O slide formatado possui a finalidade de apresentar o contexto da Cibercultura, em especial, associada à perspectiva de Vygotsky (teoria sócio-cultural) em que a interação é devidamente relevante no processo de aquisição de conhecimento

1. Contexto da
Cibercultura
Hebber Kennady Martins dos Santos

2. teoria sócio-
cultural
 A teoria de Vygotsky relacionada a teoria sócio-cultural;
 Deste modo, as tecnologias possuem importante relação com a
interação para o estabelecimento da aprendizagem, isto é, através
da mediação tecnológica podemos aprender conjuntamente;
 As relações colaborativas são relevantes;
 Professor como elemento que articula a relação;

3.  A intencionalidade educativa  propósito de inserção da
informática educativa para o estabelecimento da interação entre
os sujeitos;
 As práticas de aprendizagem como atividade sempre situada em
um contexto de cibercultura, de relações e de conhecimento;
 A tecnologia se torna uma aliada neste processo de interação,
sobretudo, em mundo conectado pela internet, ou seja, redes de
comunicação.
 A escolha da tecnologia é fundamental, sobretudo, pela sua
finalidade social de interagir entre os sujeitos no processo de
aprendizagem  computador
Como estas
tecnologias
podem ser
escolhidas

4. Referências
Bibliográficas
 LIBÂNEO, J. C. As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo
Debate Contemporâneo na Educação. In: LIBÂNEO, J. C.; SANTOS, A.
(Org.). Educação na Era do Conhecimento em Rede e
Transdisciplinaridade. São Paulo: Alínea, 2005. Disponível em:
http://ntem.lanteuff.org/course/view.php?id=134. Acesso em: 31/07/2017.