Este documento classifica e define diferentes tipos de bens. Apresenta bens livres, que existem em abundância na natureza, e bens econômicos, que requerem trabalho ou dinheiro para serem utilizados. Descreve critérios para classificar bens, incluindo sua natureza física, função, duração e relações entre eles.
O documento classifica as necessidades humanas de acordo com sua importância (primárias, secundárias, terciárias), custo (econômicas, não econômicas) e vida em sociedade (individuais, coletivas). Necessidades primárias garantem a sobrevivência, secundárias a qualidade de vida e terciárias o luxo. Necessidades econômicas requerem gastos e não econômicas não. Necessidades coletivas atingem toda a comunidade.
O documento discute os conceitos de bens e necessidades. Classifica os bens de acordo com sua duração, função e relações. Explora as características das necessidades humanas, incluindo sua hierarquia, multiplicidade, substituibilidade e saciabilidade.
O documento discute as necessidades e o consumo. Classifica as necessidades como primárias, secundárias e terciárias de acordo com a importância e custo. Explica que o consumo é o ato de usar bens e serviços para satisfazer necessidades e é influenciado por fatores econômicos e não econômicos como renda, preços, moda e estrutura familiar.
O documento discute os padrões de consumo e os fatores que influenciam o comportamento do consumidor. Os padrões de consumo variam de acordo com fatores como época histórica, localização geográfica e cultura. O consumo depende de fatores econômicos como renda, preços e inovação tecnológica, bem como fatores extraeconômicos como moda, publicidade, tradição e estrutura social.
O documento discute o consumismo versus o consumerismo. O consumismo é definido como um consumo irracional e impulsivo baseado em valores materiais, enquanto o consumerismo promove um consumo racional e responsável que considera os impactos sociais e ambientais. Os movimentos consumeristas defendem os direitos dos consumidores e tentam educar sobre consumo sustentável.
O documento discute os conceitos de consumo, tipos de consumo, fatores que influenciam o consumo e poupança. Aborda consumo final, consumo intermédio, essencial e supérfluo e como renda, preços, publicidade e outros fatores afetam os padrões de consumo.
O documento descreve os diferentes fatores de produção necessários para a realização de produtos finais. Apresenta os recursos naturais renováveis e não renováveis, incluindo combustíveis fósseis como petróleo, gás natural e carvão. Também discute as diferentes fontes de energia renováveis como solar, eólica, biomassa, hidroelétrica, geotérmica e nuclear. Finalmente, aborda o trabalho e o capital como outros fatores de produção essenciais.
Este documento classifica e define diferentes tipos de bens. Apresenta bens livres, que existem em abundância na natureza, e bens econômicos, que requerem trabalho ou dinheiro para serem utilizados. Descreve critérios para classificar bens, incluindo sua natureza física, função, duração e relações entre eles.
O documento classifica as necessidades humanas de acordo com sua importância (primárias, secundárias, terciárias), custo (econômicas, não econômicas) e vida em sociedade (individuais, coletivas). Necessidades primárias garantem a sobrevivência, secundárias a qualidade de vida e terciárias o luxo. Necessidades econômicas requerem gastos e não econômicas não. Necessidades coletivas atingem toda a comunidade.
O documento discute os conceitos de bens e necessidades. Classifica os bens de acordo com sua duração, função e relações. Explora as características das necessidades humanas, incluindo sua hierarquia, multiplicidade, substituibilidade e saciabilidade.
O documento discute as necessidades e o consumo. Classifica as necessidades como primárias, secundárias e terciárias de acordo com a importância e custo. Explica que o consumo é o ato de usar bens e serviços para satisfazer necessidades e é influenciado por fatores econômicos e não econômicos como renda, preços, moda e estrutura familiar.
O documento discute os padrões de consumo e os fatores que influenciam o comportamento do consumidor. Os padrões de consumo variam de acordo com fatores como época histórica, localização geográfica e cultura. O consumo depende de fatores econômicos como renda, preços e inovação tecnológica, bem como fatores extraeconômicos como moda, publicidade, tradição e estrutura social.
O documento discute o consumismo versus o consumerismo. O consumismo é definido como um consumo irracional e impulsivo baseado em valores materiais, enquanto o consumerismo promove um consumo racional e responsável que considera os impactos sociais e ambientais. Os movimentos consumeristas defendem os direitos dos consumidores e tentam educar sobre consumo sustentável.
O documento discute os conceitos de consumo, tipos de consumo, fatores que influenciam o consumo e poupança. Aborda consumo final, consumo intermédio, essencial e supérfluo e como renda, preços, publicidade e outros fatores afetam os padrões de consumo.
O documento descreve os diferentes fatores de produção necessários para a realização de produtos finais. Apresenta os recursos naturais renováveis e não renováveis, incluindo combustíveis fósseis como petróleo, gás natural e carvão. Também discute as diferentes fontes de energia renováveis como solar, eólica, biomassa, hidroelétrica, geotérmica e nuclear. Finalmente, aborda o trabalho e o capital como outros fatores de produção essenciais.
O documento discute os tipos de bens e serviços, classificando-os em bens livres, econômicos, materiais e imateriais. Também aborda os conceitos de bens de consumo e bens de capital, além de definir os diferentes tipos de mercado de acordo com o grau de concorrência, como concorrência perfeita, monopólio, oligopólio e concorrência monopolista.
