As Correntes Pedagógicas e a Cibercultura
Aluno: Rodrigo do Nascimento Santos
Cibercultura
É a cultura que tem sua estrutura fundamentada no uso das tecnologias
em rede, dentro do ciberespaço e das c...
Pedagogia
Necessária como formadora da educação de indivíduos.
Deve atuar ciente de que o mundo é constantemente mudado
...
Corrente que se baseia no construtivismo Pós-piagetiano
Construtivismo e Cibercultura
Tem por base a interação do
indivíduo com o meio, sua ação
no mundo que o cerca, para
estru...
Construtivismo e Cibercultura
Socioconstrutivismo, dando mais
ênfase ao papel social na
aprendizagem
Interações sociais ...
O neocognitismo e a Cibercultura
Ciência cognitiva como o estudo
da construção do conhecimento
ligada ao computador
Apro...
Teorias e a cibercultura
Qualquer que seja a teoria a ser aplicada, ou teorias mescladas, nesse
contexto moderno onde tud...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

As Correntes Pedagógicas e a Cibercultura

139 visualizações

Publicada em

Pequeno resumo da correlação entre uma corrente pedagógica escolhida e a Cibercultura

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
139
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

As Correntes Pedagógicas e a Cibercultura

  1. 1. As Correntes Pedagógicas e a Cibercultura Aluno: Rodrigo do Nascimento Santos
  2. 2. Cibercultura É a cultura que tem sua estrutura fundamentada no uso das tecnologias em rede, dentro do ciberespaço e das cidades. Esse ambiente compreendido pelo ciberespaço e pelas cidades pode ser chamado de espaçostempos cotidianos ou, mais precisamente, redes educativas ou espaços multirreferenciais de aprendizagem. Possui a característica importante da reconfiguração, ou seja, uma reciclagem ou remodelagem de artifícios ou formas midiáticas, sem a necessidade de substituição do antigo,
  3. 3. Pedagogia Necessária como formadora da educação de indivíduos. Deve atuar ciente de que o mundo é constantemente mudado Faz-se necessário a sua inserção dentro do contexto cultural, afetado pela tecnologia A teoria que será abordada é a Teoria (corrente) Neocognitivista.
  4. 4. Corrente que se baseia no construtivismo Pós-piagetiano
  5. 5. Construtivismo e Cibercultura Tem por base a interação do indivíduo com o meio, sua ação no mundo que o cerca, para estruturar o conhecimento. Com a interligação promovida pela tecnologia, fica mais fácil essa interação
  6. 6. Construtivismo e Cibercultura Socioconstrutivismo, dando mais ênfase ao papel social na aprendizagem Interações sociais têm papel significante na construção do conhecimento Redes sociais, blogs, ensino à distância. Possibilidade de demonstrar suas próprias criações, habilidades, com alcance maior através da rede, facilitando a troca de experiência entre pessoas.
  7. 7. O neocognitismo e a Cibercultura Ciência cognitiva como o estudo da construção do conhecimento ligada ao computador Aprofundamento das analogias entre a mente e a máquina computacional Proporciona acesso a variedades de cultura, meios sociais com um clique. Facilita a interação para pesquisas do comportamento humano na rede Tentativa de criação de modelos e programas que possam mapear e explicar a cognição humana
  8. 8. Teorias e a cibercultura Qualquer que seja a teoria a ser aplicada, ou teorias mescladas, nesse contexto moderno onde tudo está conectado, a velocidade da informação é maior e os alunos podem com um clique acessar o conhecimento; faz- se necessário o treinamento daqueles que irão fazer essa mediação entre o estudante e o saber. Na teoria neocognitivista, o professor é o mediador, aquele que leva o aluno, através da interação com o conhecimento, a descobrir o saber com objetividade, de forma satisfatória. Esse professor precisa ser treinado e a escola precisa ser equipada com estrutura adequada para tal

×