2. OBJETIVO DESTA AULA:
● Reconhecer, nos novos gêneros digitais, novas
formas de escrita na constituição das
mensagens, para familiarizar-se com as novas
linguagens presentes no meio digital, de acordo
com os recursos da realidade escolar.
4. O avanço tecnológico traz diversas novidades não
apenas para os meios de comunicação, mas também
para a linguagem, o que deu origem aos gêneros
digitais.
GÊNEROS DIGITAIS
Você já parou para pensar o quanto a
comunicação passou por diversas
transformações graças ao advento da
informática?
6. ● Meme é um termo grego que significa imitação. O
termo é bastante conhecido e utilizado no "mundo da
internet", referindo-se ao fenômeno de "viralização"
de uma informação, ou seja, qualquer vídeo, imagem,
frase, ideia, música e etc. que se espalhe entre
vários usuários rapidamente, alcançando
muita popularidade.
WHAT’S A MEME?
7. ● Seu objetivo é produzir humor, criticar ou
satirizar costumes ou figuras públicas;
● Pode ser replicado e modificado muitas
vezes;
● A produção é anônima, sem assinatura;
WHAT’S A MEME?
8. ● Traz textos curtos e objetivos, às vezes com redução
de palavras. A linguagem não verbal é que
predomina;
● Em geral, as frases se localizam na parte de cima e de
baixo do meme;
● As imagens utilizadas são em geral de
pessoas públicas ou personagens.
WHAT’S A MEME?
9. PRACTICING
1. Quase sempre os memes
são anônimos, no entanto, é
possível perceber que este
meme foi escrito por:
a. a student.
b. a teacher.
c. a school
principal.
10. PRACTICING
1. Quase sempre os memes
são anônimos, no entanto, é
possível perceber que este
meme foi escrito por:
a. a student.
b. a teacher.
c. a school
principal.
11. PRACTICING
2. Este texto é engraçado
porque…
a. As mães não entendem que
não é possível pausar um jogo
online.
b. Os filhos estão sempre
jogando online e não
querem pausar
o jogo.
12. PRACTICING
2. Este texto é engraçado
porque…
a. As mães não entendem que
não é possível pausar um jogo
online.
b. Os filhos estão sempre
jogando online e não
querem pausar
o jogo.
13. PRACTICING
3. Who is the personality in the meme?
a. Martin Luther King.
b. William Shakespeare.
14. PRACTICING
3. Who is the personality in the meme?
a. Martin Luther King.
b. William Shakespeare.
15. PRACTICING
4. O verbo “to meme” não existe na língua inglesa padrão,
ele foi inventado pelo autor do texto. Que significado o
autor atribuiu a este verbo?
a. imitar. b. inventar.
16. PRACTICING
4. O verbo “to meme” não existe na língua inglesa padrão,
ele foi inventado pelo autor do texto. Que significado o
autor atribuiu a este verbo?
a. imitar. b. inventar.
17. PRACTICING
5. O meme abaixo faz referência à qual frase famosa de
Shakespeare?
a. Eis a questão, não ser ou ser?
b. Ser ou não ser? Eis a questão.
18. PRACTICING
5. O meme abaixo faz referência à qual frase famosa de
Shakespeare?
a. Eis a questão, não ser ou ser?
b. Ser ou não ser? Eis a questão.
19. ATIVIDADE MÃO NA MASSA
Crie um meme em inglês usando gírias da internet.
1. Escolha uma imagem que será utilizada para o meme.
Lembre-se: é a linguagem não verbal que predomina.
2. Pense em uma gíria da internet que queira usar e
escreva uma frase curta e objetiva que será
inserida na imagem do meme.
3. Pronto! Agora é só compartilhar com sua
professora e colegas.
20. ● Memes de personalidades famosas.
WHAT DID WE STUDY TODAY?
21. Quais os principais gêneros digitais?
Currículo web
GIF (Graphics Interchange Format)
Fanfiction
Vlog
Wiki
22. Trabalho em grupo
Seminário de língua inglesa- Gêneros digitais
Definição
Apresentar as características digital
Produzir um exemplo de gênero
Elaborar 5 questões sobre o gênero
Realizar pequenas lembrancinhas sobre os
gêneros apresentados
