O documento discute as antigas e novas atribuições dos profissionais da informação. Apresenta como antigas atribuições a preservação, organização e disseminação da informação. Entre as novas atribuições estão a disseminação online, a indexação usando linguagem natural e o uso da web semântica. Conclui que as atribuições devem ser desempenhadas com responsabilidade ética e social.
1) O documento discute o papel das bibliotecas digitais na educação e sociedade da informação.
2) Foi percebida a ausência de bibliotecas escolares digitais em Portugal e no Brasil, revelando uma lacuna nos sistemas educacionais desses países.
3) Bibliotecas digitais podem fornecer acesso remoto à informação para estudantes, ultrapassando limitações físicas e apoiando novos modelos de educação.
O documento discute o futuro da Biblioteconomia em uma sociedade digital. Aponta que a Biblioteconomia precisa se adaptar ao novo paradigma da informação digital, desenvolvendo novas metodologias para organizar e recuperar informação independentemente do suporte. Também destaca a necessidade de preparar usuários e profissionais para lidar com a abundância de informação online e as novas formas de interação com a informação.
Biblioteca Multimídia em saúde pública:compartilhamento de conhecimento eRafael Arza
O documento descreve a segunda versão da Biblioteca Multimídia da Escola Nacional de Saúde Pública, que visa compartilhar conhecimento em saúde pública de forma aberta e transparente. A biblioteca digital permite que usuários cadastrados publiquem diferentes tipos de arquivos e promova discussões. Seu objetivo é apoiar a geração e reutilização coletiva de conhecimento nessa área para atender às necessidades dos cidadãos.
1) O documento discute os novos contextos educacionais na era da informação e como a Web Social está impactando o comportamento informacional e a produção do conhecimento.
2) Ele explora como a acessibilidade da informação na web quebra barreiras de espaço e tempo e como o conhecimento pode se expandir através da escrita colaborativa.
3) Duas teorias são comparadas: a Doutrina da Intencionalidade, que lida com encontrar informação, e a Cauda Longa, que lida com descobrir informação acidental
Repositórios, Acesso Livre e Preservação DigitalCariniana Rede
1. O documento discute questões sobre repositórios digitais, acesso livre à informação e preservação digital.
2. São definidos termos como biblioteca digital, repositório digital, repositório temático e institucional, além de critérios para repositórios confiáveis.
3. São levantadas questões sobre os tipos de repositórios que estão sendo construídos, as formas de acesso livre permitidas e como a preservação digital é praticada nas instituições.
Este documento discute a criação de repositórios digitais e ambientes de aprendizagem pelas bibliotecas escolares. Apontam que os repositórios devem focar-se nas necessidades da comunidade escolar ao invés da tecnologia, e promover a aprendizagem cooperativa e partilha de recursos. As bibliotecas escolares são lugares ideais para desenvolver repositórios úteis que disponibilizem informação e suportem a aprendizagem formal e informal.
Este documento discute a criação de repositórios digitais e ambientes de aprendizagem pelas bibliotecas escolares. Apontam que os repositórios devem focar-se nas necessidades da comunidade escolar ao invés da tecnologia, e promover a aprendizagem cooperativa e partilha de recursos. As bibliotecas escolares são lugares ideais para desenvolver repositórios úteis que disponibilizem informação e suportem a aprendizagem formal e informal.
1) O documento discute o papel das bibliotecas digitais na educação e sociedade da informação.
2) Foi percebida a ausência de bibliotecas escolares digitais em Portugal e no Brasil, revelando uma lacuna nos sistemas educacionais desses países.
3) Bibliotecas digitais podem fornecer acesso remoto à informação para estudantes, ultrapassando limitações físicas e apoiando novos modelos de educação.
O documento discute o futuro da Biblioteconomia em uma sociedade digital. Aponta que a Biblioteconomia precisa se adaptar ao novo paradigma da informação digital, desenvolvendo novas metodologias para organizar e recuperar informação independentemente do suporte. Também destaca a necessidade de preparar usuários e profissionais para lidar com a abundância de informação online e as novas formas de interação com a informação.
Biblioteca Multimídia em saúde pública:compartilhamento de conhecimento eRafael Arza
O documento descreve a segunda versão da Biblioteca Multimídia da Escola Nacional de Saúde Pública, que visa compartilhar conhecimento em saúde pública de forma aberta e transparente. A biblioteca digital permite que usuários cadastrados publiquem diferentes tipos de arquivos e promova discussões. Seu objetivo é apoiar a geração e reutilização coletiva de conhecimento nessa área para atender às necessidades dos cidadãos.
1) O documento discute os novos contextos educacionais na era da informação e como a Web Social está impactando o comportamento informacional e a produção do conhecimento.
2) Ele explora como a acessibilidade da informação na web quebra barreiras de espaço e tempo e como o conhecimento pode se expandir através da escrita colaborativa.
3) Duas teorias são comparadas: a Doutrina da Intencionalidade, que lida com encontrar informação, e a Cauda Longa, que lida com descobrir informação acidental
Repositórios, Acesso Livre e Preservação DigitalCariniana Rede
1. O documento discute questões sobre repositórios digitais, acesso livre à informação e preservação digital.
2. São definidos termos como biblioteca digital, repositório digital, repositório temático e institucional, além de critérios para repositórios confiáveis.
