Este documento apresenta uma estratégia de leitura passo a passo do conto "Missa do Galo", de Machado de Assis. A estratégia inclui atividades antes, durante e depois da leitura para analisar elementos do texto e do autor. O objetivo é promover a compreensão do conto e familiarizar os estudantes com a obra de Machado de Assis.

1. Contos de Machado de AssisContos de Machado de Assis
Profª Mônica A. NevesProfª Mônica A. Neves
Uma volta no tempo!!!

2. Estratégias de Leitura I -Estratégias de Leitura I -
AntesAntes de começarde começar
1-1- Estabelecimento de metas e objetivos daEstabelecimento de metas e objetivos da
leitura:leitura:
1.1- Por que e para que vamos ler o conto1.1- Por que e para que vamos ler o conto
Missa do Galo, de Machado de Assis?Missa do Galo, de Machado de Assis?
1.2- O que esperamos aprender com essa1.2- O que esperamos aprender com essa
vivência de leitura?vivência de leitura?

3. Estratégias de Leitura II -Estratégias de Leitura II -
AntesAntes de começarde começar
2-2- Conhecendo o autor do conto:Conhecendo o autor do conto:
2.1-Vocês já ouviram falar em2.1-Vocês já ouviram falar em
Machado de Assis?Machado de Assis?
2.2- Qual a importância desse autor na2.2- Qual a importância desse autor na
literatura brasileira?literatura brasileira?
2.3- Vamos conhecer um pouco2.3- Vamos conhecer um pouco
Machado de Assis?Machado de Assis?

4. O Rio de Janeiro deO Rio de Janeiro de
Machado de AssisMachado de Assis
http://images.search.conduit.com/ImagePrehttp://images.search.conduit.com/ImagePre
view/?q=machado+de+assis&cview/?q=machado+de+assis&c
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_de_Janeiro_
(cidade)

5. O Rio de MachadoO Rio de Machado
http://www.machadodeassis.org.br/abl_minisites

6. Machado de Assis -Machado de Assis -
CronologiaCronologia
http://www.machadodeassis.org.br/abl_minisites/

7. Machado de Assis em canto eMachado de Assis em canto e
prosaprosa
http://www.machadodeassis.org.br/abl_minisites/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?
UserActiveTemplate=machadodeassis&infoid=18&sid=14

8. Vamos relembrar:relembrar:
Quais são as características do GêneroQuais são as características do Gênero
Conto?Conto?
Elencar na lousa o que os alunos foremElencar na lousa o que os alunos forem
falando.falando.
Copiar nos cadernos para conferir depois daCopiar nos cadernos para conferir depois da
leitura.leitura.
Estratégias de Leitura III -Estratégias de Leitura III -
AntesAntes de começarde começar

9. CONTO: MISSA DO GALO
Estratégias de Leitura IV-Estratégias de Leitura IV-
Antes de começarAntes de começar
4- O Tema4- O Tema
4.1- O que é a “Missa do galo”?4.1- O que é a “Missa do galo”?
4.2- Alguém já foi a uma?4.2- Alguém já foi a uma?
4.3- O que se pode esperar de um conto4.3- O que se pode esperar de um conto
cujo título seja esse?cujo título seja esse?

10. Estratégias de Leitura IV-Estratégias de Leitura IV-
Durante a leituraDurante a leitura
1- Leitura compartilhada em três capítulos – sala de
aula:
ASSIS, Machado de. “Missa do galo”. In: Os
melhores contos de Machado de Assis. 2ª ed. São
Paulo: Global, 1985, pág. 239-246
Capítulo 1- “ Nunca pude entender (...). E não saía
daquela posição, que me enchia de gosto, tão perto
ficavam as nossas caras. (...)” pág. 239 a 241

11. Capítulo 2 – “(...). Realmente, não era precisoCapítulo 2 – “(...). Realmente, não era preciso
falar alto (...).falar alto (...).
Subtamente, ouvi uma pancada na janela doSubtamente, ouvi uma pancada na janela do
lado de fora (...)”lado de fora (...)”
(pág. 243 a 246)(pág. 243 a 246)
Capítulo 3- “(...) e uma voz que bradava (...)Capítulo 3- “(...) e uma voz que bradava (...)
(ouvi mais tarde que casara com o escrevente(ouvi mais tarde que casara com o escrevente
juramentado do marido”.juramentado do marido”.
(pág. 246)(pág. 246)

12. • Procurar no dicionário os significados de palavras:Procurar no dicionário os significados de palavras:
Capítulo 1: escrivão – socapa – eufemismo – desalinhoCapítulo 1: escrivão – socapa – eufemismo – desalinho
– feição – aparador – alteava.– feição – aparador – alteava.
Capítulo 2: canapé – fadiga – embebido – relanceou –Capítulo 2: canapé – fadiga – embebido – relanceou –
vulgares – oratório – reminiscências – tolhia –vulgares – oratório – reminiscências – tolhia –
arredar – devaneando –arredar – devaneando –
Capítulo 3 – interpôs – excitar – benigna - apoplexia –Capítulo 3 – interpôs – excitar – benigna - apoplexia –
escrevente - juramentadoescrevente - juramentado
Estratégias de Leitura V-Estratégias de Leitura V-
Durante a leituraDurante a leitura
Estudos lexicais: dificuldades com o vocabulário.Estudos lexicais: dificuldades com o vocabulário.

