O documento discute o futuro da Biblioteconomia em uma sociedade digital. Aponta que a Biblioteconomia precisa se adaptar ao novo paradigma da informação digital, desenvolvendo novas metodologias para organizar e recuperar informação independentemente do suporte. Também destaca a necessidade de preparar usuários e profissionais para lidar com a abundância de informação online e as novas formas de interação com a informação.
O uso das redes sociais como ferramenta de comunicação no ambiente jurídico: ...Ana Lidia Alencar
Este documento descreve o uso da página da Biblioteca do Tribunal Regional do Trabalho da 7a Região no Ceará no Facebook. Ele discute como a página tem sido usada para comunicar informações jurídicas e sobre os serviços da biblioteca e promover a interação com os usuários. A pesquisa incluiu uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa com a bibliotecária responsável pela página e usuários. Os resultados mostraram que a página aumentou a visibilidade da biblioteca e permitiu novas formas de comunicação.
O documento discute o papel das novas tecnologias, especialmente a Internet, na sociedade do conhecimento. A revolução tecnológica levou à descentralização do conhecimento e mudanças no campo da educação, com professores orientando estudantes a encontrar e interpretar informações. As novas tecnologias permitem acesso mais fácil à informação, mas é necessário transformá-la em conhecimento. A televisão e a Internet podem ser usadas para educação se exploradas de forma complementar e ativa.
Aula/curso realizada na disciplina de Humanidades Digitais e Ciência da Infor...Ricardo Pimenta
O documento discute o impacto da digitalização na produção do conhecimento nas humanidades e a emergência das humanidades digitais. Apresenta como as ferramentas digitais transformaram a pesquisa, organização e disseminação da informação nas ciências humanas. Também destaca iniciativas do IBICT para promover as humanidades digitais no Brasil, como cursos, ferramentas e repositórios de dados abertos.
Tecnologia,sociedade e educacao na era digital cfrancisca
Este livro aborda as relações entre tecnologia, sociedade e educação em 10 capítulos escritos por pesquisadores de diferentes áreas. O livro discute tópicos como infoinclusão digital, cultura na era digital, corpo e tecnologia, políticas de inclusão, linguagem online e o uso de tecnologias na formação de professores e no ensino.
A rede social my english club como um recurso tecnológico no processo de ensi...Joyce Fettermann
O documento discute o uso da rede social My English Club como recurso no ensino e aprendizagem da língua inglesa em ambientes presenciais. Ele explora como as novas tecnologias podem motivar os alunos e conectar o aprendizado à vida real, além de discutir a importância da interação social no processo de aquisição de uma segunda língua.
CBBD OCLC Relato De Experiência Rede De Conhecimento Intercultural E Profis...OCLC LAC
1) O documento relata a experiência dos autores como fellows no programa IFLA/OCLC de 2006 e 2007, que incluiu visitas a bibliotecas, instituições e serviços nos EUA, Holanda e Alemanha.
2) O programa proporcionou aprendizado sobre redes de cooperação entre bibliotecas, compartilhamento de recursos e novas técnicas de educação continuada como o e-learning.
3) As visitas permitiram observar diferentes modelos de bibliotecas públicas, universitárias e serviços como a OCLC, al
Criação proteção e uso legal de informação em ambientes da World Wide WebRenata de Sousa
Este documento descreve a história da Internet e da Web, e como esses ambientes digitais têm permitido novas formas de criação e compartilhamento de informações. Especificamente:
1) A Internet surgiu para conectar computadores de forma universal, independente de localização. Isso permitiu o desenvolvimento da Web nos anos 90.
2) A Web 2.0 e serviços como blogs, wikis, Flickr e YouTube possibilitaram novas práticas colaborativas onde usuários criam e compartilham conteúdo.
3) Essas novas formas col
1) O documento discute os novos contextos educacionais na era da informação e como a Web Social está impactando o comportamento informacional e a produção do conhecimento.
2) Ele explora como a acessibilidade da informação na web quebra barreiras de espaço e tempo e como o conhecimento pode se expandir através da escrita colaborativa.
3) Duas teorias são comparadas: a Doutrina da Intencionalidade, que lida com encontrar informação, e a Cauda Longa, que lida com descobrir informação acidental
O uso das redes sociais como ferramenta de comunicação no ambiente jurídico: ...Ana Lidia Alencar
Este documento descreve o uso da página da Biblioteca do Tribunal Regional do Trabalho da 7a Região no Ceará no Facebook. Ele discute como a página tem sido usada para comunicar informações jurídicas e sobre os serviços da biblioteca e promover a interação com os usuários. A pesquisa incluiu uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa com a bibliotecária responsável pela página e usuários. Os resultados mostraram que a página aumentou a visibilidade da biblioteca e permitiu novas formas de comunicação.
O documento discute o papel das novas tecnologias, especialmente a Internet, na sociedade do conhecimento. A revolução tecnológica levou à descentralização do conhecimento e mudanças no campo da educação, com professores orientando estudantes a encontrar e interpretar informações. As novas tecnologias permitem acesso mais fácil à informação, mas é necessário transformá-la em conhecimento. A televisão e a Internet podem ser usadas para educação se exploradas de forma complementar e ativa.
Aula/curso realizada na disciplina de Humanidades Digitais e Ciência da Infor...Ricardo Pimenta
O documento discute o impacto da digitalização na produção do conhecimento nas humanidades e a emergência das humanidades digitais. Apresenta como as ferramentas digitais transformaram a pesquisa, organização e disseminação da informação nas ciências humanas. Também destaca iniciativas do IBICT para promover as humanidades digitais no Brasil, como cursos, ferramentas e repositórios de dados abertos.
Tecnologia,sociedade e educacao na era digital cfrancisca
Este livro aborda as relações entre tecnologia, sociedade e educação em 10 capítulos escritos por pesquisadores de diferentes áreas. O livro discute tópicos como infoinclusão digital, cultura na era digital, corpo e tecnologia, políticas de inclusão, linguagem online e o uso de tecnologias na formação de professores e no ensino.
A rede social my english club como um recurso tecnológico no processo de ensi...Joyce Fettermann
O documento discute o uso da rede social My English Club como recurso no ensino e aprendizagem da língua inglesa em ambientes presenciais. Ele explora como as novas tecnologias podem motivar os alunos e conectar o aprendizado à vida real, além de discutir a importância da interação social no processo de aquisição de uma segunda língua.
CBBD OCLC Relato De Experiência Rede De Conhecimento Intercultural E Profis...OCLC LAC
1) O documento relata a experiência dos autores como fellows no programa IFLA/OCLC de 2006 e 2007, que incluiu visitas a bibliotecas, instituições e serviços nos EUA, Holanda e Alemanha.
2) O programa proporcionou aprendizado sobre redes de cooperação entre bibliotecas, compartilhamento de recursos e novas técnicas de educação continuada como o e-learning.
3) As visitas permitiram observar diferentes modelos de bibliotecas públicas, universitárias e serviços como a OCLC, al
Criação proteção e uso legal de informação em ambientes da World Wide WebRenata de Sousa
Este documento descreve a história da Internet e da Web, e como esses ambientes digitais têm permitido novas formas de criação e compartilhamento de informações. Especificamente:
1) A Internet surgiu para conectar computadores de forma universal, independente de localização. Isso permitiu o desenvolvimento da Web nos anos 90.
