Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com docentes de graduação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo para identificar os motivos da não utilização da biblioteca. Foi aplicado um questionário a 38 professores para levantar informações sobre seus hábitos de uso da biblioteca, principais fontes de pesquisa e serviços conhecidos. Os resultados apontam que a maioria dos docentes não utiliza a biblioteca e indicam ações que podem ser tomadas para torná-la mais atraente, como divulgação de acervo e servi
O documento apresenta um estudo de caso sobre o comportamento de busca de estudantes de biblioteconomia da Universidade de Brasília. O estudo utilizou questionários para analisar como esses alunos realizam pesquisas na biblioteca central, quais dificuldades enfrentam, e seu nível de satisfação com os resultados. A maioria dos alunos sabe o que precisa buscar, usa múltiplas formas de entrada, e encontra informações úteis, demonstrando aprimoramento de habilidades ao longo do curso.
Trabalho apresentado para a disciplina "Gestão de Estoques Informacionais" ministrada pela Profª Maria das Mercês Apóstolo Pereira. A disciplina faz parte do curso de graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo - FESPSP.
Trabalho apresentado para a disciplina "Gestão de Estoques Informacionais" ministrada pela Profª Maria das Mercês Apóstolo Pereira. A disciplina faz parte do curso de graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo - FESPSP.
Trabalho apresentado durante o 2º semestre de 2010 para a disciplina "Teoria da Comunicação" ministrada pela Profª Drª Tânia Callegaro. Autor: Izabele de Siqueira Mello.
A propaganda eleitoral de Dilma Rousseff apresenta-a como uma candidata comprometida e sem obstáculos, conduzindo o Brasil para um futuro promissor. As cenas mostram Dilma cumprimentando as pessoas, falando sobre o poder das mulheres e recebendo elogios de Lula, construindo a imagem de uma líder digna de confiança. No entanto, o documento sugere que a campanha se apropriou de efeitos televisivos para construir artificialmente a personalidade de Dilma.
Este documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com usuários da Biblioteca Viriato Correa para analisar seu perfil e entender se a temática de literatura fantástica da biblioteca é relevante para eles. Os principais achados são:
1) A maioria dos usuários que responderam a pesquisa são mulheres entre 31 e 50 anos com nível superior completo.
2) Apesar de 52,5% dos usuários não saberem que a biblioteca tem foco em literatura fantástica, 80% acham que ela atende suas expect
O documento apresenta um estudo de caso sobre o comportamento de busca de estudantes de biblioteconomia da Universidade de Brasília. O estudo utilizou questionários para analisar como esses alunos realizam pesquisas na biblioteca central, quais dificuldades enfrentam, e seu nível de satisfação com os resultados. A maioria dos alunos sabe o que precisa buscar, usa múltiplas formas de entrada, e encontra informações úteis, demonstrando aprimoramento de habilidades ao longo do curso.
Trabalho apresentado para a disciplina "Gestão de Estoques Informacionais" ministrada pela Profª Maria das Mercês Apóstolo Pereira. A disciplina faz parte do curso de graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo - FESPSP.
Trabalho apresentado para a disciplina "Gestão de Estoques Informacionais" ministrada pela Profª Maria das Mercês Apóstolo Pereira. A disciplina faz parte do curso de graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo - FESPSP.
Trabalho apresentado durante o 2º semestre de 2010 para a disciplina "Teoria da Comunicação" ministrada pela Profª Drª Tânia Callegaro. Autor: Izabele de Siqueira Mello.
A propaganda eleitoral de Dilma Rousseff apresenta-a como uma candidata comprometida e sem obstáculos, conduzindo o Brasil para um futuro promissor. As cenas mostram Dilma cumprimentando as pessoas, falando sobre o poder das mulheres e recebendo elogios de Lula, construindo a imagem de uma líder digna de confiança. No entanto, o documento sugere que a campanha se apropriou de efeitos televisivos para construir artificialmente a personalidade de Dilma.
Este documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com usuários da Biblioteca Viriato Correa para analisar seu perfil e entender se a temática de literatura fantástica da biblioteca é relevante para eles. Os principais achados são:
1) A maioria dos usuários que responderam a pesquisa são mulheres entre 31 e 50 anos com nível superior completo.
2) Apesar de 52,5% dos usuários não saberem que a biblioteca tem foco em literatura fantástica, 80% acham que ela atende suas expect
Trabalho temático desenvolvido com base no livro "Fogo Morto" de José Lins do Rego no 1º semestre de 2010 sob a orientação do Profº Drº Ivan Russeff. Autoria de Cristiane Laudemar Rodrigues Assis e Thalita Doretto Brito
O documento critica duramente a propaganda eleitoral brasileira, alegando que ela continua usando táticas de manipulação como apelos emocionais, promessas vazias e figuras públicas sem qualificação política. Também argumenta que os eleitores, principalmente os jovens, estão se entregando facilmente a esses métodos enganosos.
Rede brasil de bibliotecas comunitárias uma rede social criada para aproximar...Monitor Científico FaBCI
Palestra apresentada pela Profª Drª Elisa Campos Machado (DEPB-UNIRIO) no dia 28/05/2010, durante o I Seminário de Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo.
Leitores de rua - Ana Eliza Grigorio Rodrigues, Damaris Siqueira Brito, Fab...Monitor Científico FaBCI
Este estudo teve como objetivo conhecer o perfil dos usuários da biblioteca do Arsenal da Esperança, um albergue social em São Paulo. A pesquisa aplicou questionários com 56 usuários e descobriu que a maioria tinha idade entre 29-58 anos, vinha do Nordeste e Sudeste, e estava em situação de rua devido ao desemprego. A biblioteca é importante para a inclusão social desse público por meio do conhecimento e cultura.
Este documento resume três exemplos de estratégias de propaganda política utilizadas por candidatos brasileiros nas eleições de 2010: 1) A campanha do PSDB enfatizou mensagens alinhadas sobre notícias que atingem o partido e propostas individuais dos candidatos; 2) Aloísio Mercadante rebateu críticas sobre ausência em votações e enfatizou apoio do governo federal; 3) O candidato Tiririca usou sua figura conhecida, especialmente entre classes baixas, para subir em pesquisas.
Este documento analisa os elementos recorrentes na propaganda política brasileira em 2010, incluindo plataformas repetitivas focadas em necessidades básicas como educação e saúde, jingles eleitorais com versos fáceis e repetitivos, e linguagem corporal positiva em impressos versus posturas mais sérias em rádio e TV para passar credibilidade.
Trabalho apresentado durante o 2º semestre de 2010 para a disciplina "Teoria da Comunicação" ministrada pela Profª Drª Tânia Callegaro. Autor: Luciana Aparecida de Souza.
O documento discute bullying e violência nas escolas. Apresenta exemplos históricos de comportamentos agressivos entre estudantes, como no romance O Ateneu de 1888. Também aborda como o bullying é entendido e estudado em diferentes países, e seus impactos negativos na saúde mental e desempenho escolar das vítimas. Finalmente, analisa como as escolas refletem dinâmicas da sociedade em geral no que se refere à violência.
O documento analisa as semelhanças e diferenças entre o personagem Vitorino Carneiro da Cunha do livro Fogo Morto de José Lins do Rego e Dom Quixote de Miguel de Cervantes. Ambos compartilham características como montarias fracas, falar sozinhos e orgulho, mas diferem em aspectos como visão de mundo e tratamento pelos autores. No fim, Vitorino é aceito pela sociedade após demonstrar coragem, tornando-se protetor do povo assim como Dom Quixote.