O documento descreve o método científico e suas etapas, incluindo a observação, formulação de perguntas e hipóteses, experimentação controlada, análise de dados e conclusões, e generalização de resultados. Também discute a importância do método científico para o desenvolvimento tecnológico e vida social.
As necessidades humanas podem ser classificadas de acordo com sua importância, custo e se são individuais ou coletivas. As necessidades primárias como alimentação e saúde são indispensáveis para sobrevivência, enquanto necessidades secundárias e terciárias melhoram a qualidade de vida. Algumas necessidades como respiração não têm custo, mas outras como alimentação requerem recursos escassos. Necessidades individuais dizem respeito a cada pessoa, enquanto necessidades coletivas como transporte beneficiam toda a comunidade.
This document discusses the distribution of income and earnings in three parts:
1. It explains how productive activity and the combination of labor and capital factors of production lead to the formation of income, which is then used to compensate those involved in production.
2. It describes functional income distribution, in which income is divided among factors of production like labor and capital through wages, profits, rents and interest. It also covers personal income distribution among individuals and households.
3. It discusses the role of the state in redistributing income to reduce inequality through taxes, transfers and social services available to all citizens.
Este documento descreve as atividades realizadas por uma estudante em diferentes aulas no Centro de Formação Profissional da Indústria Têxtil. A estudante desenvolveu trabalhos sobre formatos de documentos, hardware e software. Também criou uma árvore de vida e um cartão de visita em grupo. A formadora sugeriu refletir sobre frases semanais para melhorar a comunicação na turma.
O documento discute os conceitos de custos de produção, incluindo:
1) Custos fixos, variáveis e totais de produção e como eles se relacionam com a quantidade produzida;
2) Curvas de custo médio total, fixo, variável e marginal e como elas se relacionam;
3) Diferenças entre custos de curto e longo prazo e entre economias e deseconomias de escala.
O documento discute a qualidade de vida urbana e rural, definindo-a como a capacidade do meio de atender às necessidades de seus habitantes, como saneamento, saúde e educação. Também aborda indicadores da qualidade de vida como bem-estar, acesso a serviços e desigualdades sociais que afetam o acesso à qualidade de vida nas cidades.
O documento discute os conceitos de crescimento econômico e desenvolvimento e analisa vários indicadores para medir o desenvolvimento de uma região, como a população ativa, PIB, educação e qualidade de vida. Também aborda desigualdades regionais em Portugal e propostas para reduzi-las.
Este documento resume os principais pontos abordados no módulo "Modelos de Urbanismo e Mobilidade", incluindo: 1) as assimetrias na distribuição populacional em Portugal e os padrões de migração; 2) os princípios psicológicos associados à integração e bem-estar em comunidades; e 3) os conceitos fundamentais nos processos de construção do espaço de vivência e ordenamento do território.
PRA - Portefólio Reflexivo Aprendizagens [RVCC]J P
Este documento fornece orientações sobre como construir um Portfólio Reflexivo de Aprendizagens (PRA) para o processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC). O PRA deve ser um documento pessoal que reflete as competências adquiridas pelo adulto ao longo da vida através de uma narrativa autobiográfica reflexiva. O adulto deve estruturar o PRA organizando as evidências das suas competências de acordo com as áreas de referência do RVCC.
Este documento discute a relação entre cultura, valores e ética. Ele explica como nossos valores são influenciados pela nossa cultura e como distingue entre juízos de fato e valor. Ele também lista valores como vida, bem comum, paz e justiça que deveriam ser perenes. Finalmente, apresenta uma pirâmide de valores para guiar a vida.
O documento classifica diferentes tipos de consumo:
1) Consumo essencial vs supérfluo, dependendo se satisfaz necessidades básicas ou terciárias.
2) Consumo privado vs público, dependendo se é realizado por indivíduos ou organizações estatais.
3) Consumo individual vs coletivo, dependendo se beneficia um indivíduo ou a coletividade.
O documento discute o ato de conhecer, definindo-o como a relação entre o indivíduo e o objeto de conhecimento, no qual o indivíduo apreende algo sobre o objeto através do pensamento. Aborda diferentes tipos de conhecimento como o mítico-mágico, o senso comum, o filosófico e o científico, além de discutir a origem, natureza e métodos do conhecimento.
Este documento discute os conceitos de cidadania, democracia, liberdade e responsabilidade. O documento visa ensinar os alunos sobre seus direitos e deveres como cidadãos de um estado democrático, a importância da participação cívica, e a relação entre liberdade individual e responsabilidade perante a sociedade.
O documento discute a relação entre clima e paisagem, explicando como o clima condiciona a formação das paisagens naturais e como o ser humano transformou essas paisagens ao longo do tempo. Também aborda a representação da paisagem na arte ao longo dos séculos, desde a sua introdução como fundo nas pinturas até se tornar um gênero autônomo no Renascimento.
