3. ● Compreender o gênero meme como resultante de uma relação
multicultural.
● Reconhecer efeitos de sentido e humor em memes.
OBJETIVOS
Importante: você está preparado para a Prova Paraná? O
conteúdo desta aula aborda os descritores que serão
avaliados!!! Fique ligado!
4. Começo de conversa
O que é necessário para entender um
meme? Você já precisou explicar um
meme para alguém que não o
entendeu? Quais notícias atuais
poderiam “virar meme”? E literatura,
pode virar meme?
3 min
Atenção, estudante! Reflita sobre as questões a
seguir. O professor escolherá um aluno para
respondê-las.
6. a) Que situação é retratada no meme analisado?
Atividade 1
1 min
cada
questão
Responda às questões a seguir. Você tem 1 minuto para pensar em cada resposta. O
professor passará para a próxima questão assim que você responder à anterior, e assim
por diante.
b) Que linguagens são usadas nos memes?
c) Como as linguagens se relacionam? (D05)
d) Que sentidos são construídos pelas linguagens usadas no meme?
e) O que deu origem a esse meme? (D04)
a) Um gato pensativo, reflexivo e, aparentemente, desconsolado.
b) Imagens e texto verbal.
c) O texto verbal faz referência à expressão do gato, pensativo, ao
questionamento existencial e à crença popular de que o gato tem 7
vidas. Por isso o plural “minhas vidas”.
d) O sentido de reflexão sobre um possível mau uso de todas as
vidas do gato.
e) Nesse caso, não há um fato em si, mas uma expressão do gato,
semelhante ao semblante humano em momentos de preocupação.
7. a) O que caracteriza o humor no meme analisado? (D16)
b) O que é necessário para compreendê-lo? (D05)
Atividade 2
a) A expressão do gato, a relação entre a expressão facial e a ideia
de que os gatos têm 7 vidas e, ainda, o próprio fato de o gato
assumir características humanas, como refletir sobre questões
existenciais.
b) É necessário relacionar imagem e texto verbal e ainda conhecer
a crença (popular e infundada) de que o gato tem 7 vidas.
5 min
Releia o meme e responda em seu caderno.
8. Meme é uma palavra de origem grega, que se refere à imitação. No
mundo da internet, o termo ganhou a conotação de informação
que se espalha rapidamente, como um vírus (daí o termo viralizar).
São vídeos, imagens, frases, ideias, trechos de música ou textos
constituídos de diversas linguagens, difundidos em grande
velocidade entre as(os) usuárias(os) da rede virtual, atingindo alta
popularidade.
Meme
Disponível em:
https://letrasunip2017.blogspot.com/2018/05/o-uso-de-
memes-no-ensino-da-literatura.html. Acesso em: nov.
2023.
Esse gênero é multicultural, uma vez que o entrecruzamento de
culturas é uma importante característica dele. Assim, dependendo
do texto selecionado, pode-se acionar a cultura musical de
diferentes gêneros (rock, pop, sertanejo, samba etc.), a cultura
fílmica de diferentes estilos (drama, romance, comédia etc.), a
cultura literária/artística de diversas épocas, a cultura
contemporânea de diferentes áreas (política, educacional, social
etc.).
9. Para criar um meme, outros textos, em diversos gêneros, são
convocados como apoio à sua construção. Eles assumem a posição
de gêneros auxiliares à produção de memes. São fotografias,
músicas, letras de canções, trechos de filmes/vídeos, pinturas etc.
que podem ser utilizados, evidenciando a relação intertextual dos
memes.
Além da intertextualidade com os gêneros auxiliares, a leitura e a
produção de memes envolve, também, o reconhecimento da
relação com outros discursos, uma vez que os memes surgem de
notícias, fatos e falas anteriores que repercutem nas mídias
diversas.
Criar um meme
Para entender esse meme, é necessário saber que o Pré-
modernismo não é uma escola literária, e sim um momento de
transição entre escolas literárias (conforme você aprendeu nas
aulas anteriores). Portanto, você precisou ativar seus
conhecimentos, aliados à expressão facial de raiva do ator
(imagem), para o completo entendimento do meme.
Você pode criar memes
clicando aqui.
Disponível em:
https://gerarmemes.com.br/
meme/1253300-estudar-no-
colegio-estudar-em-casa.
Acesso em: nov. 2023.
10. Atividade 3
Leia o texto. No texto, a palavra
“agroboy” foi usada com
o sentido de
A) cultura caiçara.
B) ambiente urbano.
C) homem do campo.
D) romântico sonhador.
E) profissional agricultor.
D03 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
11. Professor(a), caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula, acesse:
https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5
D05 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, foto etc.).
D16 - Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D03 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
Descritores trabalhados na aula
O que aprendemos
Memes são vídeos, imagens, frases, ideias, trechos de música ou
textos constituídos de diversas linguagens, difundidos em grande
velocidade entre as(os) usuárias(os) da rede virtual, atingindo alta
popularidade.
12. REFERÊNCIAS
THADEI, Jordana L. M. Disponível em: https://www.escrevendoofuturo.org.br/conteudo/sua-aula/projetos-de-escrita/4/viraliza-escola-
os-memes-e-seus-sentidos. Acesso em: nov. 2023. Adaptado.
Disponível em: https://almanaquedamulher.com/cat-etc-e-tal/memes-de-gatinhos/. Acesso em: nov. 2023.
FARACO, Carlos Emílio. Práticas de língua portuguesa / Faraco, Moura, Maruxo. - 1ª ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2020. p. 305
Disponível em: https://letrasunip2017.blogspot.com/2018/05/o-uso-de-memes-no-ensino-da-literatura.html. Acesso em: nov. 2023.
Adaptado.
Disponível em: https://gerarmemes.com.br/meme/1253300-estudar-no-colegio-estudar-em-casa. Acesso em: nov. 2023.
Disponível em: https://educamidia.org.br/api/wp-content/uploads/2020/04/Colecionando_memes.pdf. Acesso em: nov. 2023.