O documento descreve fontes e recursos de informação em biblioteconomia e ciência da informação, incluindo periódicos especializados online, repositórios institucionais e a biblioteca da FESPSP. Ele também discute competência informacional e a capacidade de adquirir conhecimento novo de forma autônoma.
Trabalho apresentado para a disciplina "Estatística" ministrada pela Profª Roseli Terezinha Gatti. A disciplina faz parte do curso de graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo - FESPSP.
Diagnóstico do arquivo da Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paul...Monitor Científico FaBCI
Este documento fornece um resumo do diagnóstico do arquivo da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Ele descreve a história da FAPESP e do Sistema de Arquivos do Estado de São Paulo, os objetivos da FAPESP de apoiar a pesquisa científica, e as principais formas de apoio como bolsas e auxílios. Também resume a estrutura de gestão da FAPESP, o método de arquivamento dos processos científicos, e os recursos humanos e tecn
Arquivo de desenhos técnicos: "massa acumulada" do setor rede de engenharia d...Monitor Científico FaBCI
O documento descreve o acervo de desenhos técnicos da Rede de Engenharia do Grupo Santander Brasil, localizado no Edifício Altino Arantes em São Paulo. É apresentada a estrutura da Diretoria de Recursos Corporativos do Santander e o fluxo do processo para execução de Pontos de Venda. Descreve a composição e organização da "massa acumulada" de desenhos, com imagens do acervo. Por fim, discute aspectos como plano de classificação, acesso, instalações, normas e proposta de nomenclatura para
Propaganda Política Brasileira 2010: candidato à presidente - Adriana Celini ...Monitor Científico FaBCI
Trabalho apresentado durante o 2º semestre de 2010 para a disciplina "Teoria da Comunicação" ministrada pela Profª Drª Tânia Callegaro. Autor: Adriana Celini de Paiva.
Carminda Nogueira de Castro Ferreira foi uma bibliotecária portuguesa radicada no Brasil, nascida em 1921. Ela se formou na primeira turma da Faculdade de Biblioteconomia de São Carlos e dedicou sua carreira à organização de acervos e implantação de centros de documentação. Carminda acreditava no potencial das tecnologias, mas defendia a formação humanística dos bibliotecários.
Atrativos e inconvenientes da implantação do espaço Europeu de Educação Super...Monitor Científico FaBCI
O documento discute os principais aspectos do Espaço Europeu de Educação Superior (EEES), incluindo seus objetivos de promover a mobilidade de estudantes e professores, o reconhecimento mútuo de titulações e a garantia da qualidade do ensino superior. Também aborda mudanças nos métodos de ensino e aprendizagem, avaliação e titulações decorrentes da implementação do EEES.
O Blog do Monitor Científico como ferramenta de comunicação da comunidade aca...Monitor Científico FaBCI
O documento analisa o uso do Blog do Monitor Científico como ferramenta de comunicação na comunidade acadêmica da FaBCI/FESPSP. Uma pesquisa com questionário online mostrou que o blog é acessado principalmente por alunos e é útil para divulgar eventos e notícias, embora possa ser melhorado atraindo mais visitantes e professores. De modo geral, o blog tem sido eficaz, mas seu potencial pode ser ainda mais explorado no futuro.
O documento discute o futuro da Biblioteconomia em uma sociedade digital. Aponta que a Biblioteconomia precisa se adaptar ao novo paradigma da informação digital, desenvolvendo novas metodologias para organizar e recuperar informação independentemente do suporte. Também destaca a necessidade de preparar usuários e profissionais para lidar com a abundância de informação online e as novas formas de interação com a informação.
Uma reflexão sobre a condição do homem livre no romance Fogo Morto, de José L...Monitor Científico FaBCI
1) O documento analisa a condição do homem livre no romance Fogo Morto de José Lins do Rego, mostrando que negros e brancos experimentavam formas de dependência e submissão.
2) Os negros, apesar de livres, ainda sofriam preconceito e exerciam ofícios semelhantes aos de quando eram escravos.
3) Os brancos eram livres em suas escolhas profissionais, mas dependiam dos coronéis para viver em suas terras.
O comportamento informacional dos alunos de fonoaudiologia da Faculdade de Fi...Felipe Arakaki
1) O documento descreve uma pesquisa sobre o comportamento informacional dos alunos de Fonoaudiologia da UNESP Campus de Marília;
2) Foram realizadas revisões bibliográficas sobre o tema e encontrados poucos estudos na área no Brasil;
3) A pesquisa utilizará questionários com alunos de Fonoaudiologia para identificar quais fontes eles utilizam em pesquisas escolares.
Desenvolvimento de competência informacional em busca bibliográfica em bases ...http://bvsalud.org/
O documento discute o desenvolvimento de competência informacional em bibliotecários para orientações em buscas bibliográficas em bases de dados científicas na área da saúde.
Analisou-se literatura sobre o tema e identificou-se demanda por apoio em gerenciadores de referências e estudos de revisão, bem como necessidade de integração entre bibliotecas biomédicas.
Conclui-se que é preciso aprofundar conhecimento metodológico em revisões e acompan
Trabalho temático desenvolvido com base no livro "Fogo Morto" de José Lins do Rego no 1º semestre de 2010 sob a orientação do Profº Drº Ivan Russeff. Autoria de Cristiane Laudemar Rodrigues Assis e Thalita Doretto Brito
O documento critica duramente a propaganda eleitoral brasileira, alegando que ela continua usando táticas de manipulação como apelos emocionais, promessas vazias e figuras públicas sem qualificação política. Também argumenta que os eleitores, principalmente os jovens, estão se entregando facilmente a esses métodos enganosos.
Rede brasil de bibliotecas comunitárias uma rede social criada para aproximar...Monitor Científico FaBCI
Palestra apresentada pela Profª Drª Elisa Campos Machado (DEPB-UNIRIO) no dia 28/05/2010, durante o I Seminário de Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo.
Leitores de rua - Ana Eliza Grigorio Rodrigues, Damaris Siqueira Brito, Fab...Monitor Científico FaBCI
Este estudo teve como objetivo conhecer o perfil dos usuários da biblioteca do Arsenal da Esperança, um albergue social em São Paulo. A pesquisa aplicou questionários com 56 usuários e descobriu que a maioria tinha idade entre 29-58 anos, vinha do Nordeste e Sudeste, e estava em situação de rua devido ao desemprego. A biblioteca é importante para a inclusão social desse público por meio do conhecimento e cultura.
Este documento resume três exemplos de estratégias de propaganda política utilizadas por candidatos brasileiros nas eleições de 2010: 1) A campanha do PSDB enfatizou mensagens alinhadas sobre notícias que atingem o partido e propostas individuais dos candidatos; 2) Aloísio Mercadante rebateu críticas sobre ausência em votações e enfatizou apoio do governo federal; 3) O candidato Tiririca usou sua figura conhecida, especialmente entre classes baixas, para subir em pesquisas.
Este documento analisa os elementos recorrentes na propaganda política brasileira em 2010, incluindo plataformas repetitivas focadas em necessidades básicas como educação e saúde, jingles eleitorais com versos fáceis e repetitivos, e linguagem corporal positiva em impressos versus posturas mais sérias em rádio e TV para passar credibilidade.
Trabalho apresentado durante o 2º semestre de 2010 para a disciplina "Teoria da Comunicação" ministrada pela Profª Drª Tânia Callegaro. Autor: Luciana Aparecida de Souza.
O documento discute bullying e violência nas escolas. Apresenta exemplos históricos de comportamentos agressivos entre estudantes, como no romance O Ateneu de 1888. Também aborda como o bullying é entendido e estudado em diferentes países, e seus impactos negativos na saúde mental e desempenho escolar das vítimas. Finalmente, analisa como as escolas refletem dinâmicas da sociedade em geral no que se refere à violência.
