Este documento fornece informações sobre o teste de História do 9o ano, incluindo: 1) O teste terá itens de seleção múltipla e construção sobre a Grande Depressão e o fascismo na década de 1930. 2) Os alunos deverão responder entre 8 a 12 questões cobrindo objetivos sobre a crise econômica e ascensão de ditaduras na Europa. 3) O teste terá uma cotação total de 100% e seguirá critérios de classificação como riscado de respostas e uso de mais de uma alternativa

1. 1
Ano letivo 2014/15
Tipologia, número de itens e cotação
História – 9.º ANO
Duração: 90m Cotação: 100%
Domínio Subdomínio Metas curriculares/Descritores de desempenho Tipologia de itens N.º de
itens
Cotação por
itens (em
pontos)
Domínio 2. Da
Grande
Depressão à
2.ª Guerra
Mundial
Subdomínio 2.1. Crise,
ditaduras e democracia na
década de 30
Objetivo 1. Conhecer e compreender a Grande
Depressão dos anos 30 e o seu impacto social
Descritor 1. Identificar os fatores que estiveram na
génese da “Crise de 1929” nos EUA.
Descritor 3. Descrever as consequências do crash da
bolsa de Nova Iorque em 24 de outubro de 1929.
Descritor 4. Explicar o processo de mundialização da
crise.
Descritor 5. Analisar as consequências sociais da Grande
Depressão, salientando a generalização dos seus efeitos
a todas as camadas da sociedade.
Descritor 6. Identifica o programa proposto por
Roosevelt para solucionar a crise;
Descritor 7. Refere os objetivos do New Deal;
Descritor 8. Aponta as medidas específicas levadas a
cabo para concretizar o seu programa;
Objectivo 2. Conhecer e compreender a emergência e
consolidação do(s) fascismo(s) nas décadas de 20 e 30.
Descritor 1. Comparar o mapa político após a 1.ª Grande
Guerra com o mapa político da década de 30,
localizando os principais regimes ditatoriais à escala
mundial.
Descritor 4. Descrever sucintamente a subida ao poder
Itens de seleção:
Assinalar
Correspondência/Associação
Verdadeiro/Falso
Preenchimento de espaço
Ordenação
Itens de construção:
Desenvolvimento restrito
Desenvolvimento longo
6
4
3
4
3
100

2. 2
do Partido Nacional Fascista, em Itália, e do Partido
Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães.
Descritor 5. Caracterizar os princípios ideológicos
comuns ao(s) fascismo(s).
Descritor 6. Descrever as organizações e formas de
enquadramento de massas e de repressão desenvolvidos
pelos regimes fascistas.
Descritor 8. Caracterizar as especificidades do nazismo,
destacando o seu carácter racista e genocidário.
Descritor 9. Analisar as causas e consequências do
racismo alemão, destacando a crença na superioridade
da “raça ariana”, a criação do “espaço vital” e as vagas
de perseguição antissemita que culminaram no
Holocausto.
Número de Questões: 7º/8º/9º ano – 8/12 questões; Secundário – 8/15 questões, segundo modelo de exame nacional.
Nota informativa: Consultar manual da disciplina – pp. 88-107; blog da disciplina - http://tocahistoriar.blogspot.pt/.
Não esquecer folha de teste.

3. 3
Critérios gerais de classificação:
1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação.
2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a
cotação de zero (0).
3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham
mais do que uma alternativa serão anuladas.
4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a
ortografia, de modo a garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do
teste).
6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.