O documento discute o desenvolvimento sustentável e sua relação com o crescimento econômico. Ele define desenvolvimento sustentável e explica que requer um equilíbrio entre os aspectos econômico, social e ambiental. Também descreve como o atual modelo de crescimento econômico ameaça a sustentabilidade do planeta e medidas que têm sido tomadas para assegurar a sustentabilidade, como protocolos internacionais e preservação do patrimônio natural.
O documento discute três tópicos principais: 1) a autobiografia da estudante e como ela gostou de relembrar sua vida com sua família; 2) o trabalho sobre a cientista Audrey Hepburn, que a estudante admira; 3) o trabalho sobre antimatéria, um tema científico fascinante que a estudante discutiu com sua família.
O documento discute o desenvolvimento sustentável, abordando os seguintes tópicos: 1) a relação entre crescimento econômico e recursos naturais renováveis e não renováveis; 2) a pegada ecológica e como medir o impacto ambiental do consumo; 3) os principais problemas globais relacionados ao meio ambiente e ao subdesenvolvimento.
1) O documento discute a importância das competências em sociedade, tecnologia e ciência para lidar com a complexidade da vida moderna e promover o desenvolvimento sustentável e a competitividade econômica.
2) A área de competências é estruturada em sete unidades de competência baseadas em sete núcleos geradores que projetam ciência e tecnologia na sociedade.
3) As competências são definidas considerando três dimensões - social, tecnológica e científica - e quatro domínios de referência - contexto
UFCD 9649 - Educação Inclusiva e Necessidades Educativas EspeciaisManualis
Este documento discute a educação inclusiva e as necessidades educativas especiais. Ele define esses conceitos e explica como fatores internos e ambientais podem determinar as necessidades de uma criança. Também destaca a importância da interação entre a família e a equipe educativa para atender às necessidades de cada estudante.
O documento apresenta conceitos básicos da economia, como:
(1) A economia estuda como os recursos escassos são alocados para satisfazer as necessidades humanas ilimitadas;
(2) A microeconomia analisa a tomada de decisão de unidades como famílias e empresas, enquanto a macroeconomia estuda a economia como um todo;
(3) Existem diferentes tipos de bens, como bens públicos, privados, de consumo e de capital.
O documento discute vários conceitos econômicos fundamentais, incluindo:
1) A produção é o processo pelo qual os recursos são transformados em bens e serviços;
2) As empresas combinam recursos para produzir bens e serviços para satisfazer as necessidades dos clientes e outros stakeholders;
3) As necessidades humanas podem ser classificadas de acordo com sua importância, custo e se são individuais ou coletivas.
O documento discute os tipos de bens e serviços, classificando-os em bens livres, econômicos, materiais e imateriais. Também aborda os conceitos de bens de consumo e bens de capital, além de definir os diferentes tipos de mercado de acordo com o grau de concorrência, como concorrência perfeita, monopólio, oligopólio e concorrência monopolista.
O documento descreve o método científico e suas etapas, incluindo a observação, formulação de perguntas e hipóteses, experimentação controlada, análise de dados e conclusões, e generalização de resultados. Também discute a importância do método científico para o desenvolvimento tecnológico e vida social.
As necessidades humanas podem ser classificadas de acordo com sua importância, custo e se são individuais ou coletivas. As necessidades primárias como alimentação e saúde são indispensáveis para sobrevivência, enquanto necessidades secundárias e terciárias melhoram a qualidade de vida. Algumas necessidades como respiração não têm custo, mas outras como alimentação requerem recursos escassos. Necessidades individuais dizem respeito a cada pessoa, enquanto necessidades coletivas como transporte beneficiam toda a comunidade.
This document discusses the distribution of income and earnings in three parts:
1. It explains how productive activity and the combination of labor and capital factors of production lead to the formation of income, which is then used to compensate those involved in production.
2. It describes functional income distribution, in which income is divided among factors of production like labor and capital through wages, profits, rents and interest. It also covers personal income distribution among individuals and households.
3. It discusses the role of the state in redistributing income to reduce inequality through taxes, transfers and social services available to all citizens.
Este documento descreve as atividades realizadas por uma estudante em diferentes aulas no Centro de Formação Profissional da Indústria Têxtil. A estudante desenvolveu trabalhos sobre formatos de documentos, hardware e software. Também criou uma árvore de vida e um cartão de visita em grupo. A formadora sugeriu refletir sobre frases semanais para melhorar a comunicação na turma.
O documento discute os conceitos de custos de produção, incluindo:
1) Custos fixos, variáveis e totais de produção e como eles se relacionam com a quantidade produzida;
2) Curvas de custo médio total, fixo, variável e marginal e como elas se relacionam;
3) Diferenças entre custos de curto e longo prazo e entre economias e deseconomias de escala.
O documento discute a qualidade de vida urbana e rural, definindo-a como a capacidade do meio de atender às necessidades de seus habitantes, como saneamento, saúde e educação. Também aborda indicadores da qualidade de vida como bem-estar, acesso a serviços e desigualdades sociais que afetam o acesso à qualidade de vida nas cidades.
O documento discute os conceitos de crescimento econômico e desenvolvimento e analisa vários indicadores para medir o desenvolvimento de uma região, como a população ativa, PIB, educação e qualidade de vida. Também aborda desigualdades regionais em Portugal e propostas para reduzi-las.