O documento analisa as semelhanças e diferenças entre o personagem Vitorino Carneiro da Cunha do livro Fogo Morto de José Lins do Rego e Dom Quixote de Miguel de Cervantes. Ambos compartilham características como montarias fracas, falar sozinhos e orgulho, mas diferem em aspectos como visão de mundo e tratamento pelos autores. No fim, Vitorino é aceito pela sociedade após demonstrar coragem, tornando-se protetor do povo assim como Dom Quixote.
O documento descreve fontes e recursos de informação em biblioteconomia e ciência da informação, incluindo periódicos especializados online, repositórios institucionais e a biblioteca da FESPSP. Ele também discute competência informacional e a capacidade de adquirir conhecimento novo de forma autônoma.
Trabalho apresentado para a disciplina "Estatística" ministrada pela Profª Roseli Terezinha Gatti. A disciplina faz parte do curso de graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo - FESPSP.
Diagnóstico do arquivo da Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paul...Monitor Científico FaBCI
Este documento fornece um resumo do diagnóstico do arquivo da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Ele descreve a história da FAPESP e do Sistema de Arquivos do Estado de São Paulo, os objetivos da FAPESP de apoiar a pesquisa científica, e as principais formas de apoio como bolsas e auxílios. Também resume a estrutura de gestão da FAPESP, o método de arquivamento dos processos científicos, e os recursos humanos e tecn
Arquivo de desenhos técnicos: "massa acumulada" do setor rede de engenharia d...Monitor Científico FaBCI
O documento descreve o acervo de desenhos técnicos da Rede de Engenharia do Grupo Santander Brasil, localizado no Edifício Altino Arantes em São Paulo. É apresentada a estrutura da Diretoria de Recursos Corporativos do Santander e o fluxo do processo para execução de Pontos de Venda. Descreve a composição e organização da "massa acumulada" de desenhos, com imagens do acervo. Por fim, discute aspectos como plano de classificação, acesso, instalações, normas e proposta de nomenclatura para
Propaganda Política Brasileira 2010: candidato à presidente - Adriana Celini ...Monitor Científico FaBCI
Trabalho apresentado durante o 2º semestre de 2010 para a disciplina "Teoria da Comunicação" ministrada pela Profª Drª Tânia Callegaro. Autor: Adriana Celini de Paiva.
Carminda Nogueira de Castro Ferreira foi uma bibliotecária portuguesa radicada no Brasil, nascida em 1921. Ela se formou na primeira turma da Faculdade de Biblioteconomia de São Carlos e dedicou sua carreira à organização de acervos e implantação de centros de documentação. Carminda acreditava no potencial das tecnologias, mas defendia a formação humanística dos bibliotecários.
Atrativos e inconvenientes da implantação do espaço Europeu de Educação Super...Monitor Científico FaBCI
O documento discute os principais aspectos do Espaço Europeu de Educação Superior (EEES), incluindo seus objetivos de promover a mobilidade de estudantes e professores, o reconhecimento mútuo de titulações e a garantia da qualidade do ensino superior. Também aborda mudanças nos métodos de ensino e aprendizagem, avaliação e titulações decorrentes da implementação do EEES.
O Blog do Monitor Científico como ferramenta de comunicação da comunidade aca...Monitor Científico FaBCI
O documento analisa o uso do Blog do Monitor Científico como ferramenta de comunicação na comunidade acadêmica da FaBCI/FESPSP. Uma pesquisa com questionário online mostrou que o blog é acessado principalmente por alunos e é útil para divulgar eventos e notícias, embora possa ser melhorado atraindo mais visitantes e professores. De modo geral, o blog tem sido eficaz, mas seu potencial pode ser ainda mais explorado no futuro.
O documento discute o futuro da Biblioteconomia em uma sociedade digital. Aponta que a Biblioteconomia precisa se adaptar ao novo paradigma da informação digital, desenvolvendo novas metodologias para organizar e recuperar informação independentemente do suporte. Também destaca a necessidade de preparar usuários e profissionais para lidar com a abundância de informação online e as novas formas de interação com a informação.
Uma reflexão sobre a condição do homem livre no romance Fogo Morto, de José L...Monitor Científico FaBCI
1) O documento analisa a condição do homem livre no romance Fogo Morto de José Lins do Rego, mostrando que negros e brancos experimentavam formas de dependência e submissão.
2) Os negros, apesar de livres, ainda sofriam preconceito e exerciam ofícios semelhantes aos de quando eram escravos.
3) Os brancos eram livres em suas escolhas profissionais, mas dependiam dos coronéis para viver em suas terras.
O comportamento informacional dos alunos de fonoaudiologia da Faculdade de Fi...Felipe Arakaki
1) O documento descreve uma pesquisa sobre o comportamento informacional dos alunos de Fonoaudiologia da UNESP Campus de Marília;
2) Foram realizadas revisões bibliográficas sobre o tema e encontrados poucos estudos na área no Brasil;
3) A pesquisa utilizará questionários com alunos de Fonoaudiologia para identificar quais fontes eles utilizam em pesquisas escolares.
Desenvolvimento de competência informacional em busca bibliográfica em bases ...http://bvsalud.org/
O documento discute o desenvolvimento de competência informacional em bibliotecários para orientações em buscas bibliográficas em bases de dados científicas na área da saúde.
Analisou-se literatura sobre o tema e identificou-se demanda por apoio em gerenciadores de referências e estudos de revisão, bem como necessidade de integração entre bibliotecas biomédicas.
Conclui-se que é preciso aprofundar conhecimento metodológico em revisões e acompan
O COMPORTAMENTO INFORMACIONAL DOS ALUNOS DE FONOAUDIOLOGIA DA FACULDADE DE FI...Felipe Arakaki
- O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o comportamento informacional de alunos de fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP de Marília.
- A pesquisa identificou que os alunos utilizam principalmente fontes primárias como livros e artigos para suas pesquisas, e que a maioria não pede auxílio para utilizar fontes de informação.
- Os resultados poderão auxiliar a biblioteca da faculdade a melhor atender as necessidades informacionais desse grupo de usuários.
Preparatório Santa Biblioteconomia - Foco UFF e Aeronáutica - Aula 3Thalita Gama
Apresentação adaptada da que foi utilizada na terceira e última aula do Curso Preparatório Santa Biblioteconomia - Foco UFF e Aeronáutica. É recomendado que se utilize a apresentação para estudo em conjunto com a apostila do curso, ela pode ser comprada nesse link: http://santabiblioteconomia.com/loja/
O documento descreve um estudo de usuários realizado na biblioteca da Faculdade de Ciências Econômicas da UFRGS com o objetivo de caracterizar o perfil dos usuários, identificar a frequência e os motivos pelos quais os alunos utilizam a biblioteca. O estudo utilizou questionários aplicados individualmente aos usuários reais da biblioteca.
Pesquisa Usuarios IFG (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnolgia de ...Carla Ferreira
Pesquisa realizada por alguns alunos da disciplina de Usuários, Produtos e Serviços de Informação, da Faculdade de Comunicação e Biblioteconomia da Universidade Federal de Goiás, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (antigo Cefet-GO). Ano 2009.
Este documento discute questões polêmicas sobre a relação entre pesquisa acadêmica e a prática dos professores de línguas. Apresenta sínteses de cinco modalidades de pesquisa qualitativa e seus métodos de coleta de dados, que podem atenuar a polêmica ou estabelecer conexões entre pesquisa e prática pedagógica. Defende que a relação entre pesquisador e professor deve ser emancipatória, evitando dependências e promovendo a reflexão e autonomia dos professores.