2) A Web 2.0 e serviços como blogs, wikis, Flickr e YouTube possibilitaram novas práticas colaborativas onde usuários criam e compartilham conteúdo.
3) Essas novas formas col
1) O documento discute os novos contextos educacionais na era da informação e como a Web Social está impactando o comportamento informacional e a produção do conhecimento.
2) Ele explora como a acessibilidade da informação na web quebra barreiras de espaço e tempo e como o conhecimento pode se expandir através da escrita colaborativa.
3) Duas teorias são comparadas: a Doutrina da Intencionalidade, que lida com encontrar informação, e a Cauda Longa, que lida com descobrir informação acidental
Ciberativismo levantamento do estado da arte na pesquisa no brasil Willian Araújo
Este artigo faz parte de uma pesquisa maior sobre o processo de construção identitária através do discurso ciberativista, tema da dissertação de mestrado deste pesquisador. No momento, tal estudo visa dar embasamento à pesquisa ao apontar evidências do estado da arte do estudo sobre ciberativismo no Brasil. Para isso, selecionamos trabalhos sobre o tema publicados em três plataformas: Banco de teses da Capes, nos anais do congresso da Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Comunicação e no Portal de livre acesso à produção em Ciências da Comunicação. Foram selecionados trabalhos compreendidos entre os anos de 2000 e 2010, somando 22 publicações, sendo 14 artigos, sete dissertações e uma tese. A partir daí, através da análise do conteúdo, busca-se classificar os trabalhos, apontando características da pesquisa brasileira sobre o ciberativismo.
Cultura Da Convergencia, Lileracia Dos Media E BibliotecaCassia Furtado
Este documento discute a cultura da convergência dos meios de comunicação, literacia dos meios e o papel da biblioteca escolar. A convergência permite que vários tipos de mídia estejam disponíveis em uma única plataforma digital e que os usuários possam criar e compartilhar conteúdo. A literacia dos meios é essencial para os cidadãos navegarem nesse mundo de informações. Cabe às instituições educacionais, como bibliotecas escolares, ensinar essas habilidades e preparar os estudantes para esse
A PresençA Das Ies Do Abc Paulista Na Rede Social Orkutclauonn
Este artigo discute a presença das Instituições de Ensino Superior do ABC Paulista na rede social Orkut, visando a analisar como esta rede contribui com essas instituições na promoção e discussão dos serviços prestados a sua comunidade acadêmica. Por meio de pesquisa empírica, o estudo busca identificar como os membros destas comunidades participam das temáticas que circulam nos fóruns, enquetes e discussões relacionadas às respectivas instituições.
Palavras- chave: Comunicação; Ensino Superior; Orkut.
1) O documento discute o papel das bibliotecas digitais na educação e sociedade da informação.
2) Foi percebida a ausência de bibliotecas escolares digitais em Portugal e no Brasil, revelando uma lacuna nos sistemas educacionais desses países.
3) Bibliotecas digitais podem fornecer acesso remoto à informação para estudantes, ultrapassando limitações físicas e apoiando novos modelos de educação.
O documento discute o papel das bibliotecas escolares na Sociedade da Informação e o uso das ferramentas da web 2.0. Apresenta o conceito de Biblioteca 2.0 e como as bibliotecas podem otimizar serviços usando blogs, wikis e outros recursos da web 2.0 para engajar usuários. Também analisa programas de bibliotecas escolares no Brasil e Portugal, concluindo que em Portugal as bibliotecas já usam blogs, mas com pouca participação dos usuários, enquanto no Brasil as bibliotecas escolares
O documento discute os desafios enfrentados pelas organizações educacionais devido à imposição do diálogo pelos estudantes através das redes sociais na internet. Ainda prevalece um modelo de comunicação baseado na transmissão de informações, levando à incomunicação. Dois casos recentes mostram como as redes mobilizaram estudantes para protestos ou atividades, desafiando a estrutura hierárquica da escola. É necessário que as organizações educacionais adotem uma comunicação mais aberta e igualitária para lidar com esta realidade
Repositório institucional da ufba atividades desenvolvidas por estudantes d...Marília Lessa
1) O documento descreve as atividades de estudantes de Biblioteconomia e Documentação para povoar o Repositório Institucional da Universidade Federal da Bahia (RI/UFBA) com artigos científicos da comunidade acadêmica;
2) Os estudantes realizaram pesquisa em bases de dados para alimentar o RI/UFBA com a produção retrospectiva da UFBA, utilizando metadados para descrever e indexar os documentos;
3) O objetivo é disponibilizar toda a produção científica da UFBA online para preser
O documento discute os conceitos fundamentais da cibercultura, incluindo como as novas tecnologias digitais estão transformando a sociedade e a aprendizagem. A cibercultura criou um novo espaço para o aprendizado através do acesso à informação online e propiciou o surgimento da inteligência coletiva e do ciberespaço. No entanto, alguns indivíduos permanecem excluídos digitalmente, apesar de viverem na cibercultura.
O documento discute a evolução dos ambientes de informação e conhecimento, da Internet inicial centrada em e-mail para as redes sociais colaborativas. Aponta que estas novas redes surgiram para lidar com o aumento da demanda por informação gerada pelo crescimento populacional e visam ser mais dinâmicas e participativas. Questiona como esses ambientes lidam com problemas como qualidade e recuperação da informação quando a inclusão de dados depende dos próprios usuários.
"Biblioteconomia" no Orkut: estudo exploratório de uma comunidade virtual for...Ruleandson do Carmo Cruz
O documento apresenta os resultados de um estudo exploratório da comunidade virtual "Biblioteconomia" no Orkut. A pesquisa analisou as informações circuladas no fórum da comunidade, que tinha 5.371 membros e 606 discussões. Constatou-se que a comunidade é usada principalmente como balcão de empregos, mas discute pouco sobre questões profissionais e o papel educador do bibliotecário.
O documento discute a preservação de documentos digitais em bibliotecas universitárias. Apresenta um estudo de caso sobre as estratégias de preservação digital adotadas pela Biblioteca Central da Universidade Federal de Sergipe. Aborda os conceitos e desafios da preservação digital, incluindo a obsolescência de formatos e suportes, e propõe soluções para melhorar a preservação de documentos digitais nesta biblioteca.
Este documento discute conceitos e tecnologias de redes sociais e sua aplicação em bibliotecas escolares. Ele define redes sociais, explora ferramentas da Web 2.0 como blogs e Facebook, e destaca vantagens como acesso rápido à informação e novas formas de aprendizagem colaborativa. O documento conclui que bibliotecas escolares devem aproveitar as potencialidades das redes sociais para divulgação e complementar práticas de ensino, apesar dos riscos como violação de direitos autorais.
O documento discute estratégias para tornar os espaços físicos e virtuais das bibliotecas mais atraentes para os usuários, incluindo o uso de cores, iluminação, mobiliário confortável e tecnologias digitais. O autor também apresenta exemplos de bibliotecas que utilizam essas estratégias com sucesso e propõe a criação de um guia para bibliotecários sobre comunicação visual.
