Este documento apresenta um módulo de ensino de inglês para o ensino médio. Ele inclui informações sobre objetivos de aprendizagem como compreender gêneros textuais, aumentar vocabulário e aprender o verbo "to be". O módulo também contém uma reportagem sobre o aumento do número de estudantes brasileiros na Holanda graças ao programa "Ciência Sem Fronteiras".

1. Módulo 1 – Ensino Médio – LEM Inglês 1
Diretoria de Ensino de Avaré - SP
Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos - CEEJA
M2
EM
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA
INGLÊS
DIRETORIA DE ENSINO DE AVARÉ
CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS
MÓDULOS DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS
E DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES

2. Módulo 1 – Ensino Médio – LEM Inglês 2
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FICHA TÉCNICA
Diretoria de Ensino
AVARÉ
Dirigente
LUCIMEIRE GOMES MENDONÇA
Supervisoras
ADRIANA MARIA MENDONÇA
CRISTINA APARECIDA PEREIRA LEONEL
Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico - LEM
MARIA GLALCY FEQUETIA DALCIM
UE
CEEJA – CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
DE AVARÉ
Diretora
HELENA ISABEL GOMES
Vice – Diretora
EDNA D’ÁRC SUMAN
Coordenadora Pedagógica
GLÁUCIA ELIZABETH SILVEIRA
Professora Responsável - LEM
STHEFANIE KALIL KAIRALLAH

3. Módulo 1 – Ensino Médio – LEM Inglês 3
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APRESENTAÇÃO
Prezado aluno,
O homem é naturalmente um ser comunicativo. É através da comunicação que ele é capaz
de se inserir em grupos sociais (família, amigos, colegas de trabalho, etc.). Inserido nesses
grupos, ele adquire sua identidade enquanto ser humano e torna-se capaz de aprender e
transmitir significados. Portanto, independente da língua, a natureza social do homem se
manifesta na linguagem, no dizer. Assim, o falar é sua função social, pois proporciona a
interação social.
Como vivemos em um mundo globalizado, pessoas de diferentes países entram em contato
frequentemente por diversos motivos. Dentre os idiomas, o inglês é o mais difundido. Basta
olhar à sua volta, ele está por toda parte. Conhecer a língua inglesa permite que você
participe de uma maneira ativa nesse mundo globalizado.
Neste segundo modulo abordaremos informações gerais a partir de textos da esfera
jornalística, dentro deles a reportagem, os classificados e o horóscopo serão pontuados para
melhor compreensão desse gênero. Os pronomes pessoais e possessivos e o verbo TO BE
também serão pontos fundamentais a serem estudados nesse módulo.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
 Compreender o gênero textual.
 Trabalhar com textos da atualidade.
 Aumentar o vocabulário.
 Aprender o uso do verbo TO BE nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.
 Identificar os pronomes pessoais e os pronomes possessivos.
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA
INGLÊS

4. Módulo 1 – Ensino Médio – LEM Inglês 4
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SUMÁRIO
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
SIMPLE PRESENT – VERB TO BE – AFFIRMATIVE FORM..................................................................................
SIMPLE PRESENT – VERB TO BE – NEGATIVE FORM.......................................................................................
SIMPLE PRESENT – VERB TO – INTERROGATIVE FORM..................................................................................
EXERCÍCIOS EXTRAS ........................................................................................................................................
REFERÊNCIAS...................................................................................................................................................

5. Módulo 1 – Ensino Médio – LEM Inglês 5
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Important Point 1
PONTO IMPORTANTE 1
PERSONAL PRONOUNS
SUBJECT
PRONOUNS
PESSOAS OBJECT
PRONOUNS
I 1ª ME
YOU 2ª YOU
HE 3ª HIM
SHE 3ª HER
IT 3ª IT
WE 1ª US
YOU 2ª YOU
THEY 3ª THEM
Subject Pronouns
Os pronomes pessoais que aparecem
antes do verbo são denominados como
sujeito da oração.
Ex.: She sings very well.
SUBJECT VERB
PRONOUN
We trust you.
SUBJECT VERB
PRONOUN
Object Pronouns
Os pronomes pessoais que aparecem
após do verbo são denominados como
objeto de um verbo.
Ex.: I always see him on the bus.
VERB OBJECT
PRONOUN
Please, give me the book.
VERB OBJECT
PRONOUN
INTRODUCTION
GRAMMAR
S
I
N
G
U
L
A
R
P
L
U
R
A
L

