O documento discute os aspectos positivos e negativos da mídia e como os jogos didáticos podem facilitar a aprendizagem. Ele explica como a mídia influencia as crianças e como a internet e os jogos online podem ser usados para fins educacionais se desenhados corretamente com base em princípios pedagógicos. Os jogos didáticos podem desenvolver habilidades cognitivas e motivação para aprender se usados como uma opção planejada pelo professor.

1. A INFLUÊNCIA DA MÍDIA ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS E OS JOGOS
DIDÁTICOS COMO RECURSOS FACILITADORES DA APRENDIZAGEM

2. Vivemos hoje uma verdadeira “revolução
microeletrônica”, chamada também de “a terceira onda
tecnológica”,
O século XXI também será o século do
individualismo brutal, da competitividade
gananciosa e consumismo desenfreado, dos
relacionamentos transitórios e virtuais; o século
do descartável, da solidão, da angústia e do
vazio existencial.
A insatisfação dos jovens brasileiros com o
próprio corpo e com a sua condição social é
imensurável e demonstra ser um sentimento
crescente.
A busca por uma posição de destaque, de
superioridade ou de onipotência é uma marca
deste século, processo evolutivo se
contrastarmos com a inoperância e conformismo
dos jovens frente aos problemas sociais da
atualidade.
A televisão é o meio de comunicação mais
utilizado para o entretenimento e a educação,
representando uma grande fonte de informações
sobre o mundo e transmitindo aos mais diversos
lugares dados sobre como as pessoas se
comportam, se vestem, o que pensam, como
aparentam ser e como se alimentam.
Atualmente, as crianças permanecem mais tempo em
frente à televisão.

3. A Internet figura como um dos principais
destaques das TICs, por possibilitar a cada
usuário, entre outras funções, selecionar,
receber, tratar e enviar qualquer tipo de
informação, através de ambientes propícios e
extremamente favoráveis à circulação dessas em
uma dimensão inédita, constituindo a “espinha
dorsal da comunicação global mediada por
computadores”.
A informática vem adquirindo cada vez mais
relevância no cenário educacional. Sua utilização
como instrumento de aprendizagem e sua ação no
meio social vem aumentando de forma rápida entre
nós. Nesse sentido, a educação vem passando por
mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova
tecnologia.
As instituições de ensino estão optando por
cursos menores, menos padronizados, mais
flexíveis e adaptáveis, enquanto professores
estão abrindo cursos independentes,
aproveitando as ferramentas da internet e
ambientes virtuais de aprendizagem gratuitos.
Engana-se quem pensa que as mudanças na
Web e na educação à distância param por aí.
Atentos à evolução dos jogos online e dos
mundos virtuais tridimensionais, alguns
educadores têm realizado pesquisas nessa
área em busca de novos desenhos
pedagógicos para a EAD.

4. Um outro fenômeno observado desde os
seus primórdios é a incrível penetração que a
informática tem no imaginário infantil, neste
contexto consideramos os vídeo games como
elementos também pertencentes à revolução
da informática.
Criando um mundo alternativo, muitas
vezes fantástico e distante da realidade,
os games exercem um fascínio sobre
crianças e adolescentes.
Entender esse fenômeno e saber utilizá-lo em
prol da educação é um dos desafios impostos aos
educadores modernos.
Softwares educativos (jogos e animações)
podem ser utilizados na educação de
maneira geral, pois é um material que
consegue inserir o aluno em situações que
os façam refletir, interagir, fazer parte da
alguma simulação do real, induzindo-os a
buscar soluções ou hipóteses a serem
testadas.
Os jogos podem ser considerados educativos
se desenvolverem habilidades cognitivas
importantes para o processo de
aprendizagem - resolução de problemas,
percepção, criatividade, raciocínio rápido,
dentre outras habilidades.
A utilização de jogos computadorizados na
educação proporciona ao aluno motivação,
desenvolvendo também hábitos de persistência
no desenvolvimento de desafios e tarefas.

5. Os jogos, sob a ótica de crianças e adolescentes,
se constituem a maneira mais divertida de
aprender.
Proporcionam a melhora da flexibilidade
cognitiva, pois funcionam como uma ginástica
mental, aumentando a rede de conexões
neurais e alterando o fluxo sanguíneo no
cérebro quando em estado de concentração.
Com relação aos jogos didáticos o professor deve
assumir uma proposta de trabalho com os jogos,
significa que deverá estudá-los como uma opção,
apoiada em uma reflexão com pressupostos
metodológicos, prevista em seu plano de ensino.
https://docs.google.com/document/d/1S-ajfarrLLz1DvLrOitoSSVH_Ijb1HzH1aHPrzGrio8/edit?hl=pt_BR