1) O documento discute o surgimento dos big data e seus impactos nas ciências sociais, especialmente na sociologia;
2) Os autores argumentam que os novos dados digitais em grande volume exigem novas abordagens analíticas como ciência social computacional;
3) O texto também apresenta o contexto da universidade de Stanford e seus centros de pesquisa relacionados aos estudos sobre big data e ciências sociais.
Este documento discute a criação de repositórios digitais e ambientes de aprendizagem pelas bibliotecas escolares. Apontam que os repositórios devem focar-se nas necessidades da comunidade escolar ao invés da tecnologia, e promover a aprendizagem cooperativa e partilha de recursos. As bibliotecas escolares são lugares ideais para desenvolver repositórios úteis que disponibilizem informação e suportem a aprendizagem formal e informal.
Este documento discute a criação de repositórios digitais e ambientes de aprendizagem pelas bibliotecas escolares. Apontam que os repositórios devem focar-se nas necessidades da comunidade escolar ao invés da tecnologia, e promover a aprendizagem cooperativa e partilha de recursos. As bibliotecas escolares são lugares ideais para desenvolver repositórios úteis que disponibilizem informação e suportem a aprendizagem formal e informal.
Biblioteca Multimídia em saúde pública:compartilhamento de conhecimento eRafael Arza
O documento descreve a segunda versão da Biblioteca Multimídia da Escola Nacional de Saúde Pública, que visa compartilhar conhecimento em saúde pública de forma aberta e transparente. A biblioteca digital permite que usuários cadastrados publiquem diferentes tipos de arquivos e promova discussões. Seu objetivo é apoiar a geração e reutilização coletiva de conhecimento nessa área para atender às necessidades dos cidadãos.
A atuação do profissional bibliotecário na era digitalLygia Canelas
O documento discute a atuação do bibliotecário na era digital como mediador da informação. Apresenta como o desenvolvimento das tecnologias digitais fragmentou e aumentou exponencialmente a quantidade de informações disponíveis, tornando necessária a curadoria e organização dos dados. Destaca também que o bibliotecário atua na estruturação e classificação da informação para facilitar o acesso do usuário, auxiliando-o a encontrar o que precisa em meio à abundância de dados.
A propaganda eleitoral de Dilma Rousseff apresenta-a como uma candidata comprometida e sem obstáculos, conduzindo o Brasil para um futuro promissor. As cenas mostram Dilma cumprimentando as pessoas, falando sobre o poder das mulheres e recebendo elogios de Lula, construindo a imagem de uma líder digna de confiança. No entanto, o documento sugere que a campanha se apropriou de efeitos televisivos para construir artificialmente a personalidade de Dilma.
Arquivo de desenhos técnicos: "massa acumulada" do setor rede de engenharia d...Monitor Científico FaBCI
O documento descreve o acervo de desenhos técnicos da Rede de Engenharia do Grupo Santander Brasil, localizado no Edifício Altino Arantes em São Paulo. É apresentada a estrutura da Diretoria de Recursos Corporativos do Santander e o fluxo do processo para execução de Pontos de Venda. Descreve a composição e organização da "massa acumulada" de desenhos, com imagens do acervo. Por fim, discute aspectos como plano de classificação, acesso, instalações, normas e proposta de nomenclatura para
Pesquisa de docentes de graduação da Fundação Escola de Sociologia e Política...Monitor Científico FaBCI
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com docentes de graduação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo para identificar os motivos da não utilização da biblioteca. Foi aplicado um questionário a 38 professores para levantar informações sobre seus hábitos de uso da biblioteca, principais fontes de pesquisa e serviços conhecidos. Os resultados apontam que a maioria dos docentes não utiliza a biblioteca e indicam ações que podem ser tomadas para torná-la mais atraente, como divulgação de acervo e servi
Ciberativismo levantamento do estado da arte na pesquisa no brasil Willian Araújo
Este artigo faz parte de uma pesquisa maior sobre o processo de construção identitária através do discurso ciberativista, tema da dissertação de mestrado deste pesquisador. No momento, tal estudo visa dar embasamento à pesquisa ao apontar evidências do estado da arte do estudo sobre ciberativismo no Brasil. Para isso, selecionamos trabalhos sobre o tema publicados em três plataformas: Banco de teses da Capes, nos anais do congresso da Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Comunicação e no Portal de livre acesso à produção em Ciências da Comunicação. Foram selecionados trabalhos compreendidos entre os anos de 2000 e 2010, somando 22 publicações, sendo 14 artigos, sete dissertações e uma tese. A partir daí, através da análise do conteúdo, busca-se classificar os trabalhos, apontando características da pesquisa brasileira sobre o ciberativismo.
Cultura Da Convergencia, Lileracia Dos Media E BibliotecaCassia Furtado
Este documento discute a cultura da convergência dos meios de comunicação, literacia dos meios e o papel da biblioteca escolar. A convergência permite que vários tipos de mídia estejam disponíveis em uma única plataforma digital e que os usuários possam criar e compartilhar conteúdo. A literacia dos meios é essencial para os cidadãos navegarem nesse mundo de informações. Cabe às instituições educacionais, como bibliotecas escolares, ensinar essas habilidades e preparar os estudantes para esse
A PresençA Das Ies Do Abc Paulista Na Rede Social Orkutclauonn
Este artigo discute a presença das Instituições de Ensino Superior do ABC Paulista na rede social Orkut, visando a analisar como esta rede contribui com essas instituições na promoção e discussão dos serviços prestados a sua comunidade acadêmica. Por meio de pesquisa empírica, o estudo busca identificar como os membros destas comunidades participam das temáticas que circulam nos fóruns, enquetes e discussões relacionadas às respectivas instituições.
Palavras- chave: Comunicação; Ensino Superior; Orkut.
1) O documento discute o papel das bibliotecas digitais na educação e sociedade da informação.
2) Foi percebida a ausência de bibliotecas escolares digitais em Portugal e no Brasil, revelando uma lacuna nos sistemas educacionais desses países.
3) Bibliotecas digitais podem fornecer acesso remoto à informação para estudantes, ultrapassando limitações físicas e apoiando novos modelos de educação.
O documento discute o papel das bibliotecas escolares na Sociedade da Informação e o uso das ferramentas da web 2.0. Apresenta o conceito de Biblioteca 2.0 e como as bibliotecas podem otimizar serviços usando blogs, wikis e outros recursos da web 2.0 para engajar usuários. Também analisa programas de bibliotecas escolares no Brasil e Portugal, concluindo que em Portugal as bibliotecas já usam blogs, mas com pouca participação dos usuários, enquanto no Brasil as bibliotecas escolares
O documento discute os desafios enfrentados pelas organizações educacionais devido à imposição do diálogo pelos estudantes através das redes sociais na internet. Ainda prevalece um modelo de comunicação baseado na transmissão de informações, levando à incomunicação. Dois casos recentes mostram como as redes mobilizaram estudantes para protestos ou atividades, desafiando a estrutura hierárquica da escola. É necessário que as organizações educacionais adotem uma comunicação mais aberta e igualitária para lidar com esta realidade
Repositório institucional da ufba atividades desenvolvidas por estudantes d...Marília Lessa
1) O documento descreve as atividades de estudantes de Biblioteconomia e Documentação para povoar o Repositório Institucional da Universidade Federal da Bahia (RI/UFBA) com artigos científicos da comunidade acadêmica;
2) Os estudantes realizaram pesquisa em bases de dados para alimentar o RI/UFBA com a produção retrospectiva da UFBA, utilizando metadados para descrever e indexar os documentos;
3) O objetivo é disponibilizar toda a produção científica da UFBA online para preser
O documento discute os conceitos fundamentais da cibercultura, incluindo como as novas tecnologias digitais estão transformando a sociedade e a aprendizagem. A cibercultura criou um novo espaço para o aprendizado através do acesso à informação online e propiciou o surgimento da inteligência coletiva e do ciberespaço. No entanto, alguns indivíduos permanecem excluídos digitalmente, apesar de viverem na cibercultura.