3. São levantadas questões sobre os tipos de repositórios que estão sendo construídos, as formas de acesso livre permitidas e como a preservação digital é praticada nas instituições.
Este documento discute a criação de repositórios digitais e ambientes de aprendizagem pelas bibliotecas escolares. Apontam que os repositórios devem focar-se nas necessidades da comunidade escolar ao invés da tecnologia, e promover a aprendizagem cooperativa e partilha de recursos. As bibliotecas escolares são lugares ideais para desenvolver repositórios úteis que disponibilizem informação e suportem a aprendizagem formal e informal.
Este documento discute a criação de repositórios digitais e ambientes de aprendizagem pelas bibliotecas escolares. Apontam que os repositórios devem focar-se nas necessidades da comunidade escolar ao invés da tecnologia, e promover a aprendizagem cooperativa e partilha de recursos. As bibliotecas escolares são lugares ideais para desenvolver repositórios úteis que disponibilizem informação e suportem a aprendizagem formal e informal.
um agente de ajuda que orienta o usuário e responde a perguntas.
O Macintosh introduziu também o conceito de desktop, ou área de trabalho, que representava
visualmente os documentos, pastas e lixeiras, como se fossem objetos reais sobre uma mesa. A interface
WIMP tornou-se o padrão para a maioria dos sistemas operacionais e ambientes gráficos de usuário
atuais.
A partir da década de 80, com o desenvolvimento da Internet e da World Wide Web, a interatividade
ganhou novas dimensões. A Web, com sua
Aula/curso realizada na disciplina de Humanidades Digitais e Ciência da Infor...Ricardo Pimenta
O documento discute o impacto da digitalização na produção do conhecimento nas humanidades e a emergência das humanidades digitais. Apresenta como as ferramentas digitais transformaram a pesquisa, organização e disseminação da informação nas ciências humanas. Também destaca iniciativas do IBICT para promover as humanidades digitais no Brasil, como cursos, ferramentas e repositórios de dados abertos.
Criação proteção e uso legal de informação em ambientes da World Wide WebRenata de Sousa
Este documento descreve a história da Internet e da Web, e como esses ambientes digitais têm permitido novas formas de criação e compartilhamento de informações. Especificamente:
1) A Internet surgiu para conectar computadores de forma universal, independente de localização. Isso permitiu o desenvolvimento da Web nos anos 90.
2) A Web 2.0 e serviços como blogs, wikis, Flickr e YouTube possibilitaram novas práticas colaborativas onde usuários criam e compartilham conteúdo.
3) Essas novas formas col
A Internet surgiu como um projeto militar norte-americano chamado ARPANET em 1969, evoluindo para uma rede global de computadores interligados que permite a transferência de dados em escala mundial. A Internet se popularizou nos anos 1980 e 1990 com o barateamento dos equipamentos e evolução tecnológica, se estendendo aos lares. A Web 2.0 surgiu em 2004 e trouxe novas formas de interação e compartilhamento de conteúdo entre usuários, como wikis e redes sociais.
O documento discute as bibliotecas virtuais, incluindo seus problemas e controvérsias. Aborda a evolução das bibliotecas para o meio digital, os tipos de documentos disponíveis online, e alguns dos obstáculos atuais como custos econômicos e ausência de padrões para descrição de páginas na web.
Curadoria de conteúdos abertos em instituições de memória culturalLiber UFPE
O documento discute a curadoria de conteúdos abertos em instituições de memória cultural. Ele descreve a missão dessas instituições de criar, capturar, descrever e preservar objetos digitais e oferecer plataformas abertas de acesso. Também discute a importância da descrição de metadados e direitos autorais para permitir a reutilização aberta desses conteúdos.
Habilidades e competências requeridas para atuação Bibliotecária nos diferent...Fabrício Garrido
O documento discute as habilidades e competências necessárias para bibliotecários em diferentes tipos de bibliotecas. Apresenta as classificações brasileiras de ocupações para bibliotecários, documentalistas e analistas de informações. Discute também os desafios atuais para bibliotecários, incluindo novas demandas de competências digitais e de gestão de informações em grande volume.
Este documento discute a contribuição da biblioteca do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) para a construção e difusão do conhecimento. O texto define sociedade da informação e conhecimento científico e tecnológico. Em seguida, descreve como a biblioteca do INPE apoia a pesquisa e a produção de conhecimento por meio de recursos de informação e serviços para a comunidade acadêmica.
O documento discute o papel das bibliotecas escolares na era digital, incluindo a promoção da literacia da informação e da leitura, o uso de tecnologias digitais e plataformas, e os desafios da propriedade intelectual com documentos digitais.
Palestra sobre "o novo papel das bibliotecas científicas" ministrada por Luana Sales - bibliotecária-chefe do Instituto de Engenharia Nuclear da CNEN (IEN/CNEN) - no II Seminário temático da Rede de Bibliotecas das Unidades de Pesquisa do MCTI (2º SBRP), em 23 de outubro de 2015, na Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN).