Este documento resume os principais pontos abordados no módulo "Modelos de Urbanismo e Mobilidade", incluindo: 1) as assimetrias na distribuição populacional em Portugal e os padrões de migração; 2) os princípios psicológicos associados à integração e bem-estar em comunidades; e 3) os conceitos fundamentais nos processos de construção do espaço de vivência e ordenamento do território.
PRA - Portefólio Reflexivo Aprendizagens [RVCC]J P
Este documento fornece orientações sobre como construir um Portfólio Reflexivo de Aprendizagens (PRA) para o processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC). O PRA deve ser um documento pessoal que reflete as competências adquiridas pelo adulto ao longo da vida através de uma narrativa autobiográfica reflexiva. O adulto deve estruturar o PRA organizando as evidências das suas competências de acordo com as áreas de referência do RVCC.
Este documento discute a relação entre cultura, valores e ética. Ele explica como nossos valores são influenciados pela nossa cultura e como distingue entre juízos de fato e valor. Ele também lista valores como vida, bem comum, paz e justiça que deveriam ser perenes. Finalmente, apresenta uma pirâmide de valores para guiar a vida.
O documento classifica diferentes tipos de consumo:
1) Consumo essencial vs supérfluo, dependendo se satisfaz necessidades básicas ou terciárias.
2) Consumo privado vs público, dependendo se é realizado por indivíduos ou organizações estatais.
3) Consumo individual vs coletivo, dependendo se beneficia um indivíduo ou a coletividade.
O documento discute o ato de conhecer, definindo-o como a relação entre o indivíduo e o objeto de conhecimento, no qual o indivíduo apreende algo sobre o objeto através do pensamento. Aborda diferentes tipos de conhecimento como o mítico-mágico, o senso comum, o filosófico e o científico, além de discutir a origem, natureza e métodos do conhecimento.
Este documento discute os conceitos de cidadania, democracia, liberdade e responsabilidade. O documento visa ensinar os alunos sobre seus direitos e deveres como cidadãos de um estado democrático, a importância da participação cívica, e a relação entre liberdade individual e responsabilidade perante a sociedade.
O documento discute a relação entre clima e paisagem, explicando como o clima condiciona a formação das paisagens naturais e como o ser humano transformou essas paisagens ao longo do tempo. Também aborda a representação da paisagem na arte ao longo dos séculos, desde a sua introdução como fundo nas pinturas até se tornar um gênero autônomo no Renascimento.
O documento discute o desenvolvimento sustentável e sua relação com o crescimento econômico. Ele define desenvolvimento sustentável e explica que requer um equilíbrio entre os aspectos econômico, social e ambiental. Também descreve como o atual modelo de crescimento econômico ameaça a sustentabilidade do planeta e medidas que têm sido tomadas para assegurar a sustentabilidade, como protocolos internacionais e preservação do patrimônio natural.
O documento discute três tópicos principais: 1) a autobiografia da estudante e como ela gostou de relembrar sua vida com sua família; 2) o trabalho sobre a cientista Audrey Hepburn, que a estudante admira; 3) o trabalho sobre antimatéria, um tema científico fascinante que a estudante discutiu com sua família.
O documento discute o desenvolvimento sustentável, abordando os seguintes tópicos: 1) a relação entre crescimento econômico e recursos naturais renováveis e não renováveis; 2) a pegada ecológica e como medir o impacto ambiental do consumo; 3) os principais problemas globais relacionados ao meio ambiente e ao subdesenvolvimento.
1) O documento discute a importância das competências em sociedade, tecnologia e ciência para lidar com a complexidade da vida moderna e promover o desenvolvimento sustentável e a competitividade econômica.
2) A área de competências é estruturada em sete unidades de competência baseadas em sete núcleos geradores que projetam ciência e tecnologia na sociedade.
3) As competências são definidas considerando três dimensões - social, tecnológica e científica - e quatro domínios de referência - contexto
UFCD 9649 - Educação Inclusiva e Necessidades Educativas EspeciaisManualis
Este documento discute a educação inclusiva e as necessidades educativas especiais. Ele define esses conceitos e explica como fatores internos e ambientais podem determinar as necessidades de uma criança. Também destaca a importância da interação entre a família e a equipe educativa para atender às necessidades de cada estudante.
O documento apresenta conceitos básicos da economia, como:
(1) A economia estuda como os recursos escassos são alocados para satisfazer as necessidades humanas ilimitadas;
(2) A microeconomia analisa a tomada de decisão de unidades como famílias e empresas, enquanto a macroeconomia estuda a economia como um todo;
(3) Existem diferentes tipos de bens, como bens públicos, privados, de consumo e de capital.
O documento discute vários conceitos econômicos fundamentais, incluindo:
1) A produção é o processo pelo qual os recursos são transformados em bens e serviços;
2) As empresas combinam recursos para produzir bens e serviços para satisfazer as necessidades dos clientes e outros stakeholders;
3) As necessidades humanas podem ser classificadas de acordo com sua importância, custo e se são individuais ou coletivas.
O documento apresenta o currículo do professor João Pereira Neto, incluindo suas experiências acadêmicas e profissionais como professor. Ele também fornece dicas sobre empreendedorismo, enfatizando a importância de trabalhar com o que se gosta. Por fim, o documento introduz conceitos básicos de economia, como definições, escassez de recursos, necessidades humanas e a relação da economia com outras ciências.