13. Estratégias de Leitura VI-Estratégias de Leitura VI-
Depois da leituraDepois da leitura
6.1 Sistematização das características do6.1 Sistematização das características do
gênero Conto.gênero Conto.
6.2 Copiá-las no caderno!6.2 Copiá-las no caderno!
6.3 Conferir com as características6.3 Conferir com as características
apontadas pelos alunos antes da leitura doapontadas pelos alunos antes da leitura do
conto.conto.

14. 6.4Conferir as Características no6.4Conferir as Características no
texto:texto:
• 1-Narrativa linear e curta, tanto em
extensão quanto no tempo em que se
passa
• 2-Linguagem simples e direta, não se
utiliza de muitas figuras de linguagem
ou de expressões com pluralidade de
sentidos.

15. 3-Todas as ações se encaminham
diretamente para o desfecho.
4- Envolve poucas personagens que se
movimentam em torno de uma única
ação.
5- As ações se passam em um só
espaço, constituem um só eixo
temático e um só conflito.

16. 6- A habilidade com as palavras é
muito importante, principalmente para
se utilizar de alusões ou sugestões,
frequentemente presentes nesse tipo
de texto.

17. 6.5 Copiar e responder no caderno:6.5 Copiar e responder no caderno:
Os elementos narrativos:Os elementos narrativos:
• NARRADOR:NARRADOR:
• PERSONAGEM PRINCIPAL:PERSONAGEM PRINCIPAL:
• PERSONAGEM SECUNDÁRIO:PERSONAGEM SECUNDÁRIO:
• PERSONAGEM ANTAGONISTA:PERSONAGEM ANTAGONISTA:
• ESPAÇO:ESPAÇO:
• TEMPO:TEMPO:
• INTRODUÇÃO:INTRODUÇÃO:
• CONFLITO:CONFLITO:
• CLÍMAX:CLÍMAX:
• DESFECHO:DESFECHO:

18. 6.6 Produção de texto6.6 Produção de texto
Vamos continuar o conto de Machado de Assis?Vamos continuar o conto de Machado de Assis?
Construa, em duplas, uma nova versão para o finalConstrua, em duplas, uma nova versão para o final
dessa história?dessa história?
Sabendo que o escrivão Menezes traía sua esposa,Sabendo que o escrivão Menezes traía sua esposa,
dona Conceição, seria correto uma traição tambémdona Conceição, seria correto uma traição também
da parte dela?da parte dela?
Se isso acontecesse, a atitude de dona ConceiçãoSe isso acontecesse, a atitude de dona Conceição
estaria sendo correta com a inocente fantasiaestaria sendo correta com a inocente fantasia
amorosa de um jovem aos dezessete anos?amorosa de um jovem aos dezessete anos?

19. • http://machado.mec.gov.br/http://machado.mec.gov.br/
• http://www.machadodeassis.org.br/abl_minisites/http://www.machadodeassis.org.br/abl_minisites/
• http://www.brasilescola.com/literatura/biografia-http://www.brasilescola.com/literatura/biografia-
machado-assis.htmmachado-assis.htm
6.7 Leituras on line – sites com
dicas de leituras e resumos

20. • http://pensador.uol.com.br/machado_de_assis_poehttp://pensador.uol.com.br/machado_de_assis_poe
mas/mas/
• http://www.releituras.com/machadodeassis_bio.asphttp://www.releituras.com/machadodeassis_bio.asp

21. Avaliação das atividadesAvaliação das atividades
• Participação oral e atenção do aluno duranteParticipação oral e atenção do aluno durante
as atividades de previsões, antecipações,as atividades de previsões, antecipações,
retomadas, esclarecimentos e checagem nasretomadas, esclarecimentos e checagem nas
diferentes etapas da atividade de leitura.diferentes etapas da atividade de leitura.
• Construção e correção da ficha de leitura comConstrução e correção da ficha de leitura com
os elementos narrativos do contoos elementos narrativos do conto
• Entrega da produção textual de reescrita deEntrega da produção textual de reescrita de
uma nova versão para o final do conto.uma nova versão para o final do conto.