A (re) evolução da cultura moderna por meio do ciberespaço: um recurso para...Elaine Teixeira
O documento discute como as tecnologias digitais e as redes sociais, especialmente o Facebook, estão transformando a cultura e a condição do leitor moderno. A cibercultura criou um novo espaço virtual que permite aos leitores interagirem e se tornarem também produtores de conteúdo, exercendo a função de autor. Isso desenvolve um novo tipo de leitor autônomo e colaborativo.
O FamilySearch Indexing como iniciativa de crowdsourcing no contexto da organ...Paula Carina De Araújo
Trabalho apresentado no III Congresso Brasileiro de Representação e Organização do Conhecimento em Marília, SP - 2015. Esse trabalho foi publicado em forma de capítulo de livro eletrônico que pode ser acessado no link: http://isko-brasil.org.br/wp-content/uploads/2015/09/Organiza%C3%A7%C3%A3o-do-Conhecimento-e-Diversidade-Cultural-ISKO-BRASIL-2015.pdf
O documento discute conceitos-chave como interação, semiótica, sociointeracionismo e hipertexto. Aborda a perspectiva sociointeracionista de linguagem e a concepção de texto e hipertexto segundo esta perspectiva. Também caracteriza o hipertexto como imaterial, ubíquo, convergente de linguagens e não linear, promovendo intertextualidade infinita.
DADOS ABERTOS DE INSTITUIÇÕES DE MEMÓRIA E CULTURA:papel dos vocabulários na...CarlosMarcondes17
Apresenta o papel dos vocabulários para publicação e interligação na Web dos dados abertos de acervos de instituições de Memória e Cultura – arquivos, bibliotecas e museus. Discute as características e funcionalidades que os vocabulários devem ter para cumprir este papel. Apresenta uma visão integrada (ontológica) dos vocabulários
[1] O documento discute as características, funcionamento e aplicações da folksonomia, um sistema de classificação de informações feito por usuários de forma livre através de palavras-chave. [2] A folksonomia oferece flexibilidade, identificação de padrões e colaboração, mas também apresenta desafios como uso de plurais e sinônimos. [3] A folksonomia pode ser usada pura ou em combinação com taxonomias de forma a complementar sistemas de busca.
1. O documento descreve o Movimento Nacional de Blogueiros Progressistas no Brasil, um grupo que usa blogs para comunicação militante e críticas à mídia hegemônica.
2. O movimento surgiu em 2010 e defende a democratização dos meios de comunicação no país através de um novo marco regulatório.
3. Os blogueiros progressistas apoiam o governo do PT e são críticos do PSDB, adotando uma comunicação militante e ideologicamente alinhada com certos setores da política nacional.
Livros, leitura e partilha no ambiente digitalguesta3bc792
1) O documento discute a natureza tradicional do livro e da leitura e como as novas tecnologias podem afetá-los.
2) Apresenta conceitos como hipertexto e hipermídia e como eles podem mudar a experiência da leitura.
3) Discutem-se os desafios de organizar e pesquisar informação digital em comparação com livros impressos tradicionais.
O documento descreve a Biblioteca Multimídia em Saúde Pública da Escola Nacional de Saúde Pública da Fundação Oswaldo Cruz, que tem como objetivo compartilhar conhecimento e informações de forma transparente. A biblioteca digital permite que usuários cadastrados carreguem vários tipos de arquivos e comentem uns sobre os outros, promovendo o debate. Ela visa apoiar a construção coletiva do conhecimento em saúde pública e atender às necessidades dos cidadãos.
O documento discute a importância das competências em informação para a pesquisa científica. A sociedade atual depende da informação para o seu desenvolvimento, e indivíduos precisam saber localizar, avaliar e usar informações de forma efetiva. Treinamentos são vistos como uma forma de promover essas competências, complementando a educação formal.
Letramento informacional em bibliotecas públicasVanessa Biff
O documento discute o papel educativo das bibliotecas públicas no desenvolvimento do letramento informacional. Apresenta diferentes abordagens sobre o letramento informacional e fatores que podem favorecer ou impedir suas ações educativas. Também analisa a evolução do conceito de letramento informacional e novas perspectivas como o letramento informacional crítico e os contextos de letramento informacional.
um agente de ajuda que orienta o usuário e responde a perguntas.
O Macintosh introduziu também o conceito de desktop, ou área de trabalho, que representava
visualmente os documentos, pastas e lixeiras, como se fossem objetos reais sobre uma mesa. A interface
WIMP tornou-se o padrão para a maioria dos sistemas operacionais e ambientes gráficos de usuário
atuais.
A partir da década de 80, com o desenvolvimento da Internet e da World Wide Web, a interatividade
ganhou novas dimensões. A Web, com sua
Aula/curso realizada na disciplina de Humanidades Digitais e Ciência da Infor...Ricardo Pimenta
O documento discute o impacto da digitalização na produção do conhecimento nas humanidades e a emergência das humanidades digitais. Apresenta como as ferramentas digitais transformaram a pesquisa, organização e disseminação da informação nas ciências humanas. Também destaca iniciativas do IBICT para promover as humanidades digitais no Brasil, como cursos, ferramentas e repositórios de dados abertos.