O documento discute a evolução dos ambientes de informação e conhecimento, da Internet inicial centrada em e-mail para as redes sociais colaborativas. Aponta que estas novas redes surgiram para lidar com o aumento da demanda por informação gerada pelo crescimento populacional e visam ser mais dinâmicas e participativas. Questiona como esses ambientes lidam com problemas como qualidade e recuperação da informação quando a inclusão de dados depende dos próprios usuários.
"Biblioteconomia" no Orkut: estudo exploratório de uma comunidade virtual for...Ruleandson do Carmo Cruz
O documento apresenta os resultados de um estudo exploratório da comunidade virtual "Biblioteconomia" no Orkut. A pesquisa analisou as informações circuladas no fórum da comunidade, que tinha 5.371 membros e 606 discussões. Constatou-se que a comunidade é usada principalmente como balcão de empregos, mas discute pouco sobre questões profissionais e o papel educador do bibliotecário.
O documento discute a preservação de documentos digitais em bibliotecas universitárias. Apresenta um estudo de caso sobre as estratégias de preservação digital adotadas pela Biblioteca Central da Universidade Federal de Sergipe. Aborda os conceitos e desafios da preservação digital, incluindo a obsolescência de formatos e suportes, e propõe soluções para melhorar a preservação de documentos digitais nesta biblioteca.
Este documento discute conceitos e tecnologias de redes sociais e sua aplicação em bibliotecas escolares. Ele define redes sociais, explora ferramentas da Web 2.0 como blogs e Facebook, e destaca vantagens como acesso rápido à informação e novas formas de aprendizagem colaborativa. O documento conclui que bibliotecas escolares devem aproveitar as potencialidades das redes sociais para divulgação e complementar práticas de ensino, apesar dos riscos como violação de direitos autorais.
O documento discute estratégias para tornar os espaços físicos e virtuais das bibliotecas mais atraentes para os usuários, incluindo o uso de cores, iluminação, mobiliário confortável e tecnologias digitais. O autor também apresenta exemplos de bibliotecas que utilizam essas estratégias com sucesso e propõe a criação de um guia para bibliotecários sobre comunicação visual.
1) O documento discute o surgimento dos big data e seus impactos nas ciências sociais, especialmente na sociologia;
2) Os autores argumentam que os novos dados digitais em grande volume exigem novas abordagens analíticas como ciência social computacional;
3) O texto também apresenta o contexto da universidade de Stanford e seus centros de pesquisa relacionados aos estudos sobre big data e ciências sociais.
Este documento discute a criação de repositórios digitais e ambientes de aprendizagem pelas bibliotecas escolares. Apontam que os repositórios devem focar-se nas necessidades da comunidade escolar ao invés da tecnologia, e promover a aprendizagem cooperativa e partilha de recursos. As bibliotecas escolares são lugares ideais para desenvolver repositórios úteis que disponibilizem informação e suportem a aprendizagem formal e informal.
Este documento discute a criação de repositórios digitais e ambientes de aprendizagem pelas bibliotecas escolares. Apontam que os repositórios devem focar-se nas necessidades da comunidade escolar ao invés da tecnologia, e promover a aprendizagem cooperativa e partilha de recursos. As bibliotecas escolares são lugares ideais para desenvolver repositórios úteis que disponibilizem informação e suportem a aprendizagem formal e informal.
Biblioteca Multimídia em saúde pública:compartilhamento de conhecimento eRafael Arza
O documento descreve a segunda versão da Biblioteca Multimídia da Escola Nacional de Saúde Pública, que visa compartilhar conhecimento em saúde pública de forma aberta e transparente. A biblioteca digital permite que usuários cadastrados publiquem diferentes tipos de arquivos e promova discussões. Seu objetivo é apoiar a geração e reutilização coletiva de conhecimento nessa área para atender às necessidades dos cidadãos.
A atuação do profissional bibliotecário na era digitalLygia Canelas
O documento discute a atuação do bibliotecário na era digital como mediador da informação. Apresenta como o desenvolvimento das tecnologias digitais fragmentou e aumentou exponencialmente a quantidade de informações disponíveis, tornando necessária a curadoria e organização dos dados. Destaca também que o bibliotecário atua na estruturação e classificação da informação para facilitar o acesso do usuário, auxiliando-o a encontrar o que precisa em meio à abundância de dados.
A propaganda eleitoral de Dilma Rousseff apresenta-a como uma candidata comprometida e sem obstáculos, conduzindo o Brasil para um futuro promissor. As cenas mostram Dilma cumprimentando as pessoas, falando sobre o poder das mulheres e recebendo elogios de Lula, construindo a imagem de uma líder digna de confiança. No entanto, o documento sugere que a campanha se apropriou de efeitos televisivos para construir artificialmente a personalidade de Dilma.
Arquivo de desenhos técnicos: "massa acumulada" do setor rede de engenharia d...Monitor Científico FaBCI
O documento descreve o acervo de desenhos técnicos da Rede de Engenharia do Grupo Santander Brasil, localizado no Edifício Altino Arantes em São Paulo. É apresentada a estrutura da Diretoria de Recursos Corporativos do Santander e o fluxo do processo para execução de Pontos de Venda. Descreve a composição e organização da "massa acumulada" de desenhos, com imagens do acervo. Por fim, discute aspectos como plano de classificação, acesso, instalações, normas e proposta de nomenclatura para
Pesquisa de docentes de graduação da Fundação Escola de Sociologia e Política...Monitor Científico FaBCI
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com docentes de graduação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo para identificar os motivos da não utilização da biblioteca. Foi aplicado um questionário a 38 professores para levantar informações sobre seus hábitos de uso da biblioteca, principais fontes de pesquisa e serviços conhecidos. Os resultados apontam que a maioria dos docentes não utiliza a biblioteca e indicam ações que podem ser tomadas para torná-la mais atraente, como divulgação de acervo e servi
Trabalho apresentado para a disciplina "Estatística" ministrada pela Profª Roseli Terezinha Gatti. A disciplina faz parte do curso de graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo - FESPSP.
O documento analisa as semelhanças e diferenças entre o personagem Vitorino Carneiro da Cunha do livro Fogo Morto de José Lins do Rego e Dom Quixote de Miguel de Cervantes. Ambos compartilham características como montarias fracas, falar sozinhos e orgulho, mas diferem em aspectos como visão de mundo e tratamento pelos autores. No fim, Vitorino é aceito pela sociedade após demonstrar coragem, tornando-se protetor do povo assim como Dom Quixote.