6. Módulo 1 – Ensino Médio – LEM Inglês 6
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POSSESSIVE
ADJECTIVES AND PRONOUNS
POSSESSIVE
ADJECTIVES
PESSOAS POSSESSIVE
PRONOUNS
MY 1ª MINE
YOUR 2ª YOURS
HIS 3ª HIS
HER 3ª HERS
ITS 3ª ITS
OUR 1ª OURS
YOUR 2ª YOURS
THEIR 3ª THEIRS
Possessive Adjectives
Aparecem obrigatoriamente antes de
substantivos, precedidos ou não de
adjetivos.
Ex.: Her parents live in London.
POSSESSIVE
ADJECTIVE
I don’t know where your new book is.
POSSESSIVE
ADJECTIVE
Possessive Pronouns
• Aparecem após preposições, quando
o elemento posterior não for um
substantivo:
Ex.: His house is similar to ours.
POSSESSIVE
PRONOUN
• No “duplo possessivo”, precedido de OF:
Ex.: I saw a cousin of yours this morning.
POSSESSIVE
PRONOUN
S
I
N
G
U
L
A
R
P
L
U
R
A
L

7. Módulo 1 – Ensino Médio – LEM Inglês 7
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VERB TO BE
FORMATO
AFIRMATIVO
FORMATO
NEGATIVO
FORMATO
INTERROGATIVO
Sujeito + verbo Sujeito + verbo +
negação
Verbo + sujeito
I AM I AM NOT AM I?
YOU ARE YOU ARE NOT ARE YOU?
HE IS HE IS NOT IS HE?
SHE IS SHE IS NOT IS SHE?
IT IS IT IS NOT IS IT?
WE ARE WE ARE NOT ARE WE?
YOU ARE YOU ARE NOT ARE YOU?
THEY ARE THEY ARE NOT ARE THEY?
Um dos verbos mais importantes para o estudo da língua inglesa é o verbo TO BE, ele
possui duas possíveis traduções: SER e ESTAR. Essa tradução será entendida a partir do
contexto que o verbo estiver encaixado.
EXEMPLOS:
AFFIRMATIVE FORM
She is studying.
We arefriends.
I am a teacher.
NEGATIVEFORM
He is not working.
Ther are not classmates.
You are not very well.

8. Módulo 1 – Ensino Médio – LEM Inglês 8
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REPORTAGEM
Jornal holandês exalta aumento do nº de estudantes brasileiros, graças ao
“Ciência Sem Fronteiras”
O programa CiênciasemFronteirasé
apontadocomo umdos principais
incentivadoresparaointercâmbiode
estudantesnaHolanda.
'O número de estudantesbrasileiros
matriculadosemescolase
universidadesholandesasestáem
pleno aumento,segundo dissenesta
terça-feira a organização educativa
Nuffic,quecifrou entre 700 e 800 os
brasileiros matriculadosemcentros
do país'.
Este dado transformao Brasil emum
dos cincopaísesnão europeusque
maisenviaestudantesparanossas
queridasterrasbaixas.
'Os programasbrasileirosdeestudos
no exterior e a publicidadeboca a boca foramosprincipaisfatorespara estes números,segundo o diretordo
escritório da Nuffic no BrasilRemón Crook'.
Ele afirmouque 'osjovensbrasileirosescolhema Holanda pela qualidadedeseusprogramaseducativosepelos
diferentescursosde inglês financiadospelasbolsasdeestudosconcedidaspelo governo'.Porsua parte,o
coordenadordo escritório deestudantesinternacionaisda Universidadeholandesa deTwente,Jan Schut,afirmou
quena Holanda osbrasileiros"são recebidos debraçosabertos"'.
E são mesmo.Eu passei por24 países(até agora),e os Holandesesforamumdospovosmaissimpáticose
receptivosque eujátive oprazer de conhecer.
Schut disse que osbrasileirosconseguemfazeramizadescommuitomaisfacilidade doque Chineses,ouRussos,
por exemplo.Eos brasileirostambémtendemaquerermorarno país por um tempomaislongodoque os seu
períodode estudos.Eusou provadisso.
'Entre os programasmaissolicitadostemumlugardestacado o Ciência Sem Fronteiras,seguido da Orange Tulip
Scholarship,uma bolsa deestudosqueé concedida pelo escritório da Nufficno Brasil para impulsionaros
intercâmbiosestudantisentreosdois países.
O “Ciência Sem Fronteiras”começouem2012, e paga os estudosnoexteriordosmelhoresestudantesdas
faculdadesde ciênciae tecnologiadoBrasil.Pormelhoresestudantespodemoscolocaraqui alunosdedicados.
Essa seleçãoé feitaprincipalmente pelaUniversidadede destino.Porexemplo,aWageningenUniversity,pra
onde eufui,pediaque oalunonunca tivesse nenhumareprovação,e médiaponderadaaoredorde 8.0 ou mais.
Conversandocomoutrosestudanteseupercebi,que asUniversidadesbrasileirassãomenosexigentesemseus
critériosde qualidade doque asHolandesas.Oque asuniversidadesbrasileirasmaispedem, porém, é o
certificadode inglês.Afinal,você temque assistiraulanesse idioma,e nãoé tão fácil quantoassistirao Seriado
nossocada dia,como Friends, orwhateveryou watch.

9. Módulo 1 – Ensino Médio – LEM Inglês 9
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EXERCÍCIOS EXTRAS

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REFERÊNCIAS
–– IIMMAAGGEENNSS ––

11. Módulo 1 – Ensino Médio – LEM Inglês 11
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