O documento discute como o neocognitivismo pode ser uma teoria útil para entender a interação humana no mundo da cibercultura. O neocognitivismo se baseia no construtivismo pós-Piaget e nas ciências cognitivas. A cibercultura é a cultura resultante do uso de tecnologias digitais e da internet, onde as pessoas podem acessar e modificar informações. A interação online permite novas formas de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo.

1. Neocognitivismo como teoria
para interação no mundo da
Cibercultura
João Roberto de Lima Santo

2. Pontos Centrais
O Neocognitivismo tem por base as
teorias do Construtivismo pós-piagetiano
e as Ciências Cognitivas.
Para o Construtivismo a aprendizagem é
um processo de desenvolvimento por
meio da
interação dos sujeitos com o meio e com os demais.
 As Ciências Cognitivas instrumentalizam-se dos
estudos sobre desenvolvimento do conhecimento
usando psicolinguística, teoria da informação e
informática.

3. Pontos Centrais
 Cibercultura é a cultura resultante do
uso das tecnologias digitais de
informação onde se disponibiliza e
acessa um grande fluxo de informações
e conhecimento, a relação com esses é
dinâmica, possibilita sua apropriação
e modificação, por meio de uma estrutura tecnológica e
da internet.

4. A sociedade atual é imersa na tecnologia digital, a
comunicação alcançou o status de imediata, por
meio da internet, e a capacidade de
processamento das informações atingiu um nível
muito elevado.
A internet modificou a forma dos indivíduos
interagirem entre si e também criou novos
paradigmas para a relação entre sociedade,
conhecimento e cultura, e com as redes sociais
houve ainda mais avanças nas possibilidades de
desenvolvimento de conteúdos e trocas de
Neocognitivismo e Cibercultura

5. A escola tem se apropriado aos poucos das
ferramentas que as tecnologias da informação
dispõe, essas tecnologias fazem parte da vida
das pessoas e precisa de um planejamento
estruturado para fazer parte integralmente da
escola.
O desenvolvimento cognitivo do individuo passa
pelo desenvolvimento de sua capacidade de
compreender e agir nos meios sociais, e é
inegável a associação da cibercultura na
sociedade atual, daí a importância das
ferramentas das tecnologias digitais como meio
Neocognitivismo e Cibercultura

6. Neocognitivismo e Cibercultura
Os processos de aprendizagem são considerados
para o Neocognitivismo como ações de interação
sociocultural que dão ao sujeito a possibilidade de
resignificação da realidade e a partir daí sua
modificação, essa dinâmica gera no sujeito o
desenvolvimento cognitivo que o faz reelaborar
sua aprendizagem, por tanto as experiências
sociais e culturais vividas, resignificadas e
compartilhadas colaboram para que os sujeitos
ampliem suas aprendizagens.

7. Neocognitivismo e Cibercultura
Os meios tecnológicos atuais como a Internet e
todas seus usos possibilitam uma enorme
interação, por isso a cibercultura pode contribuir
muito para a formação de um sujeito integrado a
seu tempo, o próprio uso das tecnologias
desenvolve nesses sujeitos a capacidade
cognitiva de atuar em busca de uma autonomia
crítica.
Somente o acesso aos meios tecnológicos não
garante esse avanço, se fazem necessárias
políticas públicas de disseminação das
tecnologias da informação em conjunto com

8. Com isso verifica-se a relação entre a Cibercultura,
que se utiliza dos meios tecnológicos para criar e
disseminar informações e possibilitar a interação
entre os sujeitos e as informações, e o
Neocognitivismo, que trata dessas interações e
do estudo sistematizado do funcionamento da
cognição humana auxiliado pelo processamento
computacional de informações como forma de
desenvolvimento cognitivo. As pessoas aprendem
e desenvolvem o intelecto nas relações que
estabelecem, nas trocas cognitivas que elas
geram e nas compreensão e ação perante sua
Conclusão