Este documento discute a abordagem qualitativa em pesquisas educacionais em museus de ciência no Brasil. Ele analisa características dos focos de pesquisa, unidades de estudo e procedimentos metodológicos utilizados. A pesquisa qualitativa permite compreender processos educacionais em museus de forma interpretativa.
Inquérito aos Hábitos de Leitura dos Estudantes do 1.º Ciclo do Ensino Superi...João Soares
Este documento apresenta os principais resultados de um inquérito sobre os hábitos de leitura de estudantes do 1o ciclo do ensino superior em Portugal. Os resultados mostram que a maioria dos respondentes são do sexo feminino, com idades entre 18-24 anos, e residentes nas grandes áreas metropolitanas. Além disso, os estudantes relatam ler mais para fins académicos do que para lazer, e que a pandemia teve pouco impacto nos seus hábitos de leitura.
Análise do panorama das editoras universitárias brasileiras referente a polít...Projeto RCAAP
1) O documento analisa as políticas de acesso aberto das dez principais editoras universitárias brasileiras. 2) Foi constatado que a maioria possui livros digitais disponíveis, porém poucas têm uma política formal de acesso aberto. 3) A ausência de política pode fragilizar as ações de gestão dos acervos digitais e direitos autorais.
3ªPesquisa Retratos da Leitura no Brasil 2011-2012Roberta Soares
1) O documento apresenta os resultados da terceira edição da pesquisa "Retratos da Leitura no Brasil", realizada pelo Instituto Pró-Livro.
2) A pesquisa tem como objetivo medir o comportamento de leitura dos brasileiros, identificando tendências, preferências, motivações e barreiras.
3) Os resultados da pesquisa pretendem orientar políticas públicas e ações para promover o acesso ao livro e fomentar a leitura no Brasil.
[1] A terceira edição da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil avalia o comportamento leitor dos brasileiros e como ele vem mudando ao longo do tempo. [2] O estudo é realizado pelo Instituto Pró-Livro a cada três anos para permitir a construção de séries históricas e comparar os resultados. [3] Os achados da pesquisa subsidiam estudos, projetos e políticas públicas voltadas para melhorar os indicadores de leitura no país.
1. A pesquisa Retratos da Leitura no Brasil é a única pesquisa em âmbito nacional que avalia o comportamento leitor do brasileiro.
2. Os resultados das edições anteriores subsidiaram estudos, projetos e políticas públicas sobre livro e leitura no país.
3. A terceira edição da pesquisa visa atualizar os dados sobre os indicadores de leitura e acesso ao livro no Brasil.
Trabalho apresentado no XXXIII Encontro de Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação e Gestão da Informação. João Pessoa - PB, em julho de 2010.
A Avaliação do Impacto da Biblioteca EscolarLuisa Lamas
1) O documento apresenta o conjunto de instrumentos SLIM (School Library Impact Measure), desenvolvido para avaliar o impacto da biblioteca escolar na aprendizagem dos alunos através da pesquisa orientada.
2) Os instrumentos SLIM permitem aos alunos refletir sobre a sua aprendizagem em três momentos do processo de pesquisa, mapeando as mudanças no seu conhecimento e experiências.
3) O objetivo é fornecer evidências do papel da biblioteca escolar na aprendizagem dos alunos e apoiar o diá
Este documento descreve uma pesquisa sobre como professores promovem o hábito e o gosto pela leitura em sala de aula. A pesquisa irá investigar as práticas de leitura e concepções de professores de escolas com alto e baixo desempenho em Cotia, SP, através de entrevistas e observações. Os resultados esperados são identificar como os professores desenvolvem a leitura e incentivam os alunos, para melhorar as ações conjuntas de promoção da leitura.
Teoria e metodologia da pesquisa educacionalRichard Leão
Este documento apresenta uma introdução à pesquisa educacional, abordando a importância da escolha da temática de pesquisa e dos passos metodológicos para sua realização. Destaca-se a necessidade de ancorar a pesquisa em problemas reais da educação e a utilização de técnicas como observação, entrevistas e análise documental para coleta de dados. Também são discutidos os desafios da organização e comunicação dos resultados obtidos.
ESTUDOS DE USUÁRIOS CONFORME O PARADIGMA SOCIAL DA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: DES...Epic UFMG
Apresenta exemplos concretos de questões surgidas no âmbito de estudos de usuários
da informação realizados conforme o paradigma social da Ciência da Informação. Em
primeiro lugar mostra um quadro teórico dos estudos de usuários e os desafios
contemporâneos que se colocam para o campo da pesquisa e do ensino. Utiliza
exemplos de pesquisas realizadas no escopo da disciplina Usuários da Informação como
forma de problematizar alguns aspectos relativos a essa aproximação. Conclui que a
realização tais estudos pelo paradigma social acarreta novos problemas até então pouco
discutidos no campo e reforça ainda a característica de ciência humana e social dos
estudos de usuários da informação.
Um olhar sobre o ensino de estatística no curso de Biblioteconomia na UNIRIO ...Flávio Massa
Este documento descreve um estudo sobre o ensino da estatística no curso de biblioteconomia na Universidade Federal do Rio de Janeiro. O estudo utilizou testes de associação livre de palavras, análise de redes sociais entre os alunos e projetos de grupo para identificar os interesses dos alunos e mostrar aplicações práticas da estatística. Os resultados mostraram que os alunos se sentiram mais confortáveis ao discutir suas áreas de interesse e esperavam poder usar estatística nelas.
Semelhante a Pesquisa de docentes de graduação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo: estudo de usuários potenciais (20)
1. O documento apresenta as etapas do processamento técnico de materiais monográficos em bibliotecas, incluindo aquisição, catalogação, classificação e preparação física dos itens.
2. São descritos os métodos de aquisição como compra, permuta e doação, assim como os processos de catalogação, indexação, classificação e preparo físico dos itens para armazenamento e acesso.
3. Cinco livros são usados como exemplos para ilustrar os processos ao longo do manual.
1. O documento é um manual sobre os procedimentos de processamento técnico de materiais em bibliotecas, abordando tópicos como aquisição, catalogação, classificação e armazenamento.
2. Ele fornece exemplos reais de 5 livros para ilustrar os procedimentos de catalogação e classificação.
3. O manual também discute a implantação e desenvolvimento de coleções em bibliotecas, mencionando aspectos como política de seleção, aquisição, avaliação e desbastamento.
A sustentabilidade e as bibliotecas comunitárias: possível implementação - De...Monitor Científico FaBCI
O documento propõe soluções para desenvolver bibliotecas comunitárias sustentáveis, aliando os conceitos de bibliotecas comunitárias aos projetos de sustentabilidade e permacultura para reduzir custos e impactos ambientais. A ideia é inserir a sustentabilidade em todas as bibliotecas comunitárias para apoiar a educação ambiental e facilitar o acesso da comunidade à informação.
Organograna cronologico com base no livro: O Falcão Maltês - Denis MaimoniMonitor Científico FaBCI
(1) O documento descreve as relações entre os personagens do livro "O Falcão Maltês" de Dashiell Hammett. (2) Inclui relações de negócios, hierarquia, casamento, traição e assassinato entre os personagens. (3) Fornece também uma lista numérica dos personagens e suas conexões no enredo do livro.
Inserção laboral dos graduados em Documentação na Espanha em anos de crise ec...Monitor Científico FaBCI
O documento descreve uma pesquisa sobre a inserção de graduados em biblioteconomia e documentação no mercado de trabalho da Espanha durante anos de crise econômica. A pesquisa analisou perfis, competências, salários e tipo de organização onde trabalham. Os graduados demonstraram bom nível de conhecimentos técnicos e habilidades com tecnologia, porém nem sempre o nível desejado de idiomas ou formação extra em gestão.