O documento discute necessidades e consumo. Aborda as noções de necessidade e consumo, classificando as necessidades por importância e coletividade. Também discute os tipos de consumo e o conceito de consumo responsável.
1) O documento discute o PIB de Portugal, que atingiu 170.000 milhões de euros em 2011 e 167.5 mil milhões em 2010, apesar de o PIB não refletir toda a atividade econômica devido à economia paralela.
2) O setor terciário representa a maior parte da atividade econômica em Portugal, respondendo por 61,4% do emprego e 74,1% do valor agregado bruto.
3) Os principais setores de investimento estrangeiro direto em Portugal são o comércio e a
O documento discute o PIB e setores de atividade econômica em Portugal. Apresenta que o PIB português foi de aproximadamente 170 bilhões de euros em 2011, com o setor terciário representando a maior parte da atividade econômica. Também discute a importância dos principais setores como comércio, indústria e serviços financeiros para a economia portuguesa.
Este documento descreve os conceitos fundamentais de atividade económica, necessidades humanas e bens. Define atividade econômica como a produção, distribuição, troca e consumo de bens e serviços para satisfazer necessidades humanas. Apresenta os principais agentes econômicos e as relações entre eles. Descreve também as classificações de necessidades humanas e bens econômicos.
- O documento discute os conceitos básicos da economia, incluindo a escassez de recursos versus necessidades humanas ilimitadas, e a necessidade de escolha.
- A economia estuda como indivíduos e sociedades fazem escolhas para satisfazer necessidades usando recursos limitados da melhor maneira.
- A microeconomia analisa o comportamento de unidades como famílias e empresas, enquanto a macroeconomia estuda o funcionamento da economia como um todo.
O documento introduz conceitos básicos de economia, como necessidades humanas ilimitadas versus recursos limitados, escassez, custo de oportunidade e como a economia estuda a melhor forma de alocar recursos escassos para atender necessidades individuais e coletivas. Explica a diferença entre microeconomia e macroeconomia e conceitos micro como demanda, oferta, equilíbrio de mercado e determinação de preços.
Este documento resume os principais conceitos da disciplina de Economia Política I, incluindo: 1) a definição de economia e recursos escassos; 2) análise positiva vs normativa; 3) microeconomia vs macroeconomia; 4) fluxo circular de renda e fronteira de possibilidades de produção. Fornece também explicações sobre trade-offs, custo de oportunidade, resposta a incentivos e outros tópicos fundamentais.
O documento discute a evolução do conceito de marketing ao longo do tempo, passando de uma era de produção focada na oferta para uma era do marketing focada na demanda e na satisfação das necessidades e desejos dos consumidores. Também define marketing como o processo de coordenação de trocas visando atender os consumidores e alcançar objetivos das empresas, considerando o ambiente e o impacto social.
Este documento discute os conceitos fundamentais da economia, incluindo: 1) A economia estuda as relações entre os seres humanos e os recursos escassos; 2) Existem agentes econômicos, necessidades humanas, bens e serviços que interagem no circuito econômico; 3) Os problemas econômicos são resolvidos de diferentes formas dependendo do sistema econômico adotado, como economia de mercado ou economia de direção central.
O documento discute a economia, seus conceitos, agentes econômicos e atividades. Apresenta os três setores da economia - primário, secundário e terciário - e explica que o setor primário engloba atividades ligadas à natureza como agricultura e pesca, o secundário compreende a indústria e construção, e o terciário os serviços como comércio e turismo.
Este documento discute o conceito de necessidades humanas. Apresenta as características das necessidades como sendo múltiplas, saciáveis, substituíveis e variáveis no tempo e espaço. Classifica as necessidades em primárias, secundárias e terciárias dependendo da importância, e em económicas e não económicas dependendo do custo. Também distingue necessidades coletivas e individuais.
é O acto de utilizar um bem ou serviço com vista à satisfação de necessidadesTânia Màrcia Simões
Obrigado pela explicação detalhada sobre consumismo. Podemos resumir o seguinte:
- Consumismo refere-se ao consumo excessivo e irracional de bens, principalmente supérfluos, com o objetivo de satisfazer necessidades emocionais mais do que necessidades reais.
- Isso ocorre porque as pessoas acabam confundindo ter com ser, buscando na posse de objetos uma forma de preencher lacunas internas em vez de se desenvolverem como seres humanos.
- Psicologicamente, o consumismo é um sintoma de insatisfação
Economia aula 1 - introduzindo a economiaFelipe Leo
1. O documento introduz conceitos básicos da economia, incluindo uma definição de economia como o estudo da maneira pela qual os recursos são utilizados para produzir bens e serviços para satisfazer as necessidades humanas.
2. Explica que as necessidades humanas são ilimitadas e que os recursos para satisfazê-las são limitados, o que gera escassez e torna a economia o estudo da administração eficiente dos recursos escassos.
