Este documento distingue entre enunciados descritivos e avaliativos e propõe alterações para tornar alguns enunciados descritivos em avaliativos. A tabela contém 7 enunciados sobre uma biblioteca escolar, indicando quais são descritivos e avaliativos e sugerindo novas formulações para alguns enunciados descritivos que incluam hipóteses ou critérios de avaliação.

1. Workshop ACTIVIDADE - distinguir descrição de avaliação
1- Dos seguintes enunciados, indique os que são descritivos e os que são avaliativos.
2- Melhore os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis).
Alteração de enunciados
ENUNCIADOS Descritivos Avaliativos
hipóteses possíveis
1-Foi recolhida informação dos departamentos x - Os departamentos analisaram e classificaram o fundo documental
sobre a colecção da BE. da BE, de acordo com os critérios definidos no documento “Política
de Desenvolvimento da Colecção”.
- Os departamentos analisaram e classificaram o fundo documental
da BE, tendo em vista a necessidade de aquisições para o
desenvolvimento do currículo, de acordo com os critérios definidos
no documento “Política de Desenvolvimento da Colecção”.
2-A BE promove sistematicamente mecanismos de x
avaliação cujos resultados são utilizados na
planificação do trabalho.
3-Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara x -Iniciativa de um projecto em parceria com a Câmara Municipal (de
Municipal) de âmbito nacional. âmbito nacional), onde estejam envolvidos pelo menos X% dos
professores de Língua Portuguesa e seus alunos.
4-Aproximação estimulante às famílias e seu x
envolvimento no projecto da BE, com o projecto
“Leituras em família”.
5-Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da x -O horário da BE é afixado pelo Director, ouvido a BE e de acordo
escola. com o horário curricular praticado pela Escola.
6-A actualização do material informático não x
corresponde às necessidades dos utilizadores
(professores, alunos).
7-A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados x - A BE tem disponíveis guiões de pesquisa Big6 para uso
no modelo Big6. individualizado ou no contexto de turma, no âmbito de uma formação
de utilizador.
Sílvia Faustino