O documento discute o uso de memes nas redes sociais para refletir sobre a crise política no Brasil. Apresenta atividades em 5 aulas para analisar memes, entender sua estrutura e produzir novos memes sobre a crise de forma criativa e que estimule a reflexão.

1. Anderson Pereira
Rui Bahia Junior
Memes sobre a crise no
Brasil

2. Aula 1

3. A crise no Brasil?
 Conversando sobre a crise no Brasil

4. Redes sociais: um espaço para se discutir
sobre a crise?
 Leitura:
Texto 01: As redes sociais e a
opinião pública diante da crise
política brasileira
Texto 02: O poder das redes sociais

5. Refletindo ...
 E você? Como se informa sobre todas
essas questões?

7. Respondendo ...
 Como você lida com as redes sociais no seu dia a dia?
 Você já publicou, compartilhou ou recebeu algum meme
nas suas redes sociais?
 Quais são os assuntos mais recorrentes nas redes sociais
neste momento, na sua opinião?
 Você acha que as redes sócias podem contribuir para que
se reflita e que se mude algo do atual cenário nacional
brasileiro?
 Na sua opinião, a temática “A crise instaurada no Brasil”
está sendo discutida nas redes socias?

8. Os grandes memes de 2015

9. Aula 2

10. Conhecendo a estrutura do gênero meme
 Conceituando gênero textual
 Os gêneros são tipos estáveis de enunciados, isto é,
apresentam uma forma de composição (estrutura);
 → O conteúdo temático e o estilo são elementos
importantes para definir o gênero textual;
 → No plano da comunicação verbal, incide sobre os
gêneros a vontade enunciativa dos falantes, isto é, a
intenção do locutor é fundamental para a definição do
gênero;
 → Os gêneros textuais combinam conteúdo temático,
propósito comunicativo, estilo e composição.
Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/redacao/conceito-
generos-textuais.htm

11. Estrutura
Plano de fundo
Enunciado
Conteúdo
Humor e crítica
Temporal
Circulação nas redes sociais

13. Veja:
+

14. • Apresenta um posicionamento crítico
• Situa um momento histórico
• Utiliza uma informações que faz parte da
cultura popular para criar um novo sentido
• Retoma informações sobre a novela
mexicana “ A usurpadora” para criar um
novo enunciado utilizando a imagem de
Michel Temer.
• Circulação nas redes sociais

15. Aprendendo um pouco mais ...
 Vídeo 01: Memes: o que são?

16. Vídeo 02: O que são Memes?

17. Vídeo 03: Os melhores memes de
maio a julho [TOP Memes]

18. Visitando o site “memepedia”
 Primeira enciclopédia de memes do Brasil

19. Leitura
Texto 01: Memes para reflexão,
parte 1
Texto 02: Como fazer um Meme

20.  - O que você entende por “meme”?
 - Você poderia apontar as características
principais do gênero?
 - Você se acha capaz de produzir um
“meme”?
 - Você achou importante esta aula? Se
achou, em que medida ela contribuiu com
os seus conhecimentos?
 - Você pretende utilizar os conhecimentos
adquiridos nesta aula? De que forma?

21. Aula 3

22. Relembrando alguns conceitos
Texto 1: O fenômeno dos
memes

23. Exposição dos memes ( 40 memes
sobre a crise)

31. Trabalhando em grupo
1- Formem grupo de 4 integrantes
2- Escolha um meme dos que foram apresentados
3- Em grupo, analisem esse texto com base nas seguintes perguntas:
 Quais os possíveis locais de circulação deste gênero?
 Qual o contexto sócio-histórico?
 Este gênero constitui uma prática discursiva pertinente a que esfera de
comunicação?
 Apresenta conteúdo irônico ou apenas humorístico?
 Propõe reflexão?
 Qual o posicionamento crítico do enunciador sobre o assunto? Vocês
concordam?
 O plano de fundo utilizado para a construção deste meme é um viral
nas redes sociais? Isso contribuiu para a construção do enunciado?
 Vocês compartilhariam esse texto nas suas redes sociais?

32. Debate
Na sua opinião, os memes podem
ser utilizados para causar reflexões
e mudanças, sim ou não?

33. Aula 4

34. Produção Textual
 Produção de Memes utilizando o site
“geradormemes.com”
1- Pense em conteúdos voltados para a
crise instaurada no Brasil
2- Proponha humor e reflexão
3- Seja criativo

35. Alguns planos de fundo
Chapolin sincero Alienígena me solta

36. Já acabou Jéssica Inês Brasil

37. Reflitão Menina Cloe

38. Aula 5
Socialização dos textos
Publicação nas redes sociais
Relatos de experiência na oficina