O documento discute a evolução do método científico desde suas origens no misticismo até se tornar o principal método de entendimento da natureza, superando o sobrenatural. Também apresenta os principais métodos científicos como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo e tipos de pesquisa como quantitativa, qualitativa e experimental. Por fim, destaca a importância da metodologia para a produção do conhecimento científico.

1. METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Direito 1º P - Manhã| Prof. Msc. Vilmar Vilaça |
Cleberton, Jeferson, Jerônimo, Lucas Oliveira.
MÉTODO CIENTÍFICO

2. LUZ, TREVAS E MÉTODO CIENTÍFICO
• A ciência surgiu de uma tentativa do homem de
entender e explicar a natureza.
• As benesses e tragédias da ciência atribuíram a ela
uma evolução desde o surgimento das espécies às
descobertas atuais.
• O homem sendo o ser recente do planeta, passou por
requisitos para se manter vivo, diante de longos
períodos, eles apelavam para o misticismo devido a
fome e vírus que os acometiam.

3. LUZ, TREVAS E MÉTODO CIENTÍFICO
• Já algumas religiões pregavam o sacrifício humano como
um ato de apaziguar a ira dos deuses sobre a população.
• Dentro desse contexto foram surgindo novas formas de se
pensar, as quais não mais se atribuíam os males e doenças
aos deuses e perpassava agora por uma lógica e
observação.
• O desenvolver da ciência trouxe luz as trevas e com isso
um intenso conflito pelo conhecimento científico e o
poder.

4. LUZ, TREVAS E MÉTODO CIENTÍFICO
• Isso foi inegável pois
houve a chamada Santa
Inquisição, por parte da
Igreja Católica para fazer
cumprir sua vontade.
Isso fez com que as
mulheres fossem as suas
maiores vítimas devido
serem consideradas
inferiores.

5. LUZ, TREVAS E MÉTODO CIENTÍFICO
• Com o passar do tempo, ideias combateram a
ideologia da igreja, trazendo novas descobertas e
ampliando o espaço para a pesquisa e investigação.
• Tendo em vista que essa evolução se deu com
sacrifícios, vemos a ciência superar o misticismo e o
sobrenatural, e tentar manter as descobertas sem
qualificar o homem como o objetivo e a ciência com o
fim em si mesma.

6. MÉTODO CIENTÍFICO
• Como os cientistas
descobrem as coisas?
• Os cientistas descobrem-
nas por acaso, as vezes por
questionamentos, métodos
da cabeça, conhecido como
método científico.

7. MÉTODO CIENTÍFICO
MÉTODO 1 MÉTODO 2 MÉTODO 3 MÉTODO 4 MÉTODO 5
Definir o
problema.
Propor uma
hipótese.
Testar a
hipótese.
Conclusão Se necessário,
uma nova
hipótese
Água salgada
conduz
eletricidade?
Suponhamos
que a água
salgada conduza
eletricidade
Elaboramos o
experimento.
Conduz.
Método como os cientistas usam ideias e
informações para resolverem perguntas.

8. NOÇÕES BÁSICAS
Os métodos científicos se dividem em:
• Dedutivo;
• Indutivo;
• Hipotético dedutivo;
• Dialético;
• Fenomenológico.

9. NOÇÕES BÁSICAS
• DEDUTIVO: Método que, por meio da lógica, cria-se
uma verdade. Parte de um aspecto amplo para um
específico.
• INDUTIVO: Método que se baseia em ações
recorrentes. Parte de um aspecto específico para o
amplo.
• HIPOTÉTICO DEDUTIVO: Busca evidências sobre uma
hipótese já formada.
• DIALÉTICA: Evidencia as contradições em cada
fenômeno estudado.
• FENOMENOLÓGICO: Preocupa-se com a descrição
direta da experiência como ela é.

10. NOÇÕES BÁSICAS
TIPOS DE PESQUISAS:
• BÁSICA: Pesquisa sem parte
prática.
• APLICADA: Pesquisa com parte
prática.
• QUANTITATIVA: Feita por meio
de interrogação ao público.
• QUALITATIVA: Exige
investigações profundas sobre o
caso.
EXPLORATÓRIA: Pesquisa sobre
algo pouco conhecido.