3. Apresenta classificações de bens e serviços, como bens intermedi
Este documento classifica e explica os diferentes tipos de bens em uma economia, focando em bens públicos e recursos comuns. Apresenta os conceitos de bens privados, públicos, comuns e monopólios naturais. Detalha os problemas do carona e da tragédia dos comuns relacionados a bens públicos e comuns, respectivamente. Discute o papel do governo na regulamentação destes bens.
Este documento apresenta os fundamentos e objetivos do estudo de economia, incluindo conceitos como: necessidades humanas versus recursos escassos; bens versus serviços; agentes econômicos e como tomam decisões; como a interação de mercado funciona; e como a produtividade afeta o nível de vida de um país.
[1] O consumo é definido como o ato de utilizar bens e serviços para satisfazer necessidades.
[2] Vários fatores influenciam o consumo, incluindo fatores econômicos como renda e preço, e fatores sócio-culturais.
[3] A estrutura do consumo mostra como as famílias distribuem sua renda entre diferentes categorias de gastos.
Este documento fornece instruções para a produção de um artigo de opinião sobre consumismo e classes sociais. Ele discute o que é consumo e consumismo, seus impactos negativos, e fornece exemplos de estrutura e argumentos que podem ser usados no artigo.
O documento fornece um resumo sobre testes psicotécnicos utilizados no processo de seleção de funcionários. Apresenta os objetivos dos testes, os tipos de testes como testes de aptidão, personalidade e conhecimentos. Discute as vantagens e desvantagens dos testes para candidatos e empregadores. Fornece exemplos de testes verbais, numéricos e lógicos nos anexos.
O documento discute os conceitos-chave da Teoria Neoclássica da Administração, incluindo suas características, princípios e autores. A Teoria Neoclássica representa uma atualização dos princípios clássicos com ênfase na prática, nos objetivos e em uma abordagem eclética, reafirmando divisão do trabalho, hierarquia e especialização como princípios organizacionais.
A corrida de carros e avenida complicadaAna Sobrenome
O documento descreve uma corrida de carros com 8 veículos alinhados para competir. Ele fornece 9 pistas sobre a ordem dos carros, incluindo que o Ferrari está entre os carros vermelho e cinza, o McLaren está entre o Ferrari e o carro azul, e o Lotus está entre o March e o carro marrom.
O documento discute competências e atitudes essenciais para comerciais e vendedores. Enfatiza a importância de se colocar o cliente em primeiro lugar, desenvolvendo honestidade, integridade e concentrando-se nas necessidades do cliente. Também discute a abordagem de venda como consultoria, focando em construir confiança e relacionamentos a longo prazo.
O documento avalia vários aspectos de uma loja como acessibilidade, limpeza, decoração, exposição de produtos, preços, atendimento ao cliente e seu impacto no negócio. Fornece uma escala para avaliar cada variável e realizar uma análise comparativa da situação atual.
Este manual fornece diretrizes sobre conduta profissional em restaurantes, incluindo estruturas organizacionais, trabalho em equipe, higiene, segurança e atendimento ao cliente. Ele descreve competências, habilidades e comportamentos esperados de funcionários de restaurantes.
O documento discute os critérios para seleção de fornecedores, incluindo competências essenciais, qualidade, preço, estabilidade financeira, agilidade, especificações técnicas, cumprimento de prazos e sustentabilidade. O ciclo de compras inclui receber requisições, selecionar fornecedores e avaliar critérios como qualidade dos produtos/serviços, preço competitivo e cumprimento de prazos.
Este documento fornece informações sobre auditorias internas de avaliação, monitorização e qualidade. Discute conceitos como planeamento de auditorias, seleção de auditores, condução de auditorias e elaboração de relatórios. Apresenta também normas e diretrizes relevantes para auditorias internas.
1. O documento descreve os processos e métodos para medir a satisfação do cliente, incluindo mapeamento de processo, voz do cliente, questionários e incidentes críticos;
2. Os instrumentos de medição como questionários ajudam a entender melhor as necessidades e expectativas dos clientes;
3. A técnica de incidentes críticos usa exemplos específicos de experiências positivas e negativas para identificar áreas de melhoria a partir da perspectiva do cliente.
O documento fornece exercícios de respiração e modulação da voz, incluindo respirar profundamente e lentamente, abrir e fechar a boca repetidamente, e pronunciar palavras com ênfase nas vogais usando diferentes volumes de voz.
Apresentação CALERIELIFE APN CURTA SOMENTE PLANO DE MARKETING 10-JUNHO-2024.pdfCalerieLife Brasil
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A nossa missão na CalerieLife é ajudar as pessoas a viverem uma vida com mais objetivos através de uma melhor saúde, de uma aparência e de um sentimento mais jovens, e de um abrandamento ou mesmo de uma inversão do processo de envelhecimento.
Os nossos incríveis Parceiros de Marca gostam de construir negócios de sucesso simplesmente partilhando os nossos produtos e sistemas revolucionários.
Na CalerieLife, acreditamos no envelhecimento através da dieta, do exercício e do jejum.
A CalerieLife promove a restrição calórica (RC) como uma prática integral na saúde celular equilibrada e na instigação de uma perda de peso saudável.
Com a CalerieLife, intervimos ao nível celular para impulsionar a produção de NAD+ e ajudar a promover uma gestão de peso mais sensata e saudável.