Leitores de rua - Ana Eliza Grigorio Rodrigues, Damaris Siqueira Brito, Fab...Monitor Científico FaBCI
Este estudo teve como objetivo conhecer o perfil dos usuários da biblioteca do Arsenal da Esperança, um albergue social em São Paulo. A pesquisa aplicou questionários com 56 usuários e descobriu que a maioria tinha idade entre 29-58 anos, vinha do Nordeste e Sudeste, e estava em situação de rua devido ao desemprego. A biblioteca é importante para a inclusão social desse público por meio do conhecimento e cultura.
O documento critica duramente a propaganda eleitoral brasileira, alegando que ela continua usando táticas de manipulação como apelos emocionais, promessas vazias e figuras públicas sem qualificação política. Também argumenta que os eleitores, principalmente os jovens, estão se entregando facilmente a esses métodos enganosos.
O documento descreve fontes e recursos de informação em biblioteconomia e ciência da informação, incluindo periódicos especializados online, repositórios institucionais e a biblioteca da FESPSP. Ele também discute competência informacional e a capacidade de adquirir conhecimento novo de forma autônoma.
Diagnóstico do arquivo da Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paul...Monitor Científico FaBCI
Este documento fornece um resumo do diagnóstico do arquivo da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Ele descreve a história da FAPESP e do Sistema de Arquivos do Estado de São Paulo, os objetivos da FAPESP de apoiar a pesquisa científica, e as principais formas de apoio como bolsas e auxílios. Também resume a estrutura de gestão da FAPESP, o método de arquivamento dos processos científicos, e os recursos humanos e tecn
Atrativos e inconvenientes da implantação do espaço Europeu de Educação Super...Monitor Científico FaBCI
O documento discute os principais aspectos do Espaço Europeu de Educação Superior (EEES), incluindo seus objetivos de promover a mobilidade de estudantes e professores, o reconhecimento mútuo de titulações e a garantia da qualidade do ensino superior. Também aborda mudanças nos métodos de ensino e aprendizagem, avaliação e titulações decorrentes da implementação do EEES.
O documento discute bullying e violência nas escolas. Apresenta exemplos históricos de comportamentos agressivos entre estudantes, como no romance O Ateneu de 1888. Também aborda como o bullying é entendido e estudado em diferentes países, e seus impactos negativos na saúde mental e desempenho escolar das vítimas. Finalmente, analisa como as escolas refletem dinâmicas da sociedade em geral no que se refere à violência.
O Blog do Monitor Científico como ferramenta de comunicação da comunidade aca...Monitor Científico FaBCI
O documento analisa o uso do Blog do Monitor Científico como ferramenta de comunicação na comunidade acadêmica da FaBCI/FESPSP. Uma pesquisa com questionário online mostrou que o blog é acessado principalmente por alunos e é útil para divulgar eventos e notícias, embora possa ser melhorado atraindo mais visitantes e professores. De modo geral, o blog tem sido eficaz, mas seu potencial pode ser ainda mais explorado no futuro.
Este documento analisa os elementos recorrentes na propaganda política brasileira em 2010, incluindo plataformas repetitivas focadas em necessidades básicas como educação e saúde, jingles eleitorais com versos fáceis e repetitivos, e linguagem corporal positiva em impressos versus posturas mais sérias em rádio e TV para passar credibilidade.
Este documento resume três exemplos de estratégias de propaganda política utilizadas por candidatos brasileiros nas eleições de 2010: 1) A campanha do PSDB enfatizou mensagens alinhadas sobre notícias que atingem o partido e propostas individuais dos candidatos; 2) Aloísio Mercadante rebateu críticas sobre ausência em votações e enfatizou apoio do governo federal; 3) O candidato Tiririca usou sua figura conhecida, especialmente entre classes baixas, para subir em pesquisas.
Trabalho apresentado durante o 2º semestre de 2010 para a disciplina "Teoria da Comunicação" ministrada pela Profª Drª Tânia Callegaro. Autor: Luciana Aparecida de Souza.
Trabalho apresentado durante o 2º semestre de 2010 para a disciplina "Teoria da Comunicação" ministrada pela Profª Drª Tânia Callegaro. Autor: Izabele de Siqueira Mello.
Carminda Nogueira de Castro Ferreira foi uma bibliotecária portuguesa radicada no Brasil, nascida em 1921. Ela se formou na primeira turma da Faculdade de Biblioteconomia de São Carlos e dedicou sua carreira à organização de acervos e implantação de centros de documentação. Carminda acreditava no potencial das tecnologias, mas defendia a formação humanística dos bibliotecários.
Trabalho temático desenvolvido com base no livro "Fogo Morto" de José Lins do Rego no 1º semestre de 2010 sob a orientação do Profº Drº Ivan Russeff. Autoria de Cristiane Laudemar Rodrigues Assis e Thalita Doretto Brito
Este documento discute os paradigmas da Biblioteconomia e Ciência da Informação à luz da literatura e apresenta um estudo de caso em uma Unidade de Informação especializada. O documento explora a origem e evolução dos paradigmas destas áreas, identificando os principais pontos paradigmáticos observados na Unidade de Informação estudada e sugerindo ações de melhoria.
O documento discute o papel da biblioteca escolar no desenvolvimento da transliteracy dos estudantes através do uso de redes sociais. Apresenta o projeto Biblon, uma rede social para leitores e escritores juniores que tem como objetivo motivar a leitura e escrita de forma lúdica e participativa, contribuindo para o aprendizado informal.
O comportamento do usuário final na recuperação temática da informação: um es...Rodrigo Moreira Garcia
A survey with a representative sample of postgraduates of a Paulista University had the purpose of making a check on interaction between final users and bibliographical database, and identifying need for programs optimization to develop informational competences. Data were collected through questionnaires, and the results indicated that the majority of the subjects had difficulty to make their searches thus usually asking for help to an intermediary. Therefore the conclusion reached indicated the need for investing in strategies to promote final users' informational competences, and that other studies on the subject are still necessary in our country.
Garcia, Rodrigo-Moreira and Silva, Helen-de-Castro O comportamento do usuário final na recuperação temática da informação: um estudo com pós-graduandos da UNESP de Marília. DataGramaZero - Revista de Ciência da Informação, 2005, vol. 6, n. 3. [Journal Article (On-line/Unpaginated)] http://eprints.rclis.org/15400/
1) O documento discute os passos que as bibliotecas podem tomar para se tornarem bibliotecas 2.0, incluindo adotar ferramentas sociais e de software livre para permitir a colaboração e participação dos usuários;
2) A Web 2.0 proporcionou uma revolução através da inteligência coletiva e compartilhamento, embora existam desigualdades de acesso;
3) Uma biblioteca 2.0 deve ser centrada no usuário, oferecer experiências multimídia e ser socialmente rica e
SOUZA, W. M.; OLIVEIRA, W. A. . CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA. In: II CONGRESSO DE INOVAÇÃO E METODOLOGIAS DE ENSINO, 2016, Belo Horizonte. Os Anais do II Congresso de Inovação de Metodologias de Ensino, 2016. v. II. p. 1.