Criação proteção e uso legal de informação em ambientes da World Wide WebRenata de Sousa
Este documento descreve a história da Internet e da Web, e como esses ambientes digitais têm permitido novas formas de criação e compartilhamento de informações. Especificamente:
1) A Internet surgiu para conectar computadores de forma universal, independente de localização. Isso permitiu o desenvolvimento da Web nos anos 90.
2) A Web 2.0 e serviços como blogs, wikis, Flickr e YouTube possibilitaram novas práticas colaborativas onde usuários criam e compartilham conteúdo.
3) Essas novas formas col
A Internet surgiu como um projeto militar norte-americano chamado ARPANET em 1969, evoluindo para uma rede global de computadores interligados que permite a transferência de dados em escala mundial. A Internet se popularizou nos anos 1980 e 1990 com o barateamento dos equipamentos e evolução tecnológica, se estendendo aos lares. A Web 2.0 surgiu em 2004 e trouxe novas formas de interação e compartilhamento de conteúdo entre usuários, como wikis e redes sociais.
O documento discute as bibliotecas virtuais, incluindo seus problemas e controvérsias. Aborda a evolução das bibliotecas para o meio digital, os tipos de documentos disponíveis online, e alguns dos obstáculos atuais como custos econômicos e ausência de padrões para descrição de páginas na web.
Curadoria de conteúdos abertos em instituições de memória culturalLiber UFPE
O documento discute a curadoria de conteúdos abertos em instituições de memória cultural. Ele descreve a missão dessas instituições de criar, capturar, descrever e preservar objetos digitais e oferecer plataformas abertas de acesso. Também discute a importância da descrição de metadados e direitos autorais para permitir a reutilização aberta desses conteúdos.
Habilidades e competências requeridas para atuação Bibliotecária nos diferent...Fabrício Garrido
O documento discute as habilidades e competências necessárias para bibliotecários em diferentes tipos de bibliotecas. Apresenta as classificações brasileiras de ocupações para bibliotecários, documentalistas e analistas de informações. Discute também os desafios atuais para bibliotecários, incluindo novas demandas de competências digitais e de gestão de informações em grande volume.
Este documento discute a contribuição da biblioteca do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) para a construção e difusão do conhecimento. O texto define sociedade da informação e conhecimento científico e tecnológico. Em seguida, descreve como a biblioteca do INPE apoia a pesquisa e a produção de conhecimento por meio de recursos de informação e serviços para a comunidade acadêmica.
O documento discute o papel das bibliotecas escolares na era digital, incluindo a promoção da literacia da informação e da leitura, o uso de tecnologias digitais e plataformas, e os desafios da propriedade intelectual com documentos digitais.
Palestra sobre "o novo papel das bibliotecas científicas" ministrada por Luana Sales - bibliotecária-chefe do Instituto de Engenharia Nuclear da CNEN (IEN/CNEN) - no II Seminário temático da Rede de Bibliotecas das Unidades de Pesquisa do MCTI (2º SBRP), em 23 de outubro de 2015, na Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN).
A (re) evolução da cultura moderna por meio do ciberespaço: um recurso para...Elaine Teixeira
O documento discute como as tecnologias digitais e as redes sociais, especialmente o Facebook, estão transformando a cultura e a condição do leitor moderno. A cibercultura criou um novo espaço virtual que permite aos leitores interagirem e se tornarem também produtores de conteúdo, exercendo a função de autor. Isso desenvolve um novo tipo de leitor autônomo e colaborativo.
O FamilySearch Indexing como iniciativa de crowdsourcing no contexto da organ...Paula Carina De Araújo
Trabalho apresentado no III Congresso Brasileiro de Representação e Organização do Conhecimento em Marília, SP - 2015. Esse trabalho foi publicado em forma de capítulo de livro eletrônico que pode ser acessado no link: http://isko-brasil.org.br/wp-content/uploads/2015/09/Organiza%C3%A7%C3%A3o-do-Conhecimento-e-Diversidade-Cultural-ISKO-BRASIL-2015.pdf
O documento discute conceitos-chave como interação, semiótica, sociointeracionismo e hipertexto. Aborda a perspectiva sociointeracionista de linguagem e a concepção de texto e hipertexto segundo esta perspectiva. Também caracteriza o hipertexto como imaterial, ubíquo, convergente de linguagens e não linear, promovendo intertextualidade infinita.
DADOS ABERTOS DE INSTITUIÇÕES DE MEMÓRIA E CULTURA:papel dos vocabulários na...CarlosMarcondes17
Apresenta o papel dos vocabulários para publicação e interligação na Web dos dados abertos de acervos de instituições de Memória e Cultura – arquivos, bibliotecas e museus. Discute as características e funcionalidades que os vocabulários devem ter para cumprir este papel. Apresenta uma visão integrada (ontológica) dos vocabulários
[1] O documento discute as características, funcionamento e aplicações da folksonomia, um sistema de classificação de informações feito por usuários de forma livre através de palavras-chave. [2] A folksonomia oferece flexibilidade, identificação de padrões e colaboração, mas também apresenta desafios como uso de plurais e sinônimos. [3] A folksonomia pode ser usada pura ou em combinação com taxonomias de forma a complementar sistemas de busca.