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Nessa atividade de Estratégias de Branding, foi passado o briefing da realização de uma Análise de Branding para uma marca. O setor escolhido foi calçados, e a marca selecionada foi a Havaianas. Eu produzi toda a parte de design dos slides (as plataformas utilizadas foram o Canva e o Adobe Photoshop). Além de desenvolver as análises dos 4 insight's e dos pontos de contatos da marca Havaianas.
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Necessidades e_bens...
1. As necessidadesAs necessidades
Necessidade é um estado de carência, insatisfaçãoNecessidade é um estado de carência, insatisfação
acompanhado do desejo de o ver desaparecer e doacompanhado do desejo de o ver desaparecer e do
conhecimento dos meios que o permitam.conhecimento dos meios que o permitam.
3. As necessidadesAs necessidades
No âmbito económico apenas interessam as
necessidades cuja satisfação envolve bens escassos.
São satisfeitas com bens e serviços que variam de
pessoa para pessoa de acordo com inúmeros fatores
(meio ambiente, meio social, idade, educação, etc
4. Características das necessidadesCaracterísticas das necessidades
MultiplicidadeMultiplicidade, as necessidades são em, as necessidades são em
número ilimitado, surgindo sempre novasnúmero ilimitado, surgindo sempre novas
necessidadesnecessidades
SaciabilidadeSaciabilidade, à medida que as necessidades, à medida que as necessidades
são satisfeitas elas vão desaparecendo.são satisfeitas elas vão desaparecendo.
5. Características das necessidadesCaracterísticas das necessidades
Variação no tempo e espaço, as necessidades
variam consoante o tempo e espaço onde ocorrem
Substituibilidade, a necessidade pode ser satisfeita
utilizando diferentes bens e serviços
6. Classificação das necessidadesClassificação das necessidades
Podem ser classificadas quanto:Podem ser classificadas quanto:
ao custoao custo;;
à sua importânciaà sua importância;;
à sua abrangênciaà sua abrangência (ou âmbito e entidade que(ou âmbito e entidade que
empreende a sua satisfação).empreende a sua satisfação).
7. As necessidades quanto ao custoAs necessidades quanto ao custo
Temos necessidades de dois tipos:Temos necessidades de dois tipos:
Económicas;Económicas;
Não económicas;Não económicas;
Vai pensando em exemplos...Vai pensando em exemplos...
8. Quanto à importânciaQuanto à importância
Primárias ou fundamentaisPrimárias ou fundamentais: a sua satisfação é: a sua satisfação é
indispensável à sobrevivência;indispensável à sobrevivência;
Secundárias ou suplementaresSecundárias ou suplementares: se não se: se não se
satisfizerem não colocam em risco asatisfizerem não colocam em risco a
sobrevivência mas são importantes na medidasobrevivência mas são importantes na medida
que traduzem qualidade de vida;que traduzem qualidade de vida;
Terciárias ou supérfluasTerciárias ou supérfluas: são consideradas de: são consideradas de
luxo.luxo.
Vamos pensar em exemplos.Vamos pensar em exemplos.
9. Quanto à abrangênciaQuanto à abrangência
Públicas ou colectivas: Surgem da vida emPúblicas ou colectivas: Surgem da vida em
sociedade. São as que de um modo geral são,sociedade. São as que de um modo geral são,
ou deveriam ser, satisfeitas pelo Estado.ou deveriam ser, satisfeitas pelo Estado.
Individuais: Divergem consoante o individuo.Individuais: Divergem consoante o individuo.
10. Vamos resumir a classificação dasVamos resumir a classificação das
necessidades.necessidades.
Quanto ao custo:Quanto ao custo:
Económicas; Roupa, Alimentos.Económicas; Roupa, Alimentos.
Não económicas; Respirar; Dormir.Não económicas; Respirar; Dormir.
Quanto à importância;Quanto à importância;
Primárias ou fundamentais; Comer (alimentos),Beber;Primárias ou fundamentais; Comer (alimentos),Beber;
Secundárias ou suplementares; casa, carro, electricidade.Secundárias ou suplementares; casa, carro, electricidade.
Terciárias ou supérfluas; joias,”playstation”Terciárias ou supérfluas; joias,”playstation”
Quanto à abrangência;Quanto à abrangência;
Públicas; saúde, segurança, transportes.Públicas; saúde, segurança, transportes.
Individuais; dançar, ler ,escrever, falar…..Individuais; dançar, ler ,escrever, falar…..
13. Bens: Noção e TiposBens: Noção e Tipos
Meios dotados de capacidade para, directa ouMeios dotados de capacidade para, directa ou
indirectamente, satisfazerem as necessidadesindirectamente, satisfazerem as necessidades
humanas.humanas.
14. A utilidade de um bemA utilidade de um bem
A utilidade de um bem é a suaA utilidade de um bem é a sua
capacidade para satisfazercapacidade para satisfazer
necessidadesnecessidades
15. A utilidade de um bemA utilidade de um bem
É algo de subjetivo, depende doÉ algo de subjetivo, depende do
individuo ou empresa;individuo ou empresa;
Depende da intensidade daDepende da intensidade da
necessidade;necessidade;
Temos que escolher as necessidadesTemos que escolher as necessidades
a satisfazer, temos que as ordenar, éa satisfazer, temos que as ordenar, é
esta ordem que atribui utilidade a umesta ordem que atribui utilidade a um
bem.bem.