O documento discute as antigas e novas atribuições dos profissionais da informação. Apresenta como antigas atribuições a preservação, organização e disseminação da informação. Entre as novas atribuições estão a disseminação online, a indexação usando linguagem natural e o uso da web semântica. Conclui que as atribuições devem ser desempenhadas com responsabilidade ética e social.
1) O documento descreve o projeto eLit.pt, que estuda a literacia informacional nos estudantes portugueses do século XXI.
2) O projeto é interdisciplinar e analisa como as políticas educacionais e as TIC influenciam a aquisição de competências informacionais.
3) A literacia informacional é definida como um conjunto de habilidades para buscar, avaliar, selecionar e usar criticamente a informação.
O documento discute o papel das bibliotecas escolares na era digital, incluindo a promoção da literacia da informação e da leitura, o uso de tecnologias digitais e plataformas, e os desafios da propriedade intelectual com documentos digitais.
[1] O documento discute os desafios enfrentados pelas bibliotecas diante das mudanças tecnológicas e nas necessidades dos usuários, questionando seu papel e como devem se posicionar. [2] Ele argumenta que as bibliotecas devem integrar acervos digitais e físicos para atender diferentes perfis de usuários, oferecendo várias formas de acesso ao conhecimento. [3] A conclusão é que a integração de ambos os formatos em bibliotecas escolares pode trazer vantagens ao
O documento discute o papel do bibliotecário na sociedade da informação. Apresenta como a sociedade está se tornando cada vez mais baseada na informação e na tecnologia digital. Também descreve como as bibliotecas e os bibliotecários precisam se adaptar, oferecendo serviços online e treinamento de usuários em novas tecnologias. Conclui que, embora os desafios sejam grandes, os bibliotecários que adotarem uma abordagem criativa terão um futuro promissor nessa sociedade.
Este documento discute 1) a evolução tecnológica e o surgimento da Era da Informação, 2) as reflexões sobre como as novas tecnologias impactam a educação e a necessidade de letramento digital, e 3) o papel da escola em promover a inclusão social por meio do uso de tecnologias no ensino de Língua Inglesa.
Este documento discute:
1) A evolução tecnológica e como isso levou à Era da Informação, com computadores menores e mais acessíveis e o crescimento da Internet.
2) As reflexões sobre como as novas tecnologias influenciam a educação e a sociedade, promovendo mudanças no paradigma político-social e educacional.
3) Uma pesquisa sobre o ensino de produção escrita em inglês por meio de blogs, analisando como blogs podem contribuir para o letramento digital e a autonom
Uma experiência de ensino e aprendizagem da escrita em língua inglesa por mei...Adriana Martins
Este documento discute 1) a evolução tecnológica e o aumento do acesso à internet e computadores, 2) as reflexões sobre como as novas tecnologias impactam a educação e a necessidade de letramento digital, e 3) o hipertexto e surgimento de novos gêneros textuais como blogs no contexto educacional.
Este documento discute 1) a evolução tecnológica e o aumento do acesso à internet, 2) as reflexões sobre como as novas tecnologias influenciam a educação e a necessidade de letramento digital, e 3) o arcabouço teórico utilizado nesta pesquisa incluindo o hipertexto, o gênero blog e o ensino de leitura e escrita em inglês.
Este documento discute 1) a evolução tecnológica e o surgimento da Era da Informação, 2) as reflexões sobre como as novas tecnologias impactam a educação e a necessidade de letramento digital, e 3) o papel da escola em promover a inclusão social por meio do uso de tecnologias no ensino de Língua Inglesa.
Este documento discute 1) a evolução tecnológica e o aumento do acesso à internet e computadores, 2) as reflexões sobre como as novas tecnologias influenciam a educação e a necessidade de letramento digital, e 3) o hipertexto e novos gêneros textuais como blogs no contexto educacional.
Este documento discute 1) a evolução tecnológica e o aumento do acesso à internet e computadores, 2) as reflexões sobre como as novas tecnologias influenciam a educação e a necessidade de letramento digital, e 3) o hipertexto e novos gêneros textuais como blogs no contexto educacional.
Este documento discute 1) a evolução tecnológica e o aumento do acesso à internet e computadores, 2) as reflexões sobre como as novas tecnologias impactam a educação e a necessidade de letramento digital, e 3) o hipertexto e surgimento de novos gêneros textuais como blogs no contexto educacional.
Este documento discute 1) a evolução tecnológica e o aumento do acesso à internet, 2) as reflexões sobre como as novas tecnologias impactam a educação e a necessidade de letramento digital, e 3) o arcabouço teórico para o estudo sobre o ensino de língua inglesa por meio de blogs, incluindo definições sobre hipertexto e gêneros textuais.
Semelhante a O futuro da biblioteconomia no brasil texto da profa. vania lima (20)
1. O documento apresenta as etapas do processamento técnico de materiais monográficos em bibliotecas, incluindo aquisição, catalogação, classificação e preparação física dos itens.
2. São descritos os métodos de aquisição como compra, permuta e doação, assim como os processos de catalogação, indexação, classificação e preparo físico dos itens para armazenamento e acesso.
3. Cinco livros são usados como exemplos para ilustrar os processos ao longo do manual.
1. O documento é um manual sobre os procedimentos de processamento técnico de materiais em bibliotecas, abordando tópicos como aquisição, catalogação, classificação e armazenamento.
2. Ele fornece exemplos reais de 5 livros para ilustrar os procedimentos de catalogação e classificação.
3. O manual também discute a implantação e desenvolvimento de coleções em bibliotecas, mencionando aspectos como política de seleção, aquisição, avaliação e desbastamento.
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O futuro da biblioteconomia no brasil texto da profa. vania lima
1. O futuro da Biblioteconomia*
Vânia Mara Alves Lima
A nossa sociedade desde o final do século passado tem sido
denominada sociedade da informação ou sociedade do conhecimento.
Informação e conhecimento são conceitos interdependentes e
interdisciplinares, pois sem informação não se produz o conhecimento e sem
conhecimento não se produz informação. Atualmente, com o desenvolvimento
das novas tecnologias de comunicação, que permitem qualquer pessoa
“postar” uma informação, a qual pode gerar um conhecimento que se
transformará novamente em informação, em um ciclo constante, surgem
questionamentos sobre o futuro da Biblioteconomia. Isso porque o objetivo da
Biblioteconomia tem sido dar condições para que esse ciclo
conhecimento/informação/conhecimento se efetive e possibilite o
desenvolvimento da sociedade.
Das tábuas de argila ao IPad foram várias as mudanças de paradigma
na área, mas é a partir do final do século 20, com a consolidação da Internet e
a crescente velocidade na atualização das tecnologias da comunicação, que a
Biblioteconomia sofre as mais profundas modificações, passando a conviver
com documentos digitais em estoques eletrônicos. Segundo índices
internacionais até 2015 a maioria dos documentos que importam para a
pesquisa e o ensino, em todas as áreas, serão em formato digital (BARRETO,
2010). Até a bíblia da Ciência da Informação, o “Annual Review of Information
Science” teve sua versão impressa cancelada esse ano, devido a queda na
demanda e a alta dos custos. Consolida-se então a principal mudança no
paradigma que norteou a Biblioteconomia por séculos, do paradigma do acervo
físico passa-se para paradigma da informação.