1. O documento descreve o Movimento Nacional de Blogueiros Progressistas no Brasil, um grupo que usa blogs para comunicação militante e críticas à mídia hegemônica.
2. O movimento surgiu em 2010 e defende a democratização dos meios de comunicação no país através de um novo marco regulatório.
3. Os blogueiros progressistas apoiam o governo do PT e são críticos do PSDB, adotando uma comunicação militante e ideologicamente alinhada com certos setores da política nacional.
Livros, leitura e partilha no ambiente digitalguesta3bc792
1) O documento discute a natureza tradicional do livro e da leitura e como as novas tecnologias podem afetá-los.
2) Apresenta conceitos como hipertexto e hipermídia e como eles podem mudar a experiência da leitura.
3) Discutem-se os desafios de organizar e pesquisar informação digital em comparação com livros impressos tradicionais.
O documento descreve a Biblioteca Multimídia em Saúde Pública da Escola Nacional de Saúde Pública da Fundação Oswaldo Cruz, que tem como objetivo compartilhar conhecimento e informações de forma transparente. A biblioteca digital permite que usuários cadastrados carreguem vários tipos de arquivos e comentem uns sobre os outros, promovendo o debate. Ela visa apoiar a construção coletiva do conhecimento em saúde pública e atender às necessidades dos cidadãos.
O documento discute a importância das competências em informação para a pesquisa científica. A sociedade atual depende da informação para o seu desenvolvimento, e indivíduos precisam saber localizar, avaliar e usar informações de forma efetiva. Treinamentos são vistos como uma forma de promover essas competências, complementando a educação formal.
Letramento informacional em bibliotecas públicasVanessa Biff
O documento discute o papel educativo das bibliotecas públicas no desenvolvimento do letramento informacional. Apresenta diferentes abordagens sobre o letramento informacional e fatores que podem favorecer ou impedir suas ações educativas. Também analisa a evolução do conceito de letramento informacional e novas perspectivas como o letramento informacional crítico e os contextos de letramento informacional.
O documento propõe a criação de um serviço de disseminação da informação para bibliotecas universitárias utilizando tecnologias da Web 2.0 para promover a interação e o compartilhamento de informações entre os usuários. O serviço proposto é a criação de uma rede social chamada "Biblioteca Ideal" na plataforma Ning para divulgar informações sobre a biblioteca e permitir a opinião dos usuários.
CBBD OCLC Relato De Experiência Rede De Conhecimento Intercultural E Profis...OCLC LAC
1) O documento relata a experiência dos autores como fellows no programa IFLA/OCLC de 2006 e 2007, que incluiu visitas a bibliotecas, instituições e serviços nos EUA, Holanda e Alemanha.
2) O programa proporcionou aprendizado sobre redes de cooperação entre bibliotecas, compartilhamento de recursos e novas técnicas de educação continuada como o e-learning.
3) As visitas permitiram observar diferentes modelos de bibliotecas públicas, universitárias e serviços como a OCLC, al
Relatório I Fórum sobre Competência em Informação Rio de Janeiro 2015Daniela Spudeit
1) O relatório descreve o I Fórum sobre Competência em Informação realizado no Rio de Janeiro, com o objetivo de compartilhar experiências e pesquisas sobre o tema.
2) O evento contou com palestras, mesas redondas e debates com professores e pesquisadores sobre competência em informação, democracia, formação do leitor e credibilidade de fontes.
3) Mais de 130 pessoas participaram do fórum, que foi organizado por duas universidades do Rio de Janeiro e abordou temas como educação continuada, uso crítico da inform
1) O documento discute como as redes sociais digitais estão transformando a disseminação e construção coletiva de conhecimento. 2) Conceitos como memes e inteligência coletiva são explorados para entender como as ideias se espalham online de forma descentralizada. 3) A noção de receptor ativo que produz conteúdo substitui o modelo tradicional emissor-receptor nas redes sociais.
Tendências nas Bibliotecas, infraestruturas de informação e comunicação cient...Pedro Príncipe
Pedro Príncipe apresentou 9 tendências e recomendações para bibliotecas, infraestruturas de informação e comunicação científica. As tendências incluem comunicar valor, acesso aberto, interoperabilidade, gestão de dados científicos, dados abertos, preservação digital, métricas alternativas, literacia da informação e pioneirismo tecnológico.
O documento discute os meios e linguagens de disseminação da informação. Apresenta os conceitos de disseminação, usuário e público-alvo. Destaca que cada meio possui linguagem própria e que devem ser consideradas as especificidades de cada um ao se disseminar informações.
O documento discute o papel da biblioteca escolar no desenvolvimento da transliteracy dos estudantes através do uso de redes sociais. Apresenta o projeto Biblon, uma rede social para leitores e escritores juniores que tem como objetivo motivar a leitura e escrita de forma lúdica e participativa, contribuindo para o aprendizado informal.
O documento discute o uso da Internet na educação com base na literatura. Aponta que a Internet pode contribuir para novas abordagens pedagógicas, mas é necessário que educadores dominem a tecnologia. Também destaca recursos educacionais da Internet como pesquisa, comunicação e apoio ao ensino.