Trabalho apresentado durante o 2º semestre de 2010 para a disciplina "Teoria da Comunicação" ministrada pela Profª Drª Tânia Callegaro. Autor: Leidieice Santos.
Observação e Análise da Propaganda Eleitoral Gratuita - Joseane de Santana Ta...Monitor Científico FaBCI
Este documento analisa a propaganda eleitoral gratuita de três candidatos à presidência nas eleições de 2010: José Serra (PSDB), Dilma Roussef (PT) e Plínio de Arruda Sampaio (PSOL). A análise observa que as campanhas de Serra e Dilma se assemelham ao focar em suas trajetórias em vez de propostas, enquanto a campanha de Plínio critica os outros partidos e defende mudanças radicais.
Este documento analisa as propagandas políticas de dois candidatos ao governo do estado em 2010, destacando suas características musicais, expressões faciais e gestos. Em seguida, comenta sobre características comuns a maioria das propagandas, como ênfase em promessas sensacionalistas e ataques a adversários, em vez de apresentar detalhes sobre os próprios candidatos. Por fim, analisa que no Brasil o reconhecimento de políticos depende principalmente da mídia, fazendo com que candidatos com menos recursos tenham dificuldades para
Este documento resume a propaganda política brasileira para as eleições de 2010. Muitos candidatos usam técnicas de marketing e propaganda comercial para construir sua imagem, como apelar para a popularidade de figuras conhecidas ou valorizar símbolos patrióticos. Alguns se aproveitam da fama de parentes políticos. A sociedade enfrenta o desafio de identificar quem realmente tem boas intenções.
Análise do horário político brasileiro 2010: três momentos distintos - Elizab...Monitor Científico FaBCI
Trabalho apresentado durante o 2º semestre de 2010 para a disciplina "Teoria da Comunicação" ministrada pela Profª Drª Tânia Callegaro. Autor: Elizabeth Zemuner e Simone Rodrigues.
O documento descreve alguns candidatos nas eleições de 2010 no Brasil, incluindo Geraldo Alckmin que se apresenta como calmo e sério, e Tiririca e Cameron Brasil que fazem campanhas mais bizarras e apelativas. O autor argumenta que a política brasileira chegou a um nível baixo ao permitir esses tipos de candidatos, e que isso é um desrespeito com os eleitores brasileiros.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
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Pesquisa de docentes de graduação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo: estudo de usuários potenciais
1. FUNDAÇÃO ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA
FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
Heloisa Spolador SILVA
Marta Regina da SILVA
Renata ROSA
Pesquisa de docentes de graduação da Fundação Escola de
Sociologia e Política de São Paulo: estudo de usuários
potenciais
São Paulo
2010, revisado
2. Heloisa Spolador SILVA
Marta Regina da SILVA
Renata ROSA
Pesquisa de docentes de graduação da Fundação Escola de
Sociologia e Política de São Paulo: estudo de usuários
potenciais
Trabalho apresentado como requisito parcial
de avaliação para a disciplina Gestão de
estoques informacionais, ministrada pela
docente Maria da Mercês.
São Paulo
2010, revisado
3. Silva, Heloisa Spolador
Pesquisa de docentes de graduação da Fundação Escola de
Sociologia e Política de São Paulo: estudo de usuários potenciais
[manuscrito] / Heloisa Spolador Silva , Marta Regina da Silva ,
Renata Rosa . – 2010.
35 p.
1. Estudo de usuários 2. Usuários Potenciais I. Silva, Marta
Regina II. Rosa, Renata III. Título
4. LISTA DE GRÁFICOS
Gráfico 1: Você é docente em qual curso?.....................................................................11
Gráfico 2: Ministra aulas em outras instituições?..........................................................11
Gráfico 3: Qual é a sua titulação? ..................................................................................12
Gráfico 4: Em quais recursos informacionais você expõe suas aulas?..........................12
Gráfico 5: Quais as fontes de informação que utiliza para construir suas
bibliografias?.......14
Gráfico 6: Você utiliza a Biblioteca da FESPSP?.............................................................15
Gráfico 7: Você conhece o site da biblioteca da FESPSP?.............................................15
Gráfico 8: Por que razão você não utiliza a Biblioteca da FESPSP?................................16
Gráfico 9: Dos serviços oferecidos pela biblioteca da FESPSP assinale aqueles que você
conhece e utiliza?..............17
Gráfico 10: O que a biblioteca pode oferecer para tê-lo como usuário? ......................18
5. Resumo
Pretende-se aplicar um estudo de usuários potenciais tendo como
amostra os docentes de graduação da Fundação Escola de sociologia e
Política de São Paulo. Para tanto, escolheu-se o instrumento de pesquisa um
questionário impresso. Neste trabalho serão apresentadas as respostas a esta
pesquisa de forma gráfica, trazendo os indicadores de não utilização da
biblioteca da FESPSP, e propondo ações para melhorias.
6. Abstract
It is intended to apply a study of potential users with a sample of teachers graduating from the
Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo. To this end, we examine the research
instrument, a printed questionnaire. In this work we will present the answers to this research in
graphic form, bringing the indicators of non-use of the library FESPSP, and proposing actions to
improvements.
7. Sumário
1 INTRODUÇÃO 8
2 OBJETIVOS 8
3 JUSTIFICATIVA 10
4 METODOLOGIA 11
4.1 Questionário 12
6 BREVE HISTÓRICO DAS BIBLIOTECAS DA FESPSP 15
7 ESCOPO DA PESQUISA 15
7.1 Os usuários potenciais ou não-usuários 16
8 LEVANTAMENTO DOS DADOS E ANÁLISE DOS GRÁFICOS 17
9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 25
REFERÊNCIA 26
APÊNDICES 27
Apêndice 1 27
Apêndice 2 30
Apêndice 3 34
8. 1 INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como proposta o estudo dos docentes de graduação não-usuários da
Biblioteca da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo. A partir deste estudo,
pretendemos identificar as necessidades de informação do usuário-docente potencial, com o
intuito de identificar a razão da não utilização da unidade e dos serviços por ela prestados.
De acordo com Figueiredo, (1994 p. 7):
Estudo de usuários são investigações que se fazem para saber o que os
indivíduos precisam em matéria de informação, ou então, para saber as
necessidades de informação por parte dos usuários de uma biblioteca ou de
um centro de informação estão sendo satisfeitas de maneira adequada.
Sendo assim, podemos afirmar que o estudo de usuário é uma ferramenta que promove
a interação entre as unidades de informação e o usuário, a qual proporciona à biblioteca a
identificação das necessidades de informação do usuário e faz com que ela, a partir deste
levantamento, ofereça serviços e produtos mais adequados e atraentes aos usuários/clientes.
Os critérios para utilização da técnica escolhida e o objetivo estão explicitados nos
próximos tópicos.
2 OBJETIVOS
Identificação das necessidades dos docentes como usuários potenciais da biblioteca da
FESPSP;
9. Identificar os motivos da não utilização do acervo da biblioteca pelos docentes;
Descobrir os serviços mais conhecidos e utilizados pelos docentes;
Apontar os motivos pelos quais os docentes vão à biblioteca.
10. 3 JUSTIFICATIVA
A escolha da unidade de informação se deu pela sua localização, melhor condição na
aplicação da pesquisa e apoio da bibliotecária desta instituição.
O enfoque de docentes de graduação não usuários foi escolhido para identificação de
necessidades de informação, uma vez que a necessidade dos não usuários é mais complicada
de identificar do que as necessidades daqueles que já utilizam a unidade.