16. ExemplosExemplos
Um camião:Um camião:
Pode ter utilidade económica para umaPode ter utilidade económica para uma
empresa se esta fizer transportes aempresa se esta fizer transportes a
longa distância;longa distância;
Pode não ter utilidade, se a empresaPode não ter utilidade, se a empresa
vender a curta distância.vender a curta distância.
17. Tipos de BensTipos de Bens
Bens livresBens livres: são aqueles que provêm: são aqueles que provêm
directamente da natureza e que são abundantesdirectamente da natureza e que são abundantes
em relação às necessidades a satisfazer.em relação às necessidades a satisfazer.
Exemplo: o ar que respiramos.Exemplo: o ar que respiramos.
Bens económicosBens económicos: aqueles que são escassos: aqueles que são escassos
em relação às necessidades a satisfazer, o queem relação às necessidades a satisfazer, o que
implica a realização de escolhas.implica a realização de escolhas.
18. A utilidade económicaA utilidade económica
Depende de existir ou não alguém pronto aDepende de existir ou não alguém pronto a
pagar pelo bem;pagar pelo bem;
A utilidade económica é tanto maior quantoA utilidade económica é tanto maior quanto
mais intensa for a necessidade e menor for amais intensa for a necessidade e menor for a
disponibilidade;disponibilidade;
Pensemos em exemplos de bens de grandePensemos em exemplos de bens de grande
utilidade económica...utilidade económica...
19. ExemplosExemplos
A utilidade económica doA utilidade económica do
petróleo, hoje em dia épetróleo, hoje em dia é
enorme, serve paraenorme, serve para
satisfazer múltiplassatisfazer múltiplas
necessidades:necessidades:
Combustível (automóveis,Combustível (automóveis,
produção de energia),produção de energia),
plásticos, óleos,plásticos, óleos,
lubrificantes…...lubrificantes…...
20. ExemplosExemplos
Mesmo um produto que satisfaz umaMesmo um produto que satisfaz uma
necessidade nefasta, como as armas, temnecessidade nefasta, como as armas, tem
uma utilidade económica, pois existeuma utilidade económica, pois existe
alguém disposto a pagar por elas.alguém disposto a pagar por elas.
Após o desencadear da guerra no norte deApós o desencadear da guerra no norte de
África as armas aumentaram a suaÁfrica as armas aumentaram a sua
utilidade económica.utilidade económica.
21. Vamos pensar num produto semVamos pensar num produto sem
utilidade económica...utilidade económica...
Um pouco de humor...Um pouco de humor...
......
Pentes para carecas!Pentes para carecas!
22. Classificação dos BensClassificação dos Bens
Quanto à sua escassez:
•Bens livres
•Bens económicos – é necessário despender dinheiro
ou trabalho para os obter.
24. Classificação dos BensClassificação dos Bens
Quanto á sua função:
•Bens de produção-
bens utilizados
na produção
de outros bens
• Bens de consumo-
utilizados para consumo final.
25. Classificação dos BensClassificação dos Bens
Quanto à sua duração:
•Bens não duradouros –
permitem uma única
utilização.
•Bens duradouros-
permitem várias utilizações
com o mesmo bem.
26. Classificação dos BensClassificação dos Bens
Quanto às relações que estabelecem entre si:Quanto às relações que estabelecem entre si:
Bens sucedâneos-Aqueles que podem substituirBens sucedâneos-Aqueles que podem substituir
no ato da produção ou consumo.no ato da produção ou consumo.
Exs:Exs:
29. EXERCICIOEXERCICIO
1 – Por que razão as laranjas ou uma viatura podem ser
classificados tanto como um bem de consumo final
como um bem de produção?
2 - Apresenta 2 exemplos para cada uma das
categorias:
Bens de consumo duradouros e não duradouros
Bens sucedâneos
Bens complementares
30. EXERCICIOEXERCICIO
3 - Suponha que o preço de um determinado bem
aumentou. Quais os reflexos desse agravamento sobre
o consumo de:
-um bem complementar;
- um bem sucedâneo.
37. ExercícioExercício
Construa o circuito económico da Bergalandia, a partir
dos seguintes fluxos:
As instituições Financeiras recolheram a poupança
das famílias constituindo depósitos no valor de 124
500€.
O Estado cobrou impostos às famílias no valor de 23
400€.
As famílias pagaram às empresas por consumos
efetuados 6700€ e receberam vencimentos no valor de
987 000€.
O Estado concedeu subsídios às empresas não
financeiras no valor de 54680€.
As instituições financeiras pagaram juros às famílias
no valor de 1245€.
39. ExercícioExercício
Selecione , em cada caso a opção que considera correta
1 – O Sr. Antunes, presidente da Junta de freguesia de Lamas,
pertence ao agente económico…..
A- Famílias
B- Administração pública
C- Empresas
D- Instituições Financeiras
2 – O agente económico que dá especial atenção ao consumo,
agregando os individuos enquanto consumidores de um país, é
o agente …
A - Instituições Financeiras
B- Empresas
C- Famílias
D - Estado