O documento descreve a origem e evolução da Ciência da Informação. Apresenta seus antecedentes históricos, como a Revolução Industrial e o trabalho de Paul Otlet e Henri La Fontaine, que criaram a primeira biblioteca universal. Também discute o surgimento dos sistemas automatizados de recuperação da informação e a gênese da Ciência da Informação como disciplina, relacionando-a à Teoria Matemática da Informação e ao uso de computadores. Por fim, aborda a natureza interdisciplinar da área e sua relação com a Biblioteconomia
Este documento apresenta um plano de unidades didáticas para o módulo 1 de introdução à biblioteconomia e ciência da informação. Ele descreve os principais tópicos a serem abordados como biblioteconomia, documentação e ciência da informação, gestão da informação e do conhecimento, organização e disseminação da informação, aspectos éticos da profissão e as cinco leis da biblioteconomia, fornecendo bibliografias básicas e complementares para cada tema.
Este documento discute a gestão do conhecimento e reflexões sobre informação, conhecimento e interação em rede. Aborda como a informação pode virar conhecimento, as diferenças entre dados, informação e conhecimento, e formas de organizar informação e promover conhecimento, como a gestão pessoal do conhecimento.
Pesquisa, orientação profissional e iniciacao cientifica modulo iiiRita de Cássia Freitas
O documento discute a importância da biblioteca escolar para o desenvolvimento dos alunos e o processo de ensino-aprendizagem. Ele destaca que o uso frequente da biblioteca está relacionado ao bom desempenho acadêmico e que os professores devem se familiarizar com os recursos disponíveis para enriquecer as aulas. Também fornece estratégias para os educadores utilizarem de forma eficaz a biblioteca com as turmas.
O documento discute a intersecção entre a Ontologia da Linguagem e a Ciência da Informação. A pesquisa qualitativa explora como a Ontologia da Linguagem pode gerar pensamento crítico sobre o papel dos profissionais e usuários das unidades de informação. A análise fornece subsídios para questionar esses papéis e desenvolver novas abordagens considerando as tendências atuais e futuras da Ciência da Informação.
O documento discute o papel das novas tecnologias, especialmente a Internet, na sociedade do conhecimento. A revolução tecnológica levou à descentralização do conhecimento e mudanças no campo da educação, com professores orientando estudantes a encontrar e interpretar informações. As novas tecnologias permitem acesso mais fácil à informação, mas é necessário transformá-la em conhecimento. A televisão e a Internet podem ser usadas para educação se exploradas de forma complementar e ativa.
A ABORDAGEM DIALÓGICA NA INDEXAÇÃO SOCIALRoger Guedes
Este documento apresenta uma dissertação sobre a abordagem dialógica na indexação social. Resume que a indexação social é uma forma de representação da informação orientada pelos usuários, na qual eles atribuem etiquetas aos recursos. Explora como os conceitos do pensamento dialógico de Bakhtin, como diálogo, polifonia e alteridade, podem ser aplicados à indexação social em ambientes folksonômicos como o Delicious. Conclui que a natureza dialógica da linguagem significa que a indexação social constrói significados intersubjet
Web Social e os novos ambientes de comunicação, informação e aprendizagem [b...Pedro Príncipe
O documento discute as mudanças trazidas pelos ambientes digitais e a Web 2.0, destacando 4 pilares da web social: redes sociais, geração de conteúdo, organização da informação e aplicações. Defende que as bibliotecas devem adotar uma postura "early adopter", integrando serviços e tecnologias emergentes de forma a apoiar novos ambientes de aprendizagem.
Web Social e os novos ambientes de comunicação, informação e aprendizagem [b...
11 28-1-pb
1. 3
IRIS | Recife | v.1 | n.1 | p. 3-6 | jul./dez. | 2012
JOANACOELIRIBEIROGARCIA|ANTIGAS/NOVASATRIBUIÇÕESDOSPROFISSIONAISDAINFORMAÇÃO
ANTIGAS / NOVAS ATRIBUIÇÕES DOS PROFISSIONAIS DA INFORMAÇÃO
Joana Coeli Ribeiro Garcia
Doutora em Ciência da Informação.
Professora da Universidade Federal da Paraíba.
RESUMO
A fim de atender as necessidades da sociedade, as atribuições dos profissionais da informação sofrem
mutações, interferindo na organização, representação, preservação e condições de acesso e de uso
da informação. Crescem, portanto, as atribuições e qualificações profissionais para acompanhar as
inovações tecnológicas, exigindo no seu desempenho, atitudes éticas e de responsabilidade social
em cada uma delas.
Palavras-chave: Disseminação da informação. Uso da informação. Preservação da informação. Acesso
e uso da informação.
Desde os primórdios da humanidade quando os primeiros hominídeos gravaram em cavernas
indicando que na região existia caça, podemos afirmar a existência das profissões relacionadas
à informação que além de comunicar, disseminar têm como princípio ético a preservação das
memórias. Dentre as profissões que têm na informação o elemento imprescindível para sua atuação,
reportamo-nos à Biblioteconomia que no Brasil, é considerada como profissão liberal desde 1962,
quando a Lei 4.084, a estabeleceu como privativa dos Bacharéis em Biblioteconomia, fazendo-se
necessário para seu exercício apresentação de diploma de nível superior.