Com a pesquisa pretendemos também mostrar aos docentes de graduação quais são os
serviços oferecidos pela biblioteca, caso eles ainda não conheçam.
Ranganathan apud Grogan (2001, p. 8), “determina que livros são para usar”. Logo,
através do estudo do não usuário, podemos saber se este acervo está ou não sendo
manuseado e absorvido pela comunidade de docentes de graduação.
11. 4 METODOLOGIA
Para dar início ao estudo de usuários potenciais nesta unidade de informação, fizemos
um levantamento bibliográfico que oferecesse orientações pertinentes à pesquisa social que
será realizada e quais os instrumentos que serão utilizados.
Inicialmente a pesquisa seria feita via web, através de um questionário montado pelo
Google Docs. Infelizmente não conseguimos fazer por este método, pois não foi possível
levantar todos os e-mails dos professores dos cursos de Administração e Sociologia em tempo
hábil para aplicação da pesquisa.
Este fato impactou o trabalho de duas formas: negativamente, pois com a redução de
tempo, não foi possível realizar o pré-teste e; positivamente, pois tivemos uma interação
maior como os docentes neste período e, estes fizeram apontamentos que estarão presentes
no anexo 2.
Desta forma, a pesquisa foi realizada entre os dias vinte e quatro até vinte e oito de
maio de dois mil e dez, tendo como pesquisados somente os docentes que ministram cursos
no período noturno. Como instrumento para coleta de dados foi utilizado o questionário
impresso (anexo 1). Ele foi aplicado somente aos docentes de Graduação da FESPSP, pois
entendemos que se nós aplicássemos aos professores de pós-graduação, conseguiríamos
identificar a identidade do pesquisado, e como um dos critérios definidos pelo grupo foi o
anonimato do respondente, decidimos que a pesquisa seria realizada exclusivamente com os
professores de graduação dos cursos de Administração, Biblioteconomia e Sociologia.
O questionário impresso continha nove questões alternativas e uma questão aberta, na
qual o docente tem a liberdade de expressar suas opiniões para que a biblioteca possa tê-lo
como usuário. Para tabular os dados utilizamos a ferramenta do Google Docs, na qual os dados
já são tabulados e fizemos a análise de dados para verificação dos objetivos estipulados na
criação desta pesquisa. (anexo 3)
O total da população de professores de graduação é de 98. Desse universo, retirou-se a
amostra de 38 docentes.
12. 4.1 Questionário
Para a realização deste estudo de usuário utilizaremos a técnica do questionário. De
acordo com Gil, (2008, p. 121):
Pode-ser definir como questionário uma técnica de investigação composta
por um conjunto de questões que são submetidas a pessoas com o
propósito de obter informações sobre conhecimentos, crenças,
sentimentos, valores, interesses, expectativas, aspirações, temores,
comportamento presente ou passado etc...
A partir desta conceituação do Gil, definiremos a seguir a metodologias utilizadas para
formulação de questões e levantamento de dados.
Em relação ao tipo das questões, foi definido que as questões serão semi-fechadas, ou
seja, ofereceremos alternativas ao pesquisado, contudo em algumas questões deixaremos a
opção “outros” para que o pesquisado manifeste outras possibilidades que anteriormente não
foram detectadas. Outro tipo de questão escolhida é as questões dependentes, pois a partir
destas questões iremos identificar as relações possíveis e a consistência das respostas.
Quanto ao conteúdo das questões, nos basearemos em dois tipos: questões sobre fatos
(Tipo de graduação, titularidade) e sobre comportamentos (Informações intrínsecas que
identifiquem o usuário potencial e sua não utilização desta unidade de informação). Este dois
tipos de conteúdos das questões oferecem subsídios para a criação de uma posterior pesquisa,
na qual se ofereça outras questões sobre padrões de ação, informações que identifiquem o
que pode ser feito, propostas de melhorias e implantação de novos produtos e serviços.
No critério de escolha das questões, consideramos questões específicas que
inicialmente abarquem os docentes reais e potenciais da biblioteca da FESPSP, e
posteriormente identifiquem o foco de nossa pesquisa os usuários potenciais.
As questões escolhidas versam sobre comportamentos e hábitos socioculturais dos
docentes sejam na utilização da Unidade de informação ou em seu contexto pedagógico
vinculado aos produtos e serviços oferecidos pela biblioteca, selecionamos perguntas que
possam ser respondidas exclusivamente pelos docentes.
Na formulação de perguntas optamos pelas seguintes diretrizes oferecidas por GIL:
Evitar perguntas de cunho íntimo;
13. Oferecer perguntas claras, concretas e precisas;
Considerar o nível de informação do pesquisado;
Não oferecer perguntas que gerem ambigüidades;
A pergunta não pode induzir à respostas.
Definiu-se como quantidade dez questões, como sendo um nível bom e quinze
questões como um nível ótimo, mesmo porque queremos ser objetivos as questões para não
comprometer o tempo de nosso usuário (Ranganatan).
Quando a ordem das questões, aplicamos a “técnica do funil”, começando por
perguntas mais gerais que englobam usuários-docentes reais e potencia e especificando e
explorando questões que identificam o perfil do na- usuário, ou usuário em potencial.
Na Construção das alternativas optou-se por criar alternativas exaustivas, e se estas
alternativas não responderem as necessidades dos pesquisados determinados uma alternativa
aberta “outros”. Também foi definida a quantidade de alternativa impar
Em relação apresentação do questionário, conforme informamos na metodologia o
questionário terá um formato eletrônico, e será exposto em forma de gráficos. Todas as
questões terão em complemento análises baseadas nas obras identificadas no levantamento
bibliográfico.
No questionário enviado constará uma breve definição sobre qual é o seu objetivo a
forma de preenchimento e a importância das respostas oferecidas. E, a garantia do anonimato
do pesquisado.
Com intuito de constatar e validar a eficácia e consistência do questionário queríamos
realizar um pré-teste. Contudo, não recebemos os endereços eletrônicos em tempo hábil, o
que inviabilizou este processo.
Este pré-teste pretendia identificar problemas na redação do questionário e a
importância de cada questão quanto a:
Clareza e precisão dos termos;
Forma de questões;
Desmembramento das questões;
Ordem das questões, e;
Introdução do questionário.
14. Como já informamos foi inviável a realização do pré-teste, pois não tivemos acesso aos
e-mails de todos os docentes de graduação da instituição.
15. 6 BREVE HISTÓRICO DAS BIBLIOTECAS DA FESPSP
Denis Grogan (2001, p. 8) diz que biblioteca consiste no “compartilhamento e uso
coletivo dos registros gráficos em benefício da sociedade como um todo e dos indivíduos que a
constituem”.
De acordo com o site da Biblioteca da FESPSP, a biblioteca da FESPSP foi fundada em
1933 juntamente com a Escola Livre de Sociologia de São Paulo. É a primeira biblioteca do país
especializada em Ciências Sociais, e a partir de 1940 em Biblioteconomia, quando se deu a
criação da Faculdade de Biblioteconomia e Documentação. Esta, depois, passou a chamar-se
Faculdade de Biblioteconomia e Ciência da Informação da FESPSP.
Seu acervo inicial foi formado por obras adquiridas no Brasil e no exterior, e também por
doações de intelectuais brasileiros, estrangeiros e várias instituições como a Fundação
Rockfeller, Smithsonian Institution American Library Association, Library of Congress, Instituto
Nacional do Livro, Federação das Indústrias do Estado de São Paulo, e outras. Essas obras,
consideradas raras, estão em grande parte, na biblioteca do Pacaembu.