Nesse paradigma, além de desenvolver novas metodologias e
instrumentos de trabalho, que permitam organizar e recuperar a informação
independente do seu suporte, a Biblioteconomia também deve considerar uma
variável, que por muitos anos foi inferida como importante, mas que nesse
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Palestra proferida no Seminário Biblioteconomia e Ciência da Informação da Faculdade de
Biblioteconomia e Documentação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo em
28/05/2010.
2. início de século tem se apresentado como um objeto de estudo prioritário na
área, o relacionamento sujeito/informação.
A era digital veio provocar uma revolução na forma como as pessoas
interagem com a informação, como se comunicam e como disseminam essa
informação. O usuário hoje gera e dissemina a informação, em redes sociais
como o orkut, o facebook e principalmente o twitter. E essas ferramentas se
tornaram tão importantes na disseminação da informação que a Library of
Congress comprou os “tweets”, os quais serão arquivados digitalmente pela
LC. São 50 milhões de ”tweets” todos os dias e se vocês enviaram algum tweet
hoje parabéns os seus 140 caracteres já fazem parte do acervo da LC.
Esse usuário nascido depois de 1993, que não conhece a vida antes da
Web, pertence a denominada “geração google”, objeto de um estudo da British
Library e do Joint Information Systems Committee (JISC). Nesse estudo,
divulgado em 2008, foram analisados: o comportamento dessa geração frente
a ampla variedade de recursos de informações que se criam digitalmente,
principalmente, no que se refere a busca de conteúdos na web e se isso
interferiria no comportamento de futuros pesquisadores.
O estudo demonstra que enquanto usuária de recursos informacionais, a
geração “google” busca cada vez mais "a resposta" e não um formato
determinado; como uma monografia ou um artigo de revista. Por outro lado,
observa que ela demonstra dificuldade na seleção dos termos de busca mais
adequados e na maioria das vezes utiliza a linguagem natural, o que causa um
elevado indice de revocação e um alto ruído na recuperação da informação
requisitada.
Outra característica do comportamento informacional da geração google
é a leitura superficial. O estudo demonstra que 60% dos usuários de revistas
eletrônicas não visualizam mais do que três páginas de um artigo e mais de
65% desses usuários nunca regressam a essas páginas.
Essa leitura seletiva pode ser considerada como consequência do
grande volume de informações que recebemos diariamente, qualquer que seja
o assunto, mas também está relacionada à competência informacional do
usuário, a qual deve ser objeto de investigação da Biblioteconomia.
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Palestra proferida no Seminário Biblioteconomia e Ciência da Informação da Faculdade de
Biblioteconomia e Documentação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo em
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3. O usuário hoje não é mais um sujeito passivo em relação aos sistemas
de informação, portanto é necessário elaborar novas metodologias para o
desenvolvimento de sua capacitação informacional, além do domínio das novas
tecnologias. Essa capacitação inclui a apropriação dos processos inerentes a
um sistema de recuperação da informação, como a lógica da representação
das informações na base de dados e as ferramentas chaves para a
recuperação dessas informações, como os mapas conceituais e as
terminologias do domínio no qual o sistema se insere.
As tecnologias da informacão e comunicação proporcionaram uma
autonomia aos usuários que não deve ser encarada como "ameaça", mas
sim como um estímulo ao desenvolvimento de novas alternativas para a
Biblioteconomia e consequentemente uma reformulaçao na atuação das
bibliotecas.
Os novos cursos de graduação em Biblioteconomia devem não só
formar profissionais capazes de analisar o ambiente em que atuam e inventar
novas possibilidades de atender as necessidades sociais, mas principalmente
preparar profissionais que possam atuar efetivamente na capacitação dos
usuários para quaisquer sistemas de informação. Além disso, os cursos devem
começar a discutir o futuro do bibliotecário enquanto profissional da
informação.
Segundo Souza (2004), ao termo profissional da informação, podemos
atribuir dois significados: o primeiro deles é composto por vários papéis
profissionais já estabelecidos, social e economicamente, incluído o
bibliotecário, o segundo é de um novo papel profissional que vem se
estabelecendo social e politicamente a partir dos anos noventa no contexto em
que surge a tal Sociedade da Informação e do Conhecimento.
O nome profissional designa identificação genérica socialmente atribuída
a um conjunto de funções interrelacionadas executadas por pessoas que as
adquirem como habilidades intelectuais e/ou operativas com base em
preparação acadêmica ou por meio de treinamento e estágios de
aprendizagem. Essas habilidades, necessárias à execução de funções em
dada sociedade e tempo, são reescritas ou redefinidas por várias razões, por
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Palestra proferida no Seminário Biblioteconomia e Ciência da Informação da Faculdade de
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4. um lado, as novas descobertas científicas e as novas aplicações tecnológicas,
e por outro lado, às decisões econômicas e políticas (SOUZA, 2004).
A pergunta que se apresenta é se os cursos de Biblioteconomia têm
redefinido as habilidades e competências do bibliotecário para atuar na
sociedade?
Tradicionalmente, segundo Souza (2004), o bibliotecário tem duas
missões básicas:
• conhecer e utilizar os meios que levam a localização de qualquer fonte
de informação cujo conteúdo possa a qualquer momento ser pedido por
qualquer pessoa;
• produzir informação sintética, descritiva e analítica de todo o acervo
físico, ou não, que constituído pelo conjunto de todas as fontes
conhecidas tenha conteúdo que possa a qualquer momento ser pedido
por qualquer pessoa.
Será que bibliotecário está humanamente preparado para cumprir com
essas missões em qualquer situação ou ambiente, independentemente do
instrumental tecnológico que lhe for colocado em mãos?
Voltamos ao tema da interdisciplinaridade, já delineada na relação
informação/conhecimento, e que se concretiza como uma das dificuldades no
tratamento da informação. A informação é complexa e necessita de equipes
multidisciplinares para desenvolver seus processos de análise
(DRABENSTOTT, 1997).
Disputas sobre o que é da minha área ou o que é da sua área são
frequentes, lembro bem uma discussão quando da hierarquização dos
descritores do Vocabulário Controlado do SIBi/USP, entre a Engenharia
Agronômica (ESALQ) e a Engenharia Química (POLI). Depois de muitos
argumentos sobre em qual hierarquia deveriam ser incluídos determinados
descritores a bibliotecária da Poli resolveu a questão dizendo: “a premissa aqui
é seguinte, você planta a cana e eu faço a pinga” contemplando assim, nesse
contexto, a questão da interdisciplinaridade.