11. NOÇÕES BÁSICAS
TIPOS DE PESQUISAS:
• DESCRITIVA: Descreve características da população
ou fenômeno a ser estudado .
• EXPLICATIVA: Busca explicação na essência do
fenômeno a ser estudado.
• BIBLIOGRÁFICA: Baseada em documentos existentes.
• DOCUMENTAL: Baseados em documentos que não
foram analisados pelo órgão responsável.
EXPERIMENTAL: Utiliza-se de experimentos para
comprovação da pesquisa.

12. A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA
• A metodologia científica, é uma ciência que tem por intuito
auxiliar pesquisas de um modo científico.
• É um recurso que consiste em montar uma estrutura (forma)
de pesquisa, para que, dessa maneira, possa chegar em uma
tese mais profunda, buscando a essência de determinado
tema.
• Usa-se um tema já existente como base, e busca defender sua
tese, sendo ela contrária ou favorável, de forma científica.

13. METODOLOGIA PARA O ENSINO
• Compete aos professores e estudantes, através da
prática de pesquisa, proporcionar a sociedade novos
conhecimentos com a finalidade de torná-los padrão
na praxe do ensino superior e nas demais
modalidades de ensino (principalmente no ensino
médio) o que certamente facilitará sua entrada no
ensino superior.

14. ENTRE FORMAS E CONHECIMENTOS
• A ciência não fica presa a
conceitos e teorias. A prática
científica é fundamental para seu
desenvolvimento, afinal teoria e
prática está interiorizada no
pesquisador.
• A produção do conhecimento
científico exige regras, métodos
imprescindíveis para seu sucesso.
Um artigo acadêmico não nasce do
vazio e muito menos pode ser
escrito de qualquer forma.

15. DA ESCRITA A EXPOSIÇÃO
• Percebe-se que ao longo dos anos acadêmicos, os
discentes encontram dificuldades para cumprir as
exigências que as universidades e faculdades
impõem, provavelmente em decorrência da formação
deficiente na formação básica, em que muitos deles
desconhecem as normas mais elementares para a
elaboração de um texto científico como o
desenvolvimento, estrutura do trabalho, padrões de
redação entre outros.

16. DA ESCRITA A EXPOSIÇÃO
• No Brasil, o órgão responsável e
competente por normalizar e
padronizar as regras de
padronização dos textos é a
Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT).
• Fundada em 1940 a partir de uma
demanda da Associação Brasileira de
Cimento Portland a (ABCP) em 1937.
Nessa os ensaios com materiais de
concreto (para medir a resistência)
eram realizadas em laboratórios, tido
como referências em qualidade.

17. DA ESCRITA A EXPOSIÇÃO
• A norma é um documento
que oferece diretrizes e
regras para avaliação, com
o objetivo de ordenar com
qualidade determinada
informação.
• Cada país tem suas regras
de normatização, que ao
serem levadas para a ISO
influencia a normatização.

18. CONSIDERAÇÕES FINAIS
• Nota-se a importância da referida matéria também no
cotidiano, uma vez que o mercado globalizado
exigente e atuante exige suas ações dentro dos
padrões de qualidade com certificações da ABNT, ISO
e outras certificações de qualidade. Na vida
acadêmica o estudante precisará usar seus conceitos
em todas as matérias, uma vez que terá de fazer
trabalhos ou apresentar artigos dentro dos padrões e
normas estabelecidos.

19. REFERÊNCIAS
• 1 – A importância da Disciplina Metodologia Científica (introdução)
• https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-
importancia-da-disciplina-de-metodologia-cientifica/64956
• 2 – A importância da Metodologia Científica para o ensino e aprendizagem no
ensino superior
• http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/17807_10482.pdf
• 3 – Luz, Trevas e Método Científico (vídeo de lançamento)
• https://www.youtube.com/watch?v=xLZYsCn2Y4g
• 4 – O método científico (O Mundo de Beakman)
• https://www.dailymotion.com/video/x6jycy9
• 5 – Metodologia da Pesquisa – noções básicas
• http://mba.eci.ufmg.br/downloads/metodologia.pdf
• 6 – Luz, Trevas e Método Científico – RESENHA
• ojs.unirg.edu.br/index.php/1/article/download/371/112
7 – Google Imagens.