Du Mont (1991) focalizando as atribuições assumidas no desempenho profissional admite quatro
aspectos principais. São eles:
a) a manutenção e preservação dos acervos;
b) atendimento das necessidades de informação dos participantes da instituição onde a unidade
de informação está inserida;
c) atendimento das necessidades de informação dos usuários de tal unidade;
d) responsabilidade social com a totalidade da sociedade.
Assim a partir dessas atribuições, os profissionais se ocupam do atendimento às necessidades
de informação dos recursos humanos da corporação onde se localiza a unidade de informação, mas
também com a sociedade, incluindo usuários e não usuários. A autora aumenta as atribuições do
profissional da informação. Afirma que a ele cabe promover, ativamente, a justiça social; apoiar
iniciativas culturais; assumir posições políticas; e seguir valores e princípios éticos, objetivando o
atendimento a necessidades de informação, seja simples consulta, sejam informações para fornecer
respaldo a pesquisas que reverterão em novo conhecimento (DU MONT, 1991). Essas atribuições,
possivelmente tomam como base a sociedade americana, mas nós brasileiros não estamos distantes
do que ela propôs.
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JOANACOELIRIBEIROGARCIA|ANTIGAS/NOVASATRIBUIÇÕESDOSPROFISSIONAISDAINFORMAÇÃO
Favorecendo a preservação e saindo das cavernas (enquanto espaços físicos), hoje os meios
eletrônicos são os facilitadores da armazenagem e por via de consequência da manutenção
das informações. Ao compararmos as novas gerações de computadores cada vez menores e
suas memórias com possibilidades reais de armazenar volume de informação cada vez maior
entendemos os termos abundância e excesso usados para indicar a quantidade de informação
que se encontra nas memórias eletrônicas e que podem também estar na cloud computing.
Esta refere-se à utilização da memória e das capacidades de armazenamento e computadores
e servidores compartilhados e interligados pela Internet, ampliando as possibilidades.
Inicia-se a armazenagem eletrônica com a biblioteca digital, constituída por documentos
digitalizados, disponibilizados e materializados em disquetes, compact disk read only memory
(CD-ROM), ou em digital vídeo disk (DVD), e depois a biblioteca virtual, que insere e torna
visíveis textos completos em linha por meio da Internet com acesso a distância. Além da ideia de
organização e preservação da integridade dos documentos, a armazenagem em forma eletrônica
e sua disseminação independem de localização física e de horário de funcionamento, acrescida da
possibilidade de inúmeros usuários acessarem e consultarem o mesmo documento ao mesmo tempo.
A disseminação surge com dupla função: de um lado efetivar e ampliar o uso das bibliotecas
pública e especializada por meio de indicação de livros que podiam ser lidos (censura as avessas).
De outra parte tais listas tinham a finalidade de não provocar inquietações nos espíritos dos
leitores e manter os sistemas políticos vigentes. Ao mesmo tempo as bibliotecas especializadas
desenvolviam técnicas de disseminação para que os técnicos renovassem seus conhecimentos
e as organizações pudessem ganhar de suas concorrentes, produzindo mais, melhor, com menor
custo. Implícita, a relação entre informação e novos conhecimentos que divulgados mantêm o ciclo,
reforçando a preservação, porque só se dissemina o que existe e para existir há que se preservar.
Quanto as proposições atuais de disseminação está a World Wide Web (www) ou, simplesmente
web, como um conjunto de textos separados, ligados logicamente, com a simplicidade de reunir
virtualmente informação sobre qualquer coisa (RANGEL, 1999). A web criação de Tim Berners Lee
conecta o mundo, permitindo que internautas naveguem com apenas um toque no mouse, celular,
tablets e outros artefatos que virão, possibilitando ao hipertexto representar o que o homem,
historicamente, sempre fez. Ao realizar uma leitura e algum conceito não se apresentar com clareza,
recorre-se a um dicionário ou a outra obra que especifique o assunto, que pode conduzir a outro
assunto, e assim sucessivamente, podendo desviar o leitor do texto inicial. Ao se desviar do site
inicial em busca de outros links, o usuário pode ampliar suas informações ou perder a centralidade
inicial. Isto por que o estoque de informações é sempre maior do que a necessidade do usuário, e
ao ser atraído, despertado para outro link, muda-se o interesse, consequentemente surge outra
demanda. Não mais o autor conclui o texto, mas sim, o leitor, das formas mais diversificadas,
diferindo de leitor para leitor, ao buscar novos links, a cada nova motivação (FOUCAULT, 1992).
Adisseminaçãoprovocainclusiveumaampliaçãonaquantidadedeobrasproduzidas,no comércio
livreiroenoaparecimentodeoutrosprofissionaisqueseocupamdarevisão,dacrítica,docomérciodas
obras.Surgemnovosleitoresqueusamawebparaseinformardasnovidades,imprimem-nasparaseu
uso pessoal ou adquirem-nas por outros meios para compor seus acervos. Enquanto os tradicionais,
maisromânticos,referem-seaocheirodolivro,dopapeledatintaaosquaisestãohabituadosedosquais
gostariam de não se afastar. O mediador, o disseminador das informações torna-se hábil navegador
nas novas mídias e assume atividades de construção de mapas de navegação para seus usuários.