Inserimos também na pauta para as discussões sobre o futuro da
Biblioteconomia, a questão terminológica. Os limites de uma área do
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Palestra proferida no Seminário Biblioteconomia e Ciência da Informação da Faculdade de
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5. conhecimento refletem-se na sua terminologia. A terminologia de uma área
específica é a base para a comunicação científica e, portanto, essencial para a
representação, recuperação e disseminação da informação possibilitando
assim, o avanço do conhecimento. Portanto, para delinear a Biblioteconomia no
futuro precisamos traduzir as questões quanto as novas tecnologias e a
capacitação informacional dos usuários em conceitos da área de maneira a
constituir uma nova terminologia que possibilite a comunicação científica e o
avanço do conhecimento no âmbito da Biblioteconomia
Nossos colegas da área da computação, por exemplo, elaboram
esquemas para a organização e classificação da informação em sites, aos
quais denominam de ontologias ou taxonomias, como processos de uma área
que vem sendo conhecida como Arquitetura da Informação. Mas, não seriam
os bibliotecários também arquitetos da informação?
Segundo Lucio Costa (1995) "Arquitetura é construção, mas, construção
concebida com o propósito primordial de ordenar e organizar o espaço para
determinada finalidade e visando a determinada intenção”, ou ainda,
“construção em função de uma determinada época, de um determinado meio,
de uma determinada técnica e de um determinado programa”. Qualquer
semelhança aqui não é mera coincidência, afinal o espaço informacional virtual
necessita urgentemente de organização visando as finalidades e as intenções
de seus usuários, ou como bem coloca Carvalho, a Biblioteconomia precisa
contemplar o contexto, o tema e o público.
Alguns alunos têm questionado sobre “como se especializar em uma
área se os cursos de graduação hoje, se mostram genéricos sem o
direcionamento para áreas específicas de atuação?
Essa também é uma das questões a serem respondidas se a
Biblioteconomia quer ter futuro. Como conciliar uma formação humanística
geral, necessária para o entendimento da sociedade na qual estamos
inseridos, e ao mesmo tempo conhecer e trabalhar com públicos específicos de
informação?
Talvez um curso com uma formação interdisciplinar, onde em um
primeiro momento o aluno seja capacitado a compreender a informação na
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6. sociedade contemporânea, sua relação com a cultura, a economia, a história, a
educação e domine plenamente os instrumentos de busca para obter as
informações de que necessita principalmente aquelas que se articulam com
outros campos do saber. Onde essa compreensão implique no
desenvolvimento da capacidade de crítica e de elaboração de soluções para
questões da área e em um segundo momento o aluno possa obter o
conhecimento fundamental de áreas específicas da Informação como a
informação do ponto de vista dos usuários de serviços, a identificação de
produtos informacionais aplicáveis a determinadas situações, noções sobre a
informação aplicada aos campos da educação, das corporações e negócios, da
administração pública e privada, fundamentos de museu enquanto informação
organizada, bases da informação pública e da ação cultural, teoria e prática de
bancos de dados, bases da tecnologia da informação e noções essenciais da
organização temática do conhecimento (MILANESI, 2009).
Uma formação interdisciplinar, como base, permitiria aos futuros
egressos:
- desenvolver novas formas de acesso, sem restrição geográfica e temporal;
- experimentar novos meios de recuperação e administração da informação,
- mediar a inclusão digital, para que ela leve efetivamente a uma inclusão
informacional, cultural e social;
- mediar os processos da infoeducação, a saber, o protagonismo cultural e a
apropriação simbólica, destacando o objetivo histórico dos dispositivos culturais
e educacionais, em resumo mediar a assimilação cultural;
- orientar as chamadas unidades de informação especializada a atuarem como
centro de produção e disseminação do conhecimento científico e tecnológico;
- organizar, processar e disseminar as informações na Web, além de
disponibilizar mecanismos de busca eficientes para os usuários do sistema.
Passaríamos assim, de uma prática bibliotecária racionalizadora de
raízes norte-americanas, fundamentada na regulamentação de uma profissão,
para o exercício de atividades de documentação e de estudo onde surgem
perfis profissionais diversos, nem sempre regulamentados, cujo ponto comum é
a informação.
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7. Para ter um futuro a Biblioteconomia precisa se arriscar, nada mais deve
ser sagrado, tudo é passível de modificação ou renegociação. Ela deve iniciar a
sua transformação, sem esperar que o mercado lhe indique o caminho a
seguir. É necessário sair do isolamento e parar de se colocar como guardiã do
conhecimento e proprietária dos meios de acesso à informação, ampliar seu
relacionamento não só com as chamadas áreas “irmãs”, Arquivologia,
Museologia, mas principalmente com a Comunicação, com a Educação e com
a Computação, além de ocupar o seu espaço nas redes sociais. Ela deve estar
aberta a novas metodologias de análise, processamento e disseminação da
informação, buscando contemplar futuras realidades sociais. Para isso o maior
desafio é renovar os conteúdos programaticos dos cursos de graduação.
O desafio da mudança não pode ser visto como uma ameaça mortal,
mas uma oportunidade para renovação, talvez mesmo um renascimento do
ensino superior e de sua biblioteca. Finalizando, como bem disse Peter
Drucker, a melhor forma de prever o futuro é criá-lo.
Bibliografia
BAPTISTA, S MULLER, S. Considerações sobre o mercado de trabalho do
bibliotecário Inf. cult. soc. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, n.12, ene./jun.
2005.
BREGLIA, V L A ; RODRIGUES, M E. O desafio de modelar a formação
profissional: o futuro do presente. Inf.Inf., Londrina, v. 7, n. 1, p. 57-66, jan./jun.
2002
CASTRO, C. O ensino e pratica da Biblioteconomia na era das inceetezas.
ETD- Educação Temática Digital. Campinas,v.6, n.2, p.17-29 jun.2005
COSTA, Lúcio (1902-1998). Considerações sobre arte contemporânea (1940).
In: Lúcio Costa, Registro de uma vivência. São Paulo: Empresa das Artes,
1995. 608p.
DRABENSTOTT, K M; BURMAN, C M. Revisão analítica da biblioteca do
futuro. Ci. Inf. v. 26 n. 2 Brasilia May/Aug. 1997.
MATHEWS, B. S. O bibliotecário como empreendedor: um projeto para
transformar o nosso futuro. Disponível em: http://extralibris.org/2006/11/o-
bibliotecario-como-empreendedor-um-projeto-para-transformar-o-nosso-futuro.
Acessado em 22/05/2010.
MILANESI, L. Proposta para reestruturação do CBD. 2009 (Documento de
trabalho)
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Palestra proferida no Seminário Biblioteconomia e Ciência da Informação da Faculdade de
Biblioteconomia e Documentação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo em
28/05/2010.
8. SANTOS, J. O moderno profissional da informação: o bibliotecário e seu perfil
face aos novos tempo. Inf.&Inf., Londrina, v.1, n.1, p.5-13, jan./jun. 1996
SOUZA, Francisco Chagas. O nome profissional “bibliotecário” no Brasil: o
efeito das mudanças sociais e econômicas dos últimos anos doséculo XX .
Enc. Bibli: R. Eletr. Bibliotecon. Ci. Inf., Florianópolis, n.18, 2º sem. 2004.
INFORMATION behaviour of the researcher of the future. De la British Library y
el JISC, traduccíon em español publicado en línea el 11 de enero de 2008.
<http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/reppres/
gg_final_keynote_11012008.pdf>. Acesso 22/05/2010,
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Palestra proferida no Seminário Biblioteconomia e Ciência da Informação da Faculdade de
Biblioteconomia e Documentação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo em
28/05/2010.