Em maio de 2009, o acervo das bibliotecas da FESPSP possuía, aproximadamente,
27.968 exemplares de materiais informacionais. Em títulos as bibliotecas possuem 17.379
materiais, os quais estão divididos em 15.957 livros; 93 DVDs; 270 monografias; 59
multimídias; 212 periódicos; 650 Trabalhos de Conclusão de Curso; 38 teses e 100 vídeos. Há
um projeto, para que no novo campus da instituição, essas bibliotecas possam ser unificadas.
As unidades de informação da FESP prestam serviços a professores, alunos e
funcionários dos estabelecimentos mantidos pela Fundação, além de atender pesquisadores
de outras instituições e ex-alunos, graças ao acervo de obras raras e de importância histórica
para as áreas de Ciências Sociais e Biblioteconomia.
A biblioteca tem por objetivos dar suporte às atividades pedagógicas, prestar assistência
a pesquisas e projetos desenvolvidos pela Instituição, colaborar com o desenvolvimento
intelectual da comunidade acadêmica, organizar e preservar a memória da Instituição, bem
como a produção intelectual de seus congregados.
7 ESCOPO DA PESQUISA
Grogan (2001, p. 7) ainda ressalta que “metade do conhecimento consiste saber onde
encontrá-lo”. Partindo desta premissa, gostaríamos de verificar se o acervo disponível está
16. sendo plenamente utilizado. Sendo assim, o escopo para a pesquisa é o estudo de usuários
potenciais dos docentes de graduação da Fundação Escola de Sociologia e política de São
Paulo.
Para entender melhor o conceito de usuários potenciais ou não-usuários recorremos às
bibliografias disponíveis.
7.1 Os usuários potenciais ou não-usuários
Figueiredo dedica um tópico a tratar apenas dos não-usuários e das dificuldades em se
identificar as necessidades destes em relação a identificação da necessidade dos usuários reais
das bibliotecas.
Os não-usuários são classificados em três tipos: não-usuário total, aquele que possui
outros meios de buscar informação; usuário infreqüente, aquele que nunca ou ocasionalmente
pede ajuda ao serviço de referência; não-usuário total, aquele que não tem outros meios de
buscar informação e não sabe o que existe disponível nas bibliotecas para o seu uso. (KATZ
apud FIGUEIREDO, 1994, p. 42-43). Além de identificarmos porque os docentes não utilizam a
biblioteca, pretendemos também saber quais são as fontes que eles utilizam para obter
informações.
17. 8 LEVANTAMENTO DOS DADOS E ANÁLISE DOS GRÁFICOS
Para análise de dados foram utilizados todos os questionários respondidos,
considerando e contabilizando inclusive respostas em branco.
1) Você é docente em qual curso? (Se necessário marque mais de uma alternativa)
A instituição possui 98 docentes, deste total, 56 são docentes de graduação que
ministram suas aulas no período diurno, pudemos levantar o total de professores do período
noturno por curso: 20 docentes de Sociologia, 19 de Biblioteconomia e 17 de Administração.
Desta população de 56 docentes utilizamos a amostra de 38 questionários impressos
entregues em sua maioria no guichê, onde os docentes retiram o diário de sala. Apenas 2
questionários foram respondidos on line devido ausência de alguns professores, por motivos
de eventos institucionais. Retiramos desta amostra a Professora Maria das Mercês Pereira
Apóstolo, pelo motivo da mesma ser a orientadora deste trabalho.
2) Ministra aulas em outras instituições?
O propósito desta questão era verificar qual a disponibilidade de tempo que este
docente possui para a exploração da unidade de informação situada na FESPSP, pois a
responsabilidade assumida em outra instituição poderia ser um indicador de não utilização
desta biblioteca.
18. 3) Qual é a sua titulação?
Em suma este questionamento foi apontado para auxiliar no mapeamento do perfil do
docente da instituição quanto ao seu grau de escolaridade, este fator é relevante para a
identificação da necessidade deste usuário quanto à utilização de recursos informacionais, pois
quanto maior é o nível de escolaridade mais especificas se tornaram as suas necessidades.
4) Em quais recursos informacionais você expõe suas aulas?
Esta informação foi necessária para auxiliar no mapeamento do perfil do docente da
instituição quanto a sua forma de expor o conhecimento adquirido. Nesta questão, foram
expressos alguns apontamentos pelos docentes pesquisados, eles identificaram
inconsistências, pois não colocamos como alternativa, os itens a seguir:
• Giz, lousa: não colocamos, pois em nosso entendimento este material é
pertinente a todos os níveis de estudo;
• Freqüência de utilização destes recursos: este quesito está fora do escopo
proposto pela pesquisa;
• Texto e aula expositiva;
19. • Campo “Outros”.
Sobre estes apontamentos, informamos que entramos em contato com os
coordenadores dos três cursos de graduação, solicitando uma listagem com os emails dos
professores de cada graduação, pois inicialmente a nossa proposta era a aplicação do
questionário on line pelo Google Docs, o que facilitaria a pesquisa e não comprometeria o
espaço de aula do docente.
Contudo, só tivemos o retorno da coordenação de biblioteconomia, e a espera pelo
envio dos emails dos outros cursos, comprometeu o tempo disponível de aplicação da
pesquisa. Este fato implicou na não aplicação do pré-teste, o que é realmente uma pena.
Mesmo assim gostaríamos de agradecer a todos os docentes que contribuíram com
apontamentos e observações muito pertinentes no desenvolvimento deste trabalho.
5) Quais as fontes de informação que utiliza para construir suas bibliografias?
O objetivo desta pergunta é a identificação de quais fontes de informação mais
utilizadas pelos professores na criação de bibliografias, ou seja, nas suas indicações, como
especialistas, de qual material tem qualidade e responde as necessidades informacionais de
cada curso. O que nos surpreendeu nestas respostas, é que mesmo com o advento da internet
20. e as novas formas de construção de conhecimento, foi identificada uma quantidade relevante
de docentes que indicaram como fontes relevantes, a participação em seminários e
congressos, um item diferente dos comumente vistos a biblioteca.
Em relação a este tópico, verificamos a possibilidade da biblioteca oferecer literatura
cinzenta, quais sejam: produtos de congressos e seminários. A fim de aproximar-se do seu
público e se tornar-se um agente cultural e propulsor de interação entre os cursos oferecidos
pela instituição.
6) Você utiliza a Biblioteca da FESP?
Esta questão é nossa pergunta filtro na identificação dos docentes que não utilizam a
biblioteca, nossos usuários potenciais. É através dela que conseguiremos identificar os não
usuários e a razão de sua não utilização.
7) Você conhece o site da biblioteca da FESPSP?
21. Esta pergunta foi necessária para observarmos o quanto o site da biblioteca é
conhecido, já que o site é uma ferramenta de pesquisa e utilização do acervo da biblioteca.
8) Por que razão você não utiliza a Biblioteca da FESPSP?
Durante a aplicação da pesquisa foi recorrente a questão da não utilização por falta de
tempo, mesmo em professores que utilizam a biblioteca. Este indicador é relevante, mesmo
porque 34% dos docentes pesquisados dão aulas em outras instituições, e 79% dos docentes
são mestres e doutores, o que implica freqüente produção intelectual e científica.
Esta questão também trouxe outros indicadores relevantes, como a utilização de acervo
pessoal e a utilização de outras unidades de informação, o que nos leva a outras questões, o
que há nestes acervos e não há no acervo da FESPSP? Esta questão poderá ser respondida
através de estudos comparativos em unidades de informação do mesmo porte e de
preferência com os mesmos perfis de docentes.
Ela é a questão chave para atingirmos o objetivo do trabalho. Através destes dados
podemos afirmar que a tendência dos docentes que não utilizam o acervo da FESPSP é porque
utilizam itens documentais próprios.
