir a palestras é uma boa opção. Por ser uma atividade passiva ela não substitui a formação em que há a troca de experiências entre profissionais.
  • 51. Professora Cristina Torres 49- O professor é alguém inspirador, seguido pelos alunos. Por isso, seja uma pessoa melhor ao diversificar seus interesses e conhecimentos e observar o mundo.
  • 52. Professora Cristina Torres 50- Procure planejar seu futuro – Quer trocar de área e de escola, cursar outra faculdade ou pósgraduação... Faça uma ampla pesquisa para acertar nas mudanças, alavancar sua carreira e se tornar um professor melhor.