Não esqueçamos, porém que o acesso pressupõe organização e representação da informação.
Os profissionais utilizam terminologia padronizada e estruturada, fragmentam o conteúdo dos
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documentos em partes e os representam. A terminologia assume as concepções da área que a
está definindo, possibilitando aos especialistas expressarem e comunicarem seus conhecimentos.
Adaptar os assuntos contidos e identificados nos documentos aos estipulados nas tabelas de
classificação, nas listas de cabeçalhos e nos tesauros (instrumentos de representação da informação),
de maneira inequívoca, para o sistema disseminar e o usuário acessar informações, continua sendo
um problema. Em primeiro lugar, porque as representações sofrem as influências sociais, visto
que são construções arbitrárias dos homens, que vivem em sociedade e que as transferem para as
ferramentas utilizadas para indexar. Depois, talvez o mais importante, além dos valores sociais que
interferem no usuário, é que o profissional e o usuário tanto podem representar o mesmo documento
de forma diferenciada, quanto podem usar a mesma representação para identificar coisas diversas.
Embora se reconheça que a organização das informações é essencial para disponibilizá-las e
acessá-las, a reformatação da linguagem compromete o código de comunicação, estabelece um
duplo fluxo de informação em que o intermediário constitui figura indispensável e de certa forma lhe
confere um (falso) poder. Barreto (2003) e Battles (2003) coincidem nas ideias de que a codificação
em metalinguagem oculta a informação, diferente das proposições alternativas atuais e do uso da
linguagem natural. Isso acontece tanto nos tradicionais catálogos manuais quanto na rede eletrônica
de informação e comunicação e é severa crítica a nossa atuação e aos processos que utilizamos para
indexar quer documentos, quer informações.
Em 2007 assisti a uma aula da professora Maria José Huertas, pesquisadora espanhola e então
Presidente da ISKO 1
, que propunha solução alternativa para a indexação no sentido de ampliar o
conhecimento sobre um objeto a partir de dicionários especializados, identificando possibilidades de
utilizaçãodetermosrepresentativos.Feitoisto,criam-secategorias,expandindoasrepresentações do
objeto, utilizando os vários termos. Essa alternativa assemelha-se ao que nos conta Battles (2003) por
meio da história de um profissional que catalogava, descrevendo ao máximo seu objeto, acreditando
fazer a coisa certa. Infelizmente aquele bibliotecário não atendia ao sistema, pois não correspondia
à produtividade exigida e foi “convidado” a se aposentar. Realidade e / ou ficção refletem a busca de
conhecimento, questionam a obviedade praticada, originam processo alternativo, inova a tecnologia.
Novamente a tecnologia, anunciada por Berners-Lee, a web semântica permite, com facilidade,
cruzar informações confinadas em programas de editores de texto, planilhas e calendários,
conectando-as e reunindo-as. Além dos serviços de busca e de navegadores, muitos outros
programaspodemsurgirparausufruirdessetipodebasededados.Asempresasmundiaiscontribuem
escaneando bibliotecas inteiras para disponibilizar o acervo anterior às TICs. Prometendo que “A
real mágica acontece quando cada palavra de cada livro estiver linkada a outras, agrupada, citada,
indexada, analisada, anotada, misturada novamente, reunida mais uma vez e entrelaçada de forma
profunda.” (KELLY, 2006, p.45).
Para concluir sobre as antigas/novas atribuições, utilizamos as palavras de Garcia, Targino e
Dantas (2012) para quem elas devem ser desempenhadas com responsabilidade ética e social quer
o profissional esteja na qualidade de produtor da informação, de organizador, disseminador, quer de
mediador. Em sistemas tradicionais ou nos mais modernos todos eles, os atores, necessitam atentar
para o cerne de seu trabalho mantendo íntima ligação com a ética e a responsabilidade social, numa
perspectiva multidimensional. O que contempla direitos civis, sociais, culturais, políticos, econômicos
e ambientais de todos os homens e mulheres, do Brasil, e do mundo.
1 ISKO - International Society of Knowledge Organization
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REFERÊNCIAS
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estoques. DataGramaZero: Revista de Ciência da Informação, v.4, n. 2, abr. 2003. Disponível em:
<http://www.dgz.org.br>. Acesso em: 18 ago. 2003.
BATTLES, M. A conturbada história das bibliotecas. São Paulo: Editora Planeta do Brasil, 2003.
DU MONT, R. R. Ethics in librarianship: a management model. Library Trends, p. 201-215, Fall 1991.
FOUCAULT, M. O que é um autor? 2. ed. Lisboa: Veja, 1992.
GARCIA, J.C.R.; TARGINO, M.G.; DANTAS, E.R.F. Conceito de responsabilidade social da Ciência da
Informação. Informação & Informação, Londrina, v.17, n.1, p1-25, jan./jun. 2012. Disponível em:
<http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/12309/11372>. Acesso em: 2
dez. 2012.
KELLY, K. A biblioteca universal. Veja. Especial Tecnologia, São Paulo, p. 43-45, jul. 2006.
RANGEL, R. Passado e futuro da era da informação. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.