22. 9) Dos serviços oferecidos pela biblioteca da FESPSP assinale aqueles que você conhece
e utiliza:
Os serviços menos conhecidos desta biblioteca são: visitas orientadas, comutação
bibliográfica e orientação para normalização de trabalhos acadêmicos. Sobre este indicador
cabe um estudo mais aprofundado de como os produtos são divulgados e qual o interesse dos
usuários por eles.
23. 10) O que a biblioteca pode oferecer pra tê-lo como usuário?
Esta questão foi de suma importância, pois o seu formato aberto possibilitou a
identificação de lacunas existentes entre os produtos e serviços oferecidos e as necessidades
latentes dos usuários. Ela foi respondida tanto por docentes que utilizam como os que não
24. utilizam. Neste espaço, os docentes puderam expor seus anseios, demandas e desejos em
relação à unidade de informação.
Possivelmente, através do estudo dos dados desta questão, é possível que se as
sugestões levantadas, transformadas em serviços e produtos oferecidos pela biblioteca,
possam atrair aqueles docentes que não utilizam a biblioteca.
25. 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Estas pesquisas são benéficas para a instituição, pois também servem como orientação
para criação de uma política de seleção e aquisição, focando o interesse de seus usuários.
Este estudo é relevante na identificação dos perfis de usuários, no que tange aos seus
desejos, necessidades e demandas dentro de uma unidade de informação. Além de nortear, os
interesses de uma instituição de ensino que preza a informação como diferencial de qualidade
na construção de conhecimento.
Os objetivos designados no inicio deste trabalho foram alcançados com sucesso, pois
conseguimos identificar a necessidade do usuário, as quais são: ampliação e atualização do
acervo; acesso a bases de dados; bom atendimento e outros indicadores destacados na analise
de dados questão 10.
Também pudemos verificar que as principais causas da não utilização são: a utilização
de outras bibliotecas ou acervo próprio. Desta forma propomos que se faça um estudo
comparativo para identificação do que há nestes outros acervos e que não possuímos em
nossa unidade de informação.
Quanto à identificação de quais são as fontes que eles utilizam para obter
informações, nos surpreendeu a menção de participação de docentes em congressos e
seminários, e desta forma verificamos a possibilidade de atuação da biblioteca como agente
que dissemina eventos os quais possam auxiliar os docentes em sua rotina acadêmica.
26. REFERÊNCIA
BIBLIOTECA FESPSP. Disponível em: <http://biblioteca.fespsp.org.br/>. Acesso em: 07 maio
2010.
FIGUEIREDO, N. M. Estudo de uso e usuários da informação. Brasília: IBCT, 1994.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GROGAN, D. A prática do serviço de referência. Brasília: Briquet de Lemos, 2001.
27. APÊNDICES
Apêndice 1
Questionário
Estudo de usuário
Este questionário pretende identificar o perfil dos docentes da FESPSP em
relação a utilização ou não da biblioteca da instituição. Os resultados serão
utilizados para desenvolver o trabalho da disciplina "Desenvolvimento de coleções",
ministrada pela docente Maria das Mercês.
1) Você é docente em qual curso? (Se necessário marque mais de uma
alternativa)
( ) Administração
( ) Biblioteconomia
( ) Sociologia
2) Ministra aulas em outras instituições?
a) Sim
b) Não
3) Qual é a sua titulação?
( ) Bacharel
( ) Especialista
( ) Mestre
( ) Doutor
( ) Livre-docente
4) Em quais recursos informacionais você expõe suas aulas?
( ) Apostilas
28. ( ) CD ROM
( ) DVD
( ) Sites
( ) Data show
5) Quais as fontes de informação que utiliza para construir suas bibliografias?
( ) Internet ( ) Livros
( ) Jornal impresso ( ) Periódicos
( ) Congressos ( ) Outros: _________________________
( ) Seminários
( ) Grupos de estudo
6) Você utiliza a Biblioteca da FESP?
a) Sim
b) Não (vá para a pergunta 8)
7) Você conhece o site da biblioteca da FESPSP?
a) Sim
b) Não
8) Por que razão você não utiliza a Biblioteca da FESPSP?
Não a considero satisfatória
Uso outras bibliotecas
Não costumo usar biblioteca
Utilizo meu próprio acervo
Não tenho tempo de ir a biblioteca
A biblioteca não possui o que eu preciso
Outros:
_________________________________________________________
9) Dos serviços oferecidos pela biblioteca da FESPSP assinale aqueles que
você conhece e utiliza:
Serviço Conhece Não Conhece, Utiliza em
29. conhece mas não outra
utiliza biblioteca
Empréstimo
Reserva
Renovação
Comutação bibliográfica
Empréstimos entre bibliotecas
Orientação para normalização de
trabalhos acadêmicos
Visitas Orientadas e Capacitação
de Usuários
Bases de dados
10) O que a biblioteca pode oferecer pra tê-lo como usuário?
Agradecemos a sua participação!
30. Apêndice 2
Questionário com apontamentos de professores
Estudo de usuário
Este questionário pretende identificar o perfil dos docentes de graduação da
FESPSP em relação à utilização ou não da biblioteca da instituição. Os resultados
serão analisados com intuito de realizar um estudo de usuário potencial da
Biblioteca da FESPS e, é também a proposta de trabalho da disciplina
"Desenvolvimento de coleções", ministrada pela docente Maria das Mercês.
1) Você é docente em qual curso? (Se necessário marque mais de uma
alternativa)
( ) Administração
( ) Biblioteconomia
( ) Sociologia
2) Ministra aulas em outras instituições?
a) Sim
b) Não
3) Qual é a sua titulação?
( ) Bacharel
( ) Especialista
( ) Mestre
( ) Doutor
( ) Livre-docente
4) Em quais recursos informacionais você expõe suas aulas?
( ) Apostilas
( ) CD ROM
( ) DVD
31. ( ) Sites
( ) Data show
( ) Texto
( ) Giz e Lousa
( ) Xerox
( ) Aula expositiva
( )Outros: Quais?________
4.1) Qual a freqüência é feita esta exposição?
( ) Semanal
( ) Diária
( ) Eventual
( ) Mensal
5) Quais as fontes de informação que utiliza para construir suas bibliografias?
( ) Internet ( ) Livros
( ) Jornal impresso ( ) Periódicos
( ) Congressos ( ) Outros: _________________________
( ) Seminários
( ) Grupos de estudo
6) Você utiliza a Biblioteca da FESP?
a) Sim
b) Não (vá para a pergunta 8)
6.1) Qual a freqüência desta utilização?
( ) Semanal
( ) Diária
( ) Eventual
( ) Mensal
7) Você conhece o site da biblioteca da FESPSP?
32. a) Sim
b) Não
8) Por que razão você não utiliza a Biblioteca da FESPSP?
Não a considero satisfatória
Uso outras bibliotecas
Não costumo usar biblioteca
Utilizo meu próprio acervo
Não tenho tempo de ir à biblioteca
A biblioteca não possui o que eu preciso
Outros:
_________________________________________________________
9) Dos serviços oferecidos pela biblioteca da FESPSP assinale aqueles que
você conhece e utiliza:
Serviço Conhece Não Conhece, Utiliza em
conhece mas não outra
utiliza biblioteca
Empréstimo
Reserva
Renovação
Comutação bibliográfica
Empréstimos entre bibliotecas
Orientação para normalização de
trabalhos acadêmicos
Visitas Orientadas e Capacitação
de Usuários
Bases de dados
Espaço de Leitura
10) O que a biblioteca pode oferecer para tê-lo como usuário, e se for usuário
quais melhorias sugerem nos produtos e